個人師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會五篇-文庫吧資料
2025-02-08 12:06本頁面
【正文】 ?！ ‰S著攝像機、傳真機、計算機、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運用，我們傳統(tǒng)的單向、傳教式、填鴨式的教學(xué)方式受到了沖擊，計算機的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴大。對違紀(jì)的同學(xué)曉之以理，動之以情，而不是按照自己的個性辦事?！ ‘?dāng)然，這也不是說愛學(xué)生不是一味的遷就、放縱學(xué)生。在教學(xué)中，我樹立了正確的學(xué)生觀，尊重和充分信任學(xué)生，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，并深入了解學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進步和成長，力爭成為學(xué)生的良師益友?！ 郏墙逃幕A(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育，“愛滿天下”。面對新時代的情況，在推進素質(zhì)教育，倡導(dǎo)更新教育理念的同時，怎樣樹立新時期的師德形象，已成為廣大教師面臨的重要課題，通過對師德教育的學(xué)習(xí)，我有幾點感觸： 當(dāng)前，由于受市場經(jīng)濟大潮的沖擊，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，一定程度上影響了人民教師良好的整體形象。要辦好教育，就必須造就一支事業(yè)心強、工作作風(fēng)扎實、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊伍?！ 笆暧龢?，百年育人”，祖國的建設(shè)需要各方面的人才，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，振興民族的希望在于教育。教師肩負著神圣的社會責(zé)任，承載著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，不能僅做傳授書本知識的教書匠，要立德樹人，努力成為塑造學(xué)生品格、品行、品位的“大先生”，在價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授上大有作為。黑板上寫下的是真理，擦去的是功利。學(xué)生一旦體會到這種感情就會親其師而信其道。教育過程也是一個發(fā)掘愛的過程，學(xué)生的一句話，一個表情，一個手勢，一次低頭，都是一個細節(jié)，敏銳地抓住它，深入地挖掘它，就會找到教育的突破口，甚至?xí)纬梢还山逃L(fēng)，讓學(xué)生的心海泛起波瀾。”教育中的愛會透析出教育的智慧。 師愛是師德的靈魂。針對教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題展開研究，查閱資料，敢于實踐，記錄自己的實驗過程。教師還應(yīng)樹立科研意識。而要做到這些，就應(yīng)該不斷地堅持學(xué)習(xí)和實踐。 知識與道德伴飛，人格隨道德升華。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。 涵養(yǎng)人格、砥礪品格，深扎師德之根工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認(rèn)可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。既然選擇了教育事業(yè)，就對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己?！ 埸h愛國，堅定信念，鍛造師德之魂踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個高尚的人?！比嗣窠處?，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。教師大計，師德為本?！ “倌甏笥?，教育為本?！ 】傊抡n程對教師
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1