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數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)及擴展資料(存儲版)

2024-11-04 07:18上一頁面

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【正文】 的貢獻。努力營造活躍的課堂組織好課堂教學(xué)關(guān)注全體學(xué)生注意信息反饋調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其保持相對穩(wěn)定性固然重要但活躍課堂激發(fā)學(xué)生的情感使他們產(chǎn)生愉悅的心境。多讀一些教育教學(xué)的專著豐富自己的教學(xué)理論知識。備課。(2)及時復(fù)習(xí)。批改作業(yè)時,點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析潛力。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的39。二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,接觸社會的范圍也比較窄。與家長常聯(lián)系,搭建良好的溝通平臺,讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活狀況,與此同時,教師更能加深對學(xué)生個性的了解,做到因材施教。一個教育工作者只有通過不斷的學(xué)習(xí),不斷接受新觀念,充實完善自己的教育教學(xué)思想,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。五、對自己的教學(xué)經(jīng)常進行總結(jié),對學(xué)生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄。做到每節(jié)課都“有備而來”,并在課后及時反思總結(jié)不足,認真記錄于教案之中。因此,我也把這一方法應(yīng)用到我的教學(xué)中,每一章節(jié)學(xué)完我都會給學(xué)生進行總結(jié),并且指導(dǎo)他們自己進行總結(jié)。然后,放手讓學(xué)生探究,動手,動口,動眼,動腦。每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。對后進生分層次要求。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的39。獨立思考的機會。數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)期我擔(dān)任五(1)班班主任及五(3)班兩個班的數(shù)學(xué)老師,在本學(xué)期,以學(xué)生的全面發(fā)展和提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力為目標,以學(xué)生的進步就是我的進步為準則,開展所有教學(xué)工作。課堂教學(xué):采用有效的表揚方法和鼓勵方式以及形象生動的語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)生的理解,加強學(xué)生的記憶。但是還有極個別同學(xué)對學(xué)習(xí)沒有興趣,成績提不高,作業(yè)拖拉,言行不收斂,這是我做的不到位的地方,也是值得我反省的地方,同時我相信在下學(xué)期隨著自己經(jīng)驗、能力等的提高,這些不夠到位的地方會有大的改善。集體備課時,大家毫無保留,廣泛地進行學(xué)術(shù)上的交流和研討,互幫互學(xué),取長補短,有效保證了教研的質(zhì)量。我們把學(xué)生分為三個層次,并確定我們工作的重點和工作措施:優(yōu)生拓展。給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒。當(dāng)然初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要,要在有限的兩個月時間里,把七本書復(fù)習(xí)好,不講技巧,不講方法,不拿出有效的措施肯定是不行的?!熬殹边@一環(huán)也是我們后一階段的工作重點,基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間,而練習(xí)題必須是經(jīng)過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題。為了上好課,我做了下面的工作:⑴課前準備:備好課。積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)4本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(1)、(2)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這一階段復(fù)網(wǎng)絡(luò)資源、自編題的關(guān)系;尖子生與學(xué)困生的關(guān)系。每上的一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是—決不打無準備的仗。二、在教育教學(xué)方面。③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。不斷學(xué)習(xí):積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,不懂就問,博采眾長,提高教學(xué)水平。在緊張工作之余,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名數(shù)學(xué)教師,在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學(xué)過程中,由于對數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點,書到用時方恨少,沒辦法,只能平時自己多看些雜書了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學(xué)生的難題時,能夠坦然相對。數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)6一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝,可以說緊張忙碌而收獲多多。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。做到熱愛學(xué)生:平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作,在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的39。從中學(xué)習(xí)別人的長處,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。三、科學(xué)備考真抓實干制定切實可行的復(fù)思想方法;重視學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),實現(xiàn)的目標是對重點知識過程化,基本圖形結(jié)論化,使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化,即形、式、語言三為一體,讓全體學(xué)生都有收獲。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。下面是本人的總結(jié)與體會。注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法。中考要取勝,必須從初一開始抓起,打好基礎(chǔ)很重要,我們這次能取得好成績,也就是因為有前三年的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科,要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,必須重視與學(xué)生的情感溝通。不管優(yōu)生和學(xué)困生,他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。我們備課組是一個團結(jié)奮進的集體,備課組的四位老師榮辱與共,相互支持和鼓勵,課組活動進行得有聲有色,保質(zhì)保量。在平日工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事、熱愛學(xué)生。在教案的設(shè)計上采用“備課備學(xué)生”,設(shè)計出學(xué)生喜歡的課,感興趣的課,設(shè)計出適合學(xué)生基礎(chǔ)的課堂。與家長或監(jiān)護人密切聯(lián)系,隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。動物拼圖。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。( 3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。上課。這樣做,可以讓學(xué)生更加系統(tǒng)、高效地完成自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。劉xx老師要求我們整章備課,這樣對于自己所要教授的知識就有了系統(tǒng)的認識,也可以防止知識點的重復(fù)和遺漏。每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名,負責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。備課時力求深入理解教材,準確把握重點和難點。透過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上了一個新的臺階。在完成知識教育后,教育學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟,應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習(xí)慣。期望能透過這種方式,讓學(xué)生從不同角度掌握知識。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)自信心,對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考。批改作業(yè)。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實際狀況,采取有效措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程。四、不足與反思:還需要進一步加強數(shù)學(xué)教學(xué)的研究和專業(yè)學(xué)習(xí)。⑵、備學(xué)生:了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難采取相應(yīng)的預(yù)防措施。加強培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的研究中考是一場硬仗,要打好這場硬仗,不能強攻,只能智取。三、工作中存在的問題教法不靈活,不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。注重課堂教學(xué)效果。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。這一學(xué)期,我主動與家長通過電話方式進行密切聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,也向家長匯報其子女在校的情況,爭取與家長的教育思想達成一致。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。二、教學(xué)工作。比如,根據(jù)學(xué)生的實際情況,把學(xué)習(xí)小組成員分成1號、2號、3號、4號。在我的意識里,我覺得只要是自己能努力去做好的,就一定要竭盡全力地做,能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,是作為一名教師最大的快樂與成就。多做題,從中發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺漏是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要方法。每次備課、上課前都應(yīng)先考慮上一節(jié)課學(xué)生的掌握情況進行備課、教學(xué)。講多練少。但是,在開始的上課過程中,我常常看到學(xué)生茫然的眼神,伏案會周公的情形,以及一聲聲的“老師,我聽不懂!”讓我的內(nèi)心覺得非常的不安,我是不是講的太難了?太艱澀難懂了?回頭想想,發(fā)現(xiàn)自己是以以前自身作為學(xué)生的情況來考慮教學(xué),并沒有更多的考慮現(xiàn)在學(xué)生的情況。在備課方面,不斷學(xué)習(xí)新課標,刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異,制定切實可行的教學(xué)方案,做到既備教材教參,又備學(xué)生;在課堂教學(xué)方面,更新教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,合作探究,建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程,切實履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置;在課外輔導(dǎo)方面,耐心細致,培養(yǎng)優(yōu)生,幫扶后進生,使每個學(xué)生都擁有自信、擁有成功,在快樂中學(xué)習(xí),從快樂中得到發(fā)展,我也多次承擔(dān)學(xué)校、區(qū)公開課任務(wù)。對學(xué)校的各項活動,我都傾盡全力,盡我所能??茖W(xué)施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面,因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了很好的開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)能力??梢苑中〗M比賽。在練習(xí)課時,讓學(xué)生自己出題目,在組內(nèi)交換做,交換改。因此在課堂教學(xué)中,應(yīng)力求形式新穎,寓教于樂,減少機械化的程序,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢查教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作能夠更上一層樓。在評講試卷時,嘗試采用按類對比講解。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。批改與練習(xí),加強課后輔導(dǎo),推動后進生的學(xué)習(xí)力度。本學(xué)期以來,我在堅持新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用,平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。充分利用每一次練習(xí)、測試的機會,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,提高學(xué)生的得分能力,如對選擇題、填空題,要注意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng),要力爭“保準求快”,對解答題要規(guī)范做答,努力作到“會而對,對而全”,減少無謂失分,指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)??偨Y(jié)臨場時的審題答題順序、技巧,總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題、答題的具體方法,逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。同時還要加強學(xué)生的政治思想教育。學(xué)習(xí)他們的方法,與此同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,虛心向其他數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí),在其他老師的身上我學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗。不足:我所教的兩個理科班數(shù)學(xué)最高分118,沒有優(yōu)秀率。并要求學(xué)生做到規(guī)范做答,努力作到“會而對,對而全”,再引導(dǎo)學(xué)生考試當(dāng)中怎么去爭分,怎么樣書寫不丟分,怎么去得步驟分等等,強調(diào)良好習(xí)慣的重要性,重點在速度、計算、表達三個方面加以訓(xùn)練。(2)每一次的月考試卷我們都是經(jīng)過深思熟慮后才出稿,難度上略低于高考(因為考慮到學(xué)生的實際水平),試題的結(jié)構(gòu)跟高考完全一致,并注意題目的典型性和層次性,以適應(yīng)不同層次的學(xué)生,不出難題、偏題、怪題,保持學(xué)生情緒穩(wěn)定,建立學(xué)習(xí)自信心。20xx屆的學(xué)生在高一入學(xué)時大部分學(xué)生入學(xué)分在450分以下(當(dāng)時市內(nèi)六區(qū)平均分490)比同類學(xué)校張家窩中學(xué)平均低30分左右,學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)生的總體特點就是吱吱動動、波波轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),也就是說絕大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性和自覺性,在學(xué)校孩子們還學(xué)點,到家基本上就不學(xué)了。(1)集體備課前我們先選定復(fù)習(xí)材料――金版教程(和學(xué)校提供的世紀金榜),針對我校20xx屆高三理科班學(xué)生的特點,我們確定以金版教程為主的,世紀金榜為輔,并適當(dāng)補充全國近幾年一些典型高考題的教學(xué)策略。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。正文:數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 15篇數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié) 1本學(xué)年,我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴格要求自己,積極向有經(jīng)驗的教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。二、認真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,認真寫好教案。既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。即優(yōu)化課堂教學(xué)目標,規(guī)范教學(xué)程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的能力,為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。,重視基礎(chǔ)與落實(1)20xx年高二暑假我們進行了為期5周的補課,在補課期間由于班主任的課前教育到位、假期補課的全程陪同在補課期間學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,效果很好。4月至6月高考前進行綜合訓(xùn)練,主要就是做各區(qū)模擬試卷、20xx――20xx天津理科高考數(shù)學(xué)試卷,并對每套試卷進行歸納、整理,學(xué)生的數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)能力在這期間得到較大幅度的提高。所以在實際教學(xué)中我們側(cè)重前4道解答題的教學(xué),用較多的時間分析講解解答題,給學(xué)生充分的時間去做解答題。學(xué)生的基礎(chǔ)題目答得較好,成績是比較令人滿意的。這半年,我擔(dān)任的是4年級的數(shù)學(xué)課。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽得高興。提高課堂學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)上,有疑必問。五、傳授自己的全部知識教書育人是我的使命,在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生。復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容印在試卷上,為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象隨時能復(fù)習(xí)、瀏覽;上課上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。作業(yè)由于高三
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