【正文】 果。白龍馬原是西海龍王之三太子小白龍，因違逆父命被囚鷹愁澗，后化作白馬馱負(fù)唐僧取經(jīng)，被封為八部天龍廣力菩薩（八部天龍馬）。若問是誰普此畫，淮安才子吳承恩。在與妖魔的斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰(zhàn)斗，是孫悟空的得力助手。1“神魔皆有人情，精魅亦通世故。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流。1如果說“大鬧天宮”主要表現(xiàn)了孫悟空的勇敢，那么“三調(diào)芭蕉扇”則更多表現(xiàn)了孫悟空的機智。降魔伏妖，悟空蕩平取經(jīng)路 寫一段簡短的話，向同學(xué)們介紹這位令你感動的英雄人物。孫悟空曾與牛魔王結(jié)拜為兄弟。保爾最愛讀英國小說《牛虻》，敬佩主人公的斗爭精神。所以作者用“鋼鐵是怎樣煉成的”來作書名。請根據(jù)名著，補全下面的名人對聯(lián)。《水滸》的結(jié)構(gòu)很有特點，作者采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)。”這段話描寫的人物是宋江，他的主要性格特點是:仗義疏財,濟弱扶貧,精明練達,但有濃厚的正統(tǒng)觀念與忠君思想。智取生辰綱, 智取大明府、智取文安縣，排九宮八卦陣?！端疂G傳》中堅決反對招安的將領(lǐng)：李逵、武松；主張招安的將領(lǐng)：宋江、吳用。武松為替施恩奪回店鋪，大鬧快活林，醉打蔣門神。作者在刻畫這些人物時，非常注意他們之間的共性和個性，如同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象，但魯智深粗中有細，豁達明理；李逵頭腦簡單，直爽率真。而諸葛亮效忠于昏庸無能的劉禪，東征西討，七次北伐，影響了廣大百姓的安寧生活。描繪了當(dāng)時的社會現(xiàn)實，貧富懸殊，階級對立；使得智取生辰綱具有了一定的正義性、合理性，同時也與全書“官逼民反”的主題一致。小人國繩上跳舞跳得最高的人是財務(wù)大臣佛林奈浦，其次是內(nèi)務(wù)大臣瑞顓沙，他是格列佛在小人國的好朋友。②大人國的王后買下格列佛獻給國王，他成了王宮中的寵臣。因為他們的船遭遇到海盜襲擊。④格列佛參觀了飛島國屬國巴爾尼巴比的拉格多大科學(xué)院。接到慧骃國通知必須離開慧骃國時，格列佛十分傷心，昏倒在地。請你談?wù)劯窳蟹疬@個人物形象的特點以及給你的人生啟示。兩位主人公的形象也不同：格列佛個性更具有反叛性和對真理的渴求性，魯濱孫個性更具有不服輸?shù)捻g性和敢于面對挑戰(zhàn)的堅強。同時他聰明機智，有膽識，處事圓滑合理，說話巧妙伶俐，做事堅決果斷，能夠見機行事，抓住一切機會追求自由，有著極強的自信心，相信自己能夠成功。他謙遜好學(xué)，努力用新眼光去認(rèn)識新的現(xiàn)實。作者簡介：魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人?！栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》憶述兒時與保姆長媽媽相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之情，充滿了尊敬和感激?！陡赣H的病》——父親被江湖庸醫(yī)耽誤，死去了，一直是埋在魯迅心中的痛苦?！斗稅坜r(nóng)》追敘作者在日留學(xué)時和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個生活片段，描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，表現(xiàn)了對舊民主革命的失望和對這位正直倔強的愛國者的同情和悼念。（妥協(xié)、懦弱）父親――父親曾讓童年魯迅困惑過，因為在他興高采烈地要去看五猖會時，勒令他背書?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是魯迅的回憶性散文集，請簡介一下其中的一篇（課內(nèi)學(xué)過的除外）的主要內(nèi)容。狗1《無?！分袑憻o常的用意是什么？答：是說明人間沒有公證，而公正的裁判是在陰間，表達了對當(dāng)時黑暗社會的強烈不滿和對打著“公平”“正義”旗號的正人君子之流辛辣的嘲諷。狼是非常團結(jié)的動物，當(dāng)狼群面對比自己強大的敵人時，會群起而攻之，受傷的狼也決不會獨自逃走。記?。何锔偺鞊?，適者生存。專題《荷》請寫出荷花的別稱(至少3個)。環(huán)保：促使水域生態(tài)環(huán)境實現(xiàn)良性循環(huán)?！彼慕Y(jié)論是：人也一樣，一個人在年輕的時候沒有志氣，中年或晚年就更難有志氣了。節(jié)節(jié)相連，心心相通，哪怕粉身碎骨也絲絲相連。專題《長城》（一）長城歷史，各國為了互相防御，各在形勢險要的地方修筑長城。藕：雖長在淤泥里，但潔白不改、甘甜永存。②有一位花販告訴我：“清晨買蓮花一定要挑那些盛開的。食用：藕、藕粉、蓮子。3)加強國際合作，特別加強與我國毗鄰的獨聯(lián)體、蒙古、印度、阿富汗、巴基斯坦等國的協(xié)作。如果現(xiàn)在我們以強悍的姿態(tài)去做一匹狼，你是贊成還是反對？請闡明你的觀點。狼是有智慧的、通人性的動物。澤著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)吶喊 先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。作者在散文中常用對比手法。魯迅表面上贊揚她，實際心中卻是鄙視衍太太的，因為這是個自私自利，多嘴多舌，喜歡使壞的婦人。（嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、平等待人、和藹可親）范愛農(nóng)――一位覺醒的知識分子，但是無法在黑暗社會立足。《藤野先生》記錄作者在日本留學(xué)時期的學(xué)習(xí)生活，敘述在仙臺受日本學(xué)生歧視、侮辱和決定棄醫(yī)從文的經(jīng)過。《無?！访枋鰞簳r在鄉(xiāng)間迎神會在戲劇舞臺上所見的“無?！毙蜗?，說明“無?！边@個“鬼而人，理而情”，爽直而公正的形象受到民眾的喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”。鼠》是針對“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對貓“盡情折磨”弱者、“到處嗥叫”、時而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡，追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受。鼠》、《阿長與〈山海經(jīng)〉》、《二十四孝圖》、《五猖會》、《無?！?、《從百草園到三味書屋》、《父親的病》、《瑣記》、《藤野先生》、《范愛農(nóng)》。格列佛是個正面的理想的人物。是一個天生喜歡冒險，不甘寂寞與無聊的人。有人認(rèn)為《格列佛游記》是對《魯濱遜漂流記》的全面模擬，你對這種觀點有何看法？相同點：反映相同的時代，具有現(xiàn)實意義；格列佛與魯濱遜一樣，是一個天生喜歡冒險，不甘寂寞與無聊的人；故是以游記方式體現(xiàn)。.簡答格列佛為何成了利立浦特國舉國稱頌的英雄？利立浦特國不遠處還有個小人國不來夫斯古國，兩國之間經(jīng)常交戰(zhàn)，這次由于格列佛潛入水中，用長繩和鉤子把那個小人國的戰(zhàn)船都拉回了利立浦特國，利立浦特國未發(fā)一兵一卒就大獲全勝，所以格列佛就成了英雄。在這里，有智慧和理性的生物叫慧骃，它的兩大美德是友誼和仁慈；而像人一類的生物叫耶胡，它面目可憎,行為舉止不懂得克制,貪婪無厭、殘暴無恥、嫉妒懶惰、不可教導(dǎo)。③飛島國鎮(zhèn)壓叛亂的手段有兩種，溫柔的手段是讓飛島浮翔在這座城市及其周圍土地的上空，剝奪他們享受陽光和雨水的權(quán)利，當(dāng)?shù)鼐用窬蜁虼硕馐莛嚮暮图膊〉那忠u；另一種手段是：讓飛島直接落到他們的頭上，將人和房屋一起統(tǒng)統(tǒng)毀滅。⑤大人國游記批判了英國統(tǒng)治階級的腐化敗壞和不合理的政治社會制度。商船到達印度尼西亞東部，遇到了大風(fēng)暴的襲擊，被吹到一個不知名的海岸邊。②格列佛被動俘時，小人國正面臨內(nèi)憂外患，內(nèi)憂是國內(nèi)低跟黨與高跟黨黨派紛爭激烈，外患是皇帝的“小蛋頭”政策引起和鄰國的血戰(zhàn)。如：任長霞，面對黑惡勢力，她拍案而起，面對貧民百姓，1赤日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。我是乙方：宋江仗義疏財，受到中英雄的擁戴。1《水滸傳》中寫出林沖性格中忍辱含詬，逆來順受，委曲求全轉(zhuǎn)變成奮起反抗，殺人報仇，投奔梁山的情節(jié)是 林教頭風(fēng)雪山神廟，陸虞侯火燒草料場。魯達義救金氏父女，拳打鎮(zhèn)關(guān)西。宋江(及時雨)：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊。)是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。,有養(yǎng)濟萬人度量。《水滸傳》中共有一百單八將,天罡共三十六人,地煞星共七十人。比爾（3）小說中有這樣一句話：“鋼鐵是在旺火和驟冷中煉成的。保爾救出了朱赫來后，被貴族的兒子維克托出賣，被白匪關(guān)押起來。他后來聽從觀音菩薩的勸告，拜唐僧為師參加取經(jīng)，就正式用“悟空”這一法號。請你結(jié)合《西游記》中的有關(guān)情節(jié)對出下聯(lián)。她的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孫悟空請觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收作善財童子，母子分離，所以她要“為子懷仇恨潑猴”。1①下面的一段話節(jié)選自《西游記》第五十九回，讀后回答問題。無論遇到多少困難，也不管外界有多少誘惑，他從來沒有動搖過。是一個貪生怕死、自私自利的人。1有人對《西游記》有人道：“陽光燦爛豬八戒，百變猴頭孫悟空，憨厚老成沙和尚，阿彌陀佛是唐僧。豬八戒又叫豬悟能，原為管理天河水兵的天蓬元帥，獲罪下凡，誤投豬胎，曾占福陵山云棧洞為妖，后經(jīng)菩薩點化，保唐僧取經(jīng)，得成正果，封為凈壇使者。表現(xiàn)的是孫悟空對自由的無限追求和斗爭最終失敗的悲劇，體現(xiàn)出了人性的自由本質(zhì)與現(xiàn)實生活的約束的矛盾處境。我們要學(xué)習(xí)湯姆富于幻想；真實善良、勇敢機智、樂于助人的品質(zhì)，而不是單純?nèi)ツ７滤男袨?。（C）他厭惡教會：學(xué)校里枯燥無味的生活，對教堂里牧師干巴巴的說教更為反感，幻想著能過上像傳說中的海洽和綠林好漢一樣的新奇冒險的生活。索亞是一個什么樣的孩子？你是否欣賞他的言談舉止？為什么？湯姆是個聰明愛動的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能。湯姆早年失去雙親，被寄養(yǎng)在姨媽那里。身上僅有的一塊面包自己不吃，讓給她吃。費恩歷險記》。國年官地，保留不譯；遇有省略，補充完整?！彼眨類逵诜东I子曰：“不吾敬也。反，復(fù)往，又不受。所謂伊人3，在水一方4。13．閱讀下文，完成題目(1996上海卷)余病痞(肚子里生的硬塊)且悸，謁醫(yī)視之，日:“椎伏神(中藥名，外形像竽)為宜。臣愿捧璧往使。，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。人戶見安僵臥。譯文：犧牲最慘重的，要算辛亥年三月二十九日圍攻兩廣督署的那次戰(zhàn)斗。②君子死知已，提劍出燕京（為動）譯：君子為知已而死，提著劍離開燕京。４．對文句中的一些特殊情況進行處理?！吨猩嚼莻鳌罚ㄊ箘樱┳g：先生的大恩，是使死了的人復(fù)生，使白骨長肉啊?。ㄎ澹把a”字訣☆指定學(xué)生翻譯下面的句子： ①豎子不足與(之)謀譯：這小子不值得與他共謀大事②今以鐘磬置(于)水中 譯：今天把鐘磬放在水里③一鼓作氣，再（鼓）而衰譯：第一次擊鼓，能夠振作士兵的勇氣，第二次擊鼓，士兵的勇氣就減弱了師生討論歸納翻譯特點：補充法——原句中有省略或古今用詞不同的地方，可根據(jù)現(xiàn)代漢語語法增加或補充一些成分，使譯文顯得通順。譯：百姓說我吝嗇是理所當(dāng)然的了。②德佑二年二月十九日，余除右丞相兼樞密使，都督諸路軍馬。③調(diào)：把文言文中倒裝的句子成分調(diào)整過來，使之符合現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣。吾更為武，武節(jié)始就，武主又亡。天下不多管仲之賢而多鮑叔能知人也。崔嶧大怒，多次快速遞發(fā)公文責(zé)問唐介，唐介不為所動。掌握解題步驟、翻譯方法，學(xué)以致用。二看詞類活用詞類活用考查得比較多的是名詞作動詞，名詞作狀語，意動用法，使動用法等。文言句子中，還有些虛詞也是不翻譯的，也應(yīng)該刪除。例句⑤：“南陽劉子驥，高尚士也。三、補“補”，就是在翻譯文言文省略句時，把原句中被省略的成分補充進去。文言文中不必翻譯的詞大體分兩類：一類是特殊名詞，如：人名、地名、官名、年號、日期等；一類是與現(xiàn)代漢語意思相同不必翻譯的詞，如：山、石、高、遠等。如：行者休于樹。如“先帝不以臣卑鄙?！保ā?016年天津市普通高中學(xué)業(yè)水平考試)14下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語，正確的一項是（）A所友者以百數(shù)把他當(dāng)作朋友看待的數(shù)以百計 B王以為何如其父大王認(rèn)為他父親怎么樣 C父子異心，愿王勿遣父子二人不和，希望大王不要派他領(lǐng)兵 D母置之，吾已決矣您就把這事放下別管了，我已經(jīng)決定了七、教學(xué)反思：第二篇：文言文句子翻譯文言文句子翻譯文言文句子翻譯要做到以下幾點“以直譯為主，意譯為輔，抓住句子中關(guān)鍵字詞，逐字對應(yīng)翻譯，同時，做好留、對、換、補、刪、調(diào)。大王及宗室所賜幣帛⑤，盡以與軍吏士大夫。晉侯求之不獲，以綿上為之田。天未絕晉，必將有主?！碧谠唬骸叭粍t何如?”端曰：“以臣之愚，宜置于延州，使善養(yǎng)視之，以招來繼遷，雖不能即降，終可以系其心，而母死生之命在我矣。至是，太宗欲誅之，以寇準(zhǔn)居樞密副使，獨召與謀。C然而不霸者，將劣也。無賴皆從之，得官者數(shù)十人，月靡粟萬計。尤善言兵，談必推孫吳。調(diào)：調(diào)整一些特殊文言句式的語序，把它改成現(xiàn)代漢語的常規(guī)語序。今君乃亡趙走燕，燕畏趙，其勢必不敢留君?！拔膹木漤槨保鹤g文要明白通順，合乎現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣，沒有語病?！窘滩姆治觥繉W(xué)生從小學(xué)就開始接觸古詩文至今，今年復(fù)習(xí)主要是領(lǐng)著學(xué)生進一步夯實基礎(chǔ)，講述做題思路方法，加強練習(xí)，提高做題能力。第一篇：文言文句子翻譯教案《文言文句子翻譯》教案學(xué)校：薊縣下倉中學(xué)年級：高三年級組時間:201611文言文句子翻譯【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo):了解文言文翻譯的標(biāo)準(zhǔn)和方法，培養(yǎng)翻譯文言文的能力。從我的分析來看，首先就是有很大部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實，其次是有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度差，還有是有的學(xué)生答題無方法、不規(guī)范，審題錯誤，答非所問?！白肿致鋵崱保撼ケ匾氖÷院鸵恍o實在意義的詞語，要忠實于原文意思，不遺漏，也不能多余；換言之，原文和譯文必須是一一對應(yīng)的關(guān)系，原文中應(yīng)有的意思，在譯文中一定要落實，原文中不該有的意思，在譯文中一定不能出現(xiàn)；不多不少，恰到好處。既罷，歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。夫趙強而燕弱，而君幸與趙王，故燕王欲結(jié)于君。自高其能，謂舉世莫及。士嘗游錢塘，與無賴懦人交，遂募兵于錢塘。時局發(fā)展的趨勢沒有比蘇州更便利的。反饋固學(xué)：學(xué)生讀短文回答問題初，李繼遷擾西鄙，保安軍奏獲其母①。’②夫舉大幸不顧其親，況繼遷悖逆之人乎?陛下今日殺之，明日繼遷可擒乎?若其不然，徒結(jié)怨仇，愈堅其叛心爾。惠、懷無親，外內(nèi)棄之。”遂隱而死?！蓖踉唬骸昂我寓?？”曰：“始妾事其父，父時為將，身所奉飯者以十?dāng)?shù)④，所友者以百數(shù)?！崩冈唬骸巴踅K遣之，即有不稱，妾得無隨坐乎⑧？”王曰：“不也⑨。對詞義、用法、說法已經(jīng)不同的詞，在翻譯時要替換為現(xiàn)代漢語。調(diào)，將倒裝語序調(diào)準(zhǔn)為正常語序，對于倒裝句式要先找出該句的謂語，再以此為核心，找出主、賓、定、狀、補，然后分析出賓語前置、定語后置、謂語前置和介賓結(jié)構(gòu)后置等現(xiàn)象，再做調(diào)整。一、錄“錄”，就是把文言文句子中不必翻譯的詞抄錄下來。要做到這一點，一方面要借助工具書和文中注釋；另一方面得根據(jù)自己積累的古代漢語詞匯進行解釋。四、添“添”，就是有些文言句子，不好說它省略掉什么成分，但按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣要添加一些詞語，譯句才連貫通順?！保ā逗酥塾洝罚┻@句話中