【正文】 強烈動機。這兩種興起對于學生的學習與訓練都是必要的，它鼓勵學生努力學習和訓練，提高他們學習和訓練的積極性，如果學生在學習過程中缺乏直接興運會使學習成為一種沉重的負擔；沒有間接興趣，又會使學生喪失學習的目標和恒心。三、在教學中因材施教，是上好高效體育課堂的關鍵有目的地針對學生的興趣愛好進行教學，做到在教學中因材施教，是上好高效體育課堂的關鍵。此外，夏季還應多安排些小強度活動，如韻律體操、舞蹈等內(nèi)容；冬季應增加些比賽內(nèi)容。四、采取靈活多樣的教學方法，是上好高效體育課堂的保證高效體育課堂離不開教師正確指導，所以，教師采取靈活多樣的教學方法，是上好高效體育課堂的保證。對此，以下文章提出了有效的教學策略和創(chuàng)新的教學方法，便可改變這一教學現(xiàn)狀。使學生直觀地觀察到實驗操作流程，不僅使學生產(chǎn)生學習興趣，還增強學生學習動力，調(diào)動學生積極主動學習，認真聽講實驗步驟和化學反應原理，最終理解和掌握化學知識點，使學生學習效率顯著提高，有利于構建高效課堂。五、總結綜述，在初中化學課堂教學中教師根據(jù)新課改提出的要求，在課堂上深入落實了生活化教學法，將化學內(nèi)容與生活結合起來，不僅便于學生理解和掌握化學知識，還使學生產(chǎn)生學習興趣，進而激發(fā)學生主動學習。例如：在學習《常見的酸和堿》時，應先提出問題，酸堿之間會發(fā)生什么反應？其化學性質(zhì)是什么？使學生產(chǎn)生學習興趣和求知欲，激發(fā)學生主動探究教材內(nèi)容，一邊探究一邊總結出酸堿之間會發(fā)生中和反應，并探究出化學性質(zhì)包含的知識，最終高效整理出答案，逐漸學生依靠自己解決問題。二、開展實驗教學，激發(fā)學生學習興趣初中數(shù)學教學內(nèi)容中有很多實驗，為了幫助學生理快速理解化學知識，便可開展化學實驗教學，演示出實驗步驟，進而操作各種實驗材料和器材，生動地展示出化學反應過程中的變化，進而呈現(xiàn)出化學現(xiàn)象，整個過程中非常形象，有利于激發(fā)學生學習興趣，促使學生積極學習實驗操作流程，從而仔細觀察實驗細節(jié)，便可牢記操作流程，更加清楚化學現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，逐漸理解和掌握化學知識，有效提高學生理解能力。第五篇：新課改下如何打造初中化學高效課堂新課改下如何打造初中化學高效課堂摘要：當前，初中化學教師要想構建高效課堂，必須先創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學模式，改變灌輸式的教學方法，從而在教學中可以運用先進的多媒體技術授課，進而制作出內(nèi)容豐富的課件，便可播放生動的化學內(nèi)容，喚起學生學習興趣，促使學生主動學習，從而在學習中快速理解化學知識，便于學生全面掌握知?R點，逐漸提高學習效率，勢必會提高化學教學的有效性。時間應根據(jù)課的需要可長可短，隊形也不一定按上課隊形集合，可在原地，也可采用分散的和成各種圖案的隊形。在安排教材方面，我們還要根據(jù)季節(jié)、學校的傳統(tǒng)項目和學生的特點來開展教學。學生參加體育運動有興趣無興趣，直接影響他們從事體育運動的自覺性和積極性，也決定著體育知識的掌握和技能的形成，事實證明，只要學生對參加體育鍛煉有了興趣，就會把學習與體育鍛煉和自身的需要，積極開展體育活動，刻苦進行鍛煉，克服主客觀困難，逐步增強身體素質(zhì)，提高健康水平和運動水平。對事物或活動本身需要而產(chǎn)生興趣，為直接興趣。第四篇：淺談新課改下如何打造高效體育課堂淺談新課改下如何打造高效體育課堂新課改提出了高效課堂的發(fā)展戰(zhàn)略，我作為一位多年從事中學體育教學的體育教師，綜合多年的教學經(jīng)驗，就此問題談一點自己的拙見：一、轉變學生的思想認識，是上好高效體育課堂的前提和基礎有不少學生錯誤地認為“體育課的上與不上無所謂，既不影響升學，又不影響將來的工作……”等，因而學生們有的借故缺席，有的不活動，有的在練習時怕臟、怕累、怕苦等，而在做動作時則拖拖拉拉，能讓就讓，能躲就躲。在分層次“運用語言”實踐中，引導主體從感性認識提高到理性認識。上課鈴聲響了，學生各自干著自己的事情，有的說話，有的打鬧，有的抄作業(yè)，學生運用所學Don’t ’t copy the ’t be 。(三)英語課堂是學生展示的平臺，課堂展示時，學生都專注于展示的學生，并敢于提出質(zhì)疑，反駁和補充，這種改革中尊重每個學生。如果跟以往一樣，學生不會就領著讀，他們沒有自己去探索的時間，最終只會導致事倍功半的結果。同時導學案中還應包含所學內(nèi)容的知識點的結構和關聯(lián)知識點。正□自己對著書本學習□教師演示，我們跟著學，每節(jié)課安排一定自由學習時間 的 □多教網(wǎng)絡方面的知識 □其他（）電1以下哪個不是計算機硬件_____。提高課堂教學效率的方法有很多，除了以上的幾點淺見之外，還有課前的周密準備、課堂求真務實、不斷改進教學結構和教學方法、營造和諧教學氛圍外，很多的探索需要我們?nèi)ニ伎寂c實踐。加上計算機理論知識的相對抽象難學、操作技巧難熟練，及操作過程中由于不熟悉易出故障，很容易使學生對信息技術產(chǎn)生畏懼感。顯然，興趣是非智力因素，但對智力的發(fā)展有重要的影響。二、座位安排，營造信息技術學習氛圍座位的安排是新學期第一課中必不可少的環(huán)節(jié)，且座位安排得是否適當直接關系到以后課堂教學的質(zhì)量和效果。是啊，正是因為砂小首先有了這么一支團結的領導核心力量，才有了后面的優(yōu)秀團隊跟進，是那么的和諧那么的壯大那么的執(zhí)著，砂小五十年不算長不算短?.【我的感悟】計算機學科是知識更新極快的學科，在課堂上不可能將一個軟件的所有功能都學到。因此，在我們的教學過程中問題是隨處可見的，它存在于教材中，存在于課堂上，它更隱藏在我們的生活中。通過層層追問，將一個知識的建構過程展現(xiàn)在學生面前，呈現(xiàn)于學生腦海中。對中等生可采用“目標參照評價”。主動、生動、快樂的課堂帶來的必然是有效、高效的課堂，在課堂中我們?nèi)绾巫霾拍苓_到這樣的效果呢？這是一個值得我們深思的問題。在參觀完很多學校的課改課堂加上自己的思考后，我覺得在新課改課堂中要從以下幾方面著手：一：嚴抓課堂紀律 記得在高一上學期，我們學校進行課程改革，我有幸在新模式課堂中上了一節(jié) “力的合成”研討課。課堂秩序比較亂，教學效果可想而知了。2．注重評價的民主化新課程認為，評價者和被評價者之間的關系是一種平等、合作的伙伴關系；被評價者不僅是評價的客體，也是評價的主體，評價結論是主客雙方共同的“心理建構物”。我們教給學生的只是知識的結果，學生并不知道知識的來龍去脈。當前新課程改革強調(diào)三種學習方式，就是自主學習、合作學習、研究性學習。新課改的精神、理念要轉化為實踐，不是一朝一夕能完