20xx春長春版語文八年級下冊第1課飲酒其五(存儲版)
【正文】 六、布置作業(yè)： ； 《詩歌二首》同步練習。 C．老師提醒學生過手默寫，尤其注意關鍵字“喧”“欲辨”。而且這類《飲酒》共 20首，都是他歸園田后所作。老師引導 ：此中有真意，欲辨已忘言。三人分別朗讀。下 面我請一位同學來讀，要求讀準字音。紙墨遂多，辭無詮次。 【情感態(tài)度價值觀目標】 正確理解詩人心志高遠的精神境界，培養(yǎng)樂觀向上的生命態(tài)度，學習選擇適合自己的生活方式生存的處世方法。結廬在人境》是晉末宋初大詩人陶淵明創(chuàng)作的組詩《飲酒二十首》的第五首。 搜集 有關陶淵明 生平 與創(chuàng) 作 的資料，制作多媒體課件，布置學生預習作業(yè)。四十一歲再出為彭澤縣令，八十多天便棄職而去，從此歸隱田園。注意節(jié)奏、語氣。 。 詩人在這里悟出了自然界和人生的真諦。 歸納：不能隨意選取一支曲子，因為這首田園詩悠然自得，最好是一支舒緩輕松典雅的曲子。 ◆ 教學反思 略。 B． 全體學生嘗試背誦。老師要引導學生發(fā)現(xiàn)詩題《飲酒》，而內容卻未提一字“酒”，為什么？ 歸納：并不是詩 人胡亂取了個 題目，而是詩人酒后偶然的歌詠，并不是在于歌頌酒好，而是酒后所見抒懷。但是，陶淵明“結廬的人境”，并不
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1