文言文句式公開課教案【語文高中文言文逍遙游公開課教案】(存儲版)
【正文】 我一向都這么認(rèn)為，符合學(xué)情和教師風(fēng)格的教學(xué)設(shè)計才是真正有用的設(shè)計。我就想，這堂課，一定要利用好這種小組合作的優(yōu)勢和這些同學(xué)的特點(平時也這么實踐著)，讓所有學(xué)生課前就能真正動起來，使他們感受到是自己在學(xué)習(xí)，老師是可有可無的。這個問題在課堂上提一下就可以了。我便預(yù)設(shè)了兩個相關(guān)問題，“作者寫出行備糧的目的是什么”“第一段主要運用哪些手法寫”，第一個問題是想讓學(xué)生通過探究能想到論證方法，第二個則是拓展思維，領(lǐng)會莊子文章的浪漫色彩。語文高中文言文《逍遙游》公開課教案相關(guān)文章：《逍遙游》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計《逍遙游》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(2)《逍遙游》優(yōu)秀教案《逍遙游》教學(xué)設(shè)計《逍遙游》教學(xué)設(shè)計(2)。解決來自于學(xué)生的問題，可能課堂更有效。 由于這堂課安排在下午最后一節(jié)，我在早讀課時收上來同學(xué)的問題，然后針對這些問題進行了梳理，才開始準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計。管榮強、徐寧俊、王茜等幾個同學(xué)都很善于發(fā)現(xiàn)問題，對課文注釋看得很細(xì)，并經(jīng)常持不同意見。那么怎樣才能達(dá)到這個最高境界呢?請預(yù)習(xí)課文，背誦前三段，并將預(yù)習(xí)中的問題交給課代表?！ ￡U明世間萬事萬物，大至鵬鳥，小至塵埃，它們的活動都“有所待”，都是不自由的?！ ∪f物都有所待?！ ?，學(xué)生歸納重點實詞、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象。那么，他們?yōu)槭裁茨苓@樣呢?因為他們有自己的精神支柱，今天我們要講的莊子就是他們的精神支柱之一。 ，能從時代背景
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