【正文】 愛國情感來，真了不起。生：他是一位“英勇無畏”“不怕犧牲”“敢說敢做”“敢做敢當(dāng)”的革命家，我是從他“起稿政治傳單，群眾大會上演說，參加游行示威”這幾件事情中讀出來的。那這里反復(fù)出現(xiàn)的幾個說意思一樣嗎？生：不一樣。生：鍥而不舍，不畏艱辛，全神貫注??.師：從同學(xué)們的發(fā)言中，可以看出大家從聞一多身上收獲了許多，希望同學(xué)們在今后的生活中，能夠真的如聞先生一樣言出必行，如果那樣你肯定也會取得令人矚目的成就的！第五篇：聞一多先生的說和做公開課教案聞一多先生的說和做臧克家教學(xué)目標(biāo)：有感情的朗讀課文，抓住文章記敘的主要事件，把握人物的品格和精神。臧克家，臧克家于1930年至1934年在青島大學(xué)學(xué)習(xí)期間，是聞一多先生的高足，經(jīng)常出入于聞一多的辦公室和家中，向老師請教；聞一多也很賞識臧克家。（大屏幕顯示：朗讀課文，明確聞一多是如何處理“說”和“做”的關(guān)系的？作者是如何對他評價的？）師：哪位同學(xué)來說一說聞一多是如何處理“說”和“做”的關(guān)系的？生：作為學(xué)者，他是：做了再說，做了不說；作為革命家，他是：說了就做，言行一致。那么，在同學(xué)們心中，聞一多先生又是怎樣的形象呢？五、品讀課文，賞評聞一多下面我們分組研讀，我們?nèi)喾譃閮蓚€大組，一組同學(xué)品讀課文16段，用“聞一多先生是一位的學(xué)者,我從文中（課文語句）中品讀出來的。生1：聞一多是一個“珍惜時間”“廢寢忘食”的學(xué)者，我從“目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血”中品讀出來的。他是誰呢？生大悟：魯迅生4：他是一個“默默無聞”的學(xué)者，我從“不動不響，無聲無聞”中品讀出來的。讓我們再來有感情的朗讀這一部分內(nèi)容，再一次感受聞先生的英勇無畏！再讀之前，同學(xué)們先來看大屏幕！我們一起來讀一讀?。◣熒沧x）（屏顯：有感情朗讀的指導(dǎo)把握感情基調(diào)：或輕松歡快，或沉重壓抑，或憂愁傷感，或慷慨激昂…..朗讀過程中，應(yīng)該注意輕重緩急、抑揚頓挫。他是這樣說，也是這樣做的，最終他為此獻出了自己寶貴的生命。師：讀的很有聲勢，很振奮人心！教師小結(jié)：師：通過反復(fù)的誦讀，我們知道作為民主戰(zhàn)士的聞一多先生，與學(xué)者的聞一多先生迥乎不同，但是有一點卻是始終不變的，那就是——（愛國?。?，聞一多有這樣一句名言：“詩人的主要天賦是愛，愛他的祖國，愛他的民族。師：這位同學(xué)說得真全面，概括能力很強。把我們衰微的民族比作了一個病人，而他研究的文化就是藥方，也就是研究文化為了救國，是企圖尋找使民族文化繁榮昌盛的方法。（生自讀課文，之后開始討論。（學(xué)生齊讀）師過渡：臧克家和聞一多知遇相惜，亦師亦友。）四、初讀課文，走近聞一多師：目標(biāo)已明確，就讓目標(biāo)引領(lǐng)著我們走近聞一多，認(rèn)識聞一多，看看他究竟說和做在他的身上是如何體現(xiàn)的。1933年出版第一部詩集《烙印》。六、延伸遷移，學(xué)習(xí)聞一多那我們應(yīng)該學(xué)習(xí)聞一多哪些優(yōu)秀的品質(zhì)呢？生：“做了再說，做了不說”這種從不炫耀的優(yōu)秀品質(zhì)。）生：（讀段落）師：你讀的很有聲勢，很很振奮人心！讓我們把掌聲送給她?！?.....師：同學(xué)們品讀的不錯！從同學(xué)們的品讀評說中，老師看到了一位潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，碩果累累的學(xué)者。師：引用了孔子的弟子顏淵贊美孔子之道的話“仰之彌高，鉆之彌堅”意思是：“先生之道，越揚起頭來看就會更高，越鉆研就顯得越堅固”音韻鏗鏘，意蘊豐富，熱情洋溢地贊美了聞先生全身心投入研究，孜孜不倦地執(zhí)著鉆研精神。在品讀過程中，重視對精彩語句的賞析。（聞一多是如何處理“說”和“做”的關(guān)系的？作者又是如何對他評價的？）請盡量從文中找出關(guān)鍵語句概括。1933年出版第一部詩集《烙印》。學(xué)習(xí)聞一多澎湃的愛國激情，嚴(yán)謹(jǐn)謙遜的治學(xué)態(tài)度，言行一致的做人原則。（形象再現(xiàn)了聞一多先生的凜然大義,又充滿著對聞一多先生的頌揚與景仰。藥方是比喻說法,指尋找使我國民族文化繁榮昌盛的方法。課文中引用“漂白了的四壁”，意在表現(xiàn)聞一多先生深夜從事學(xué)術(shù)研究那種怡然自適的情景，與“大開光明之路”的意趣一買相承。這是他潛心古代典籍的動力和目的。、“他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃”“詩興不作”是文言說法。,理解文中的關(guān)鍵語句。在這以后致力于古典文學(xué)的研究。1949年3月回到解放后的北平，歷任人民出版社編審、作家協(xié)會書記處書記、《詩刊》主編等職。師提問：這首歌有一句話闡述了說和做的關(guān)系，哪一句？生：說到不如做到，要做就做最好。在品讀中，初步體會詩壇巨匠的生動語言，提高理解語言的能力。師：同學(xué)們品讀的不錯！從同學(xué)們的品讀評說中，老師看到了一位潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛，廢寢忘食，碩果累累的學(xué)者。師：引用了孔子的弟子顏淵贊美孔子之道的話“仰之彌高，鉆之彌堅”意思是： “先生之道，越揚起頭來看就會更高，越鉆研就顯得越堅固”，熱情洋溢地贊美了聞先生全身心投入研究，孜孜不倦地執(zhí)著鉆研精神。二、教學(xué)重點體會作為學(xué)者的聞一多和作為革命家的聞一多思想行動上有什么不同和相同之處。（屏幕出示）五、延伸遷移我們應(yīng)該向聞一多學(xué)習(xí)哪些優(yōu)秀的品質(zhì)呢？ 生：“做了再說，做了不說”這種從不炫耀的優(yōu)秀品質(zhì)。小結(jié)：剛才同學(xué)們對聞一多先生的描繪繪聲繪色，惟妙惟肖。（齊讀）小結(jié)：這是大師筆下的，那么在同學(xué)們心中，聞一多先生又是怎樣的形象呢？四、品讀課文，賞評聞一多（出示幻燈片）大聲朗讀課文3——6自然段，用下面的句式說一句話：聞一多先生是一位 的學(xué)者。及時評價，正音。理解聞一多先生的精神實質(zhì)。教學(xué)重點：通讀全文，理清文章思路，理解文章內(nèi)容。先默念，再指讀。他，是行的高標(biāo)。評說比賽，師相機點評指導(dǎo)。我們跟隨臧克家齊聲贊美聞一多先生，齊讀。學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情、言行一致的高尚人格，從中受