【正文】 踐報告：開辦補習班專題自從踏入大學校園以來已經(jīng)有兩年了，自己在理論方面已經(jīng)有一定的提高，但是對于就業(yè)方面，我們?nèi)源嬖诤芏嗟奶魬?zhàn)，特別是對于我們這些師范生來說，就業(yè)形勢就更不是一般的嚴峻了。我已經(jīng)不再是那朵溫室里受保護的花兒，而是那棵能為別人遮風擋雨的大樹。當然，在教學過程中也出現(xiàn)了不少問題，體驗了許許多多，也學到了很多。所以，一定要給他們灌輸正確的思想，要培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們能夠自覺地學習。老師可能會用打罵的方式進行教育，這是我們中華民族幾千年來的傳統(tǒng)了吧！在家長把孩子看到越來越寶貴的今天，打罵孩子的事情還時有發(fā)生，尤其是在農(nóng)村。在買電腦之后，家長不僅沒有采取規(guī)定不許影響學習、限制上網(wǎng)時間等措施，反而對孩子的癡迷嬌慣縱容，學業(yè)不荒廢才怪！更讓人擔心的是：孩子養(yǎng)成驕奢的壞毛病，不思進取，遺憾終生！所以我的建議是：家長一定要引領(lǐng)成長，要有自己的思想、教育理念。雖然有時會疲憊，我總是用更多的時間去想怎樣才能把課講得精彩，又讓孩子們學到知識和方法。而我，也因這段經(jīng)歷明白了應(yīng)該怎樣成長為一個我想要成為的人。當我站在二十幾個學生面前，當他們以純真的眼神看著我，正準備吸取新知識時，我感到非常的興奮，同時也很有壓力，我發(fā)現(xiàn)自己突然變得成熟了，我已經(jīng)不是那個一直坐在教室里，靜靜的聽著老師講課的學生了，我已經(jīng)成長為一個能夠傳授別人知識，為別人排憂解難的老師了。同時為了能夠讓學生學會創(chuàng)新性思維，我會經(jīng)常讓他們做假設(shè)性的想法，看能不能得出什么特別的結(jié)論；比如，在講到聲速為340m/s時，我們可以讓學生假設(shè)聲速為34cm/s時，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象（比如一個人往家里邊走邊跟家里的人說話，那最后一句話將會最先被聽到，第一句話會最后聽到：或者假設(shè)有一個學生遲到了，站在門外喊“報到”，老師看到他來了就點頭叫他進來，他進來坐下去后才聽到“報到”傳了進來等等）。有一些學生并不是自愿學習的，而是父母和老師強制的，他們并不懂得學習的正真意義。實踐也是知識的動力，所以切勿脫離實際只注重理論，出現(xiàn)“紙上畫兵”的現(xiàn)象。解決的方法就是從低年級抓起，從基礎(chǔ)知識抓起，分層次教學。讓他們能夠舉一反三，靈活應(yīng)用。為了突出重點和鞏固各個知識點，我的資料和題目并不是直接從網(wǎng)上復制下來的，而是通過精挑細選和修改之后才把它們結(jié)合起來。那些孩子，讓我歡喜讓我憂，讓我由衷喜歡，讓我牽腸掛肚。負責和專注讓我收獲了更多每天八小時的上課時間，下課看好孩子別出危險，放學回家做飯，從余下的時間中擠時間來備課。那是個女孩，我有時到她家，看到她玩的是勁舞團，看著電腦，一臉癡迷?？傊?，這次的補習班將會是我教學生涯一張啟明燈！第四篇：在家鄉(xiāng)開辦補習班社會實踐報告社會實踐報告為了走出校門、接觸社會、了解社會、服務(wù)群眾，暑假期間，我以辦補習班教課的形式參加了社會實踐。（2）一定要端正學生的學習態(tài)度，教他們學習要先教他們做人。為了能夠讓學生更容易接受知識，增加課堂的趣味性和生動性，我在講課過程中會不斷引用生活中常見的現(xiàn)象；比如在講到光的傳播和聲音的傳播，為了能夠讓學生對比一下聲速和光速的差別有多大，我以雷電為例，讓他們能夠聯(lián)系實際，加深他們對知識的理解。經(jīng)過一個星期的“備戰(zhàn)”，一切已經(jīng)準備就緒，我懷著滿腔的熱情，提起十分精神，開始了為期半個月的“奮戰(zhàn)”。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結(jié)合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。當然有總結(jié)就說明同時我也意識到了自己很多的缺點和不足，例如不夠主動做事，有時候老板說了才知道做，老板不說就沒有這個意識去做；社會經(jīng)驗比較缺乏，經(jīng)常會做一些錯事，得罪那梨園些生意人，有時也會得罪老板；剛開始也不大會和人交流，所以那時總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我的比較辛酸的歷史，不過這些也都是我寶貴的經(jīng)驗，它們都將成為我以后參加工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以后暑期實踐以及今后就業(yè)的時候不要再犯同樣的錯誤。我通過這次為時二十天的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學習情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。其他學生都較之以前有很大進步，這讓學生家長感到很欣慰。這樣不僅增進了學生之間的交流，也有利于教學順利的進行。第一天我先檢查了他們做暑假做作業(yè)的情況，針對不同學生的作業(yè)情況我制定了不同的教學計劃。我們在其中扮演任何角色，好壞美丑的總導演便是你自己，我個人認為社會實踐比不可少。比如我在課程設(shè)置上面應(yīng)該針對每個學生的具體情況，這樣才能更人性化：比如應(yīng)該更多地和家長交流，這樣才能更好的促進學生的各方面進步? 這些細節(jié)都在我的腦海里面，因為有著深刻的記憶，我將奉之為最難得的經(jīng)驗永記于心。記得有一個孩子總是親切的喊我“老師哥哥”，感覺真的很棒。同時我也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，特別是自己在專業(yè)知識上的欠缺與不足，以及自己在專業(yè)上需要不足的地方，這也使我在以后的學習中仍需不斷的彌補和提高。更得到了學生家長的信任與幫助。給每一個孩子發(fā)現(xiàn)自己長處和優(yōu)勢的機