【正文】 信心；其次要心態(tài)平穩(wěn)，有較強(qiáng)的耐挫能力，工作中、生活中遇到困難，都要善于克制自己，盡可能減少情緒波動(dòng)，工作熱情和對(duì)學(xué)生的態(tài)度不能隨自己的情緒變化而變動(dòng)，不要因?yàn)橛龅讲豁樞牡氖虑?，就拿學(xué)生做出氣筒；第三，要寬容大度，全面地觀察和評(píng)價(jià)學(xué)生，對(duì)全體學(xué)生一視同仁，對(duì)學(xué)生的不足之處和成長過程中出現(xiàn)的問題給予必要的寬容，不能耿耿于懷，抓住不放。教育的過程其實(shí)就是教師和學(xué)生一道共同分享人類千百年來創(chuàng)造的精神財(cái)富的過程，分享師生各自的生活經(jīng)驗(yàn)和價(jià)值觀的過程。要學(xué)會(huì)合作。專家型的教師時(shí)刻對(duì)自己的教育教學(xué)表現(xiàn)出審慎的態(tài)度、品格和習(xí)慣，他們善于把他人成功之因素嫁接到自己經(jīng)驗(yàn)的相應(yīng)的部位?！敝x謝大家！2008年9月24日第五篇：在2012年新教師培訓(xùn)班上的講話在2012年新教師培訓(xùn)班上的講話（2012年10月26日）同志們：這次新考選教師培訓(xùn)班是經(jīng)市教育局研究決定舉辦的。先后制定出臺(tái)了一系列促進(jìn)教育發(fā)展的政策措施，僅去年以來，就先后出臺(tái)了公辦職業(yè)教育全免費(fèi)、實(shí)施12年免費(fèi)教育等政策，我市每年的教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算都占到全市財(cái)政總支出的30%以上，有力推動(dòng)了全市教育事業(yè)的發(fā)展。市高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校成功創(chuàng)建“國家職業(yè)教育改革發(fā)展千所示范?！?，我市職業(yè)教育無論是辦學(xué)條件，還是辦學(xué)規(guī)模與質(zhì)量，均居濟(jì)寧市前列。2009年以來，我市新考選補(bǔ)充教師800余人，引進(jìn)高層次人才86名，90%充實(shí)到農(nóng)村教學(xué)一線，城鄉(xiāng)教師互動(dòng)交流扎實(shí)開展，教師資源得到均衡優(yōu)化配臵。一是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)人才的需求逐漸增大，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾對(duì)教育的關(guān)注度越來越高，對(duì)教育的期望值越來越大。三、幾點(diǎn)希望教育作為社會(huì)公平的基礎(chǔ)，承載著國家和民族的未來，寄托著家庭和學(xué)生的希望。同時(shí)，近幾年，隨著教師工資、待遇的改善，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，教育的社會(huì)形象越來越好，教師已經(jīng)成為令人羨慕的職業(yè)，也必將吸引更多的優(yōu)秀青年人才參加到教師隊(duì)伍中來，教師這個(gè)職業(yè)也將越來越讓整個(gè)社會(huì)尊重。大家從學(xué)生到教師，這是一個(gè)角色的轉(zhuǎn)變，無論在工作、學(xué)習(xí)、生活等各方面，都將面臨著新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。教育教學(xué)工作專業(yè)性很強(qiáng)，在全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)新課程改革的形勢下，教師必須具有科學(xué)的教育理念，更高的專業(yè)素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。同志們，教育是一項(xiàng)充滿希望、朝氣蓬勃的事業(yè)，教師是一種培育人才、大有作為的職業(yè)。要勇于創(chuàng)新，教學(xué)工作不是簡單機(jī)械的重復(fù)，絕不能因循守舊。要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高師德建設(shè)水平，以自己的高尚人格魅力、良好的道德情操來影響、帶動(dòng)、教育學(xué)生；要模范履行師德規(guī)范，做到熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，把學(xué)生認(rèn)可、社會(huì)評(píng)價(jià)當(dāng)作展示自我風(fēng)采的平臺(tái)，專心致志抓教學(xué)，一門心思抓育人，把功夫花在提高教學(xué)效果上，把本領(lǐng)體現(xiàn)在育人質(zhì)量上，用實(shí)績贏得學(xué)生、家長和社會(huì)的尊重。面對(duì)新的形勢、新的崗位、新的任務(wù)，必須加倍努力，勤奮工作，絕不能放松對(duì)自己的要求。有人把教師比作“人梯”、“園丁”、“鋪路石”，還有人把教師比作“春蠶”和“蠟燭”，這些都肯定了教師是一份偉大而光榮的職業(yè)。這是我們要為之努力并且要切實(shí)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。從機(jī)遇來說，一是自全國教育工作會(huì)議召開和《教育規(guī)劃綱要》頒布后，從中央到地方對(duì)教育的重視程度進(jìn)一步加深；二是隨著國家和地方經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷壯大，對(duì)教育的投入力度將會(huì)越來越大，一定能為教育發(fā)展提供強(qiáng)有力的資金和項(xiàng)目支持；三是經(jīng)過多年的發(fā)展，我市教育事業(yè)取得了較好成績，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，為今后教育發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。濟(jì)寧市中考文化課成績統(tǒng)計(jì)，第一名為鄒城考生，前10名中有鄒城8人；前100名中有鄒城51人；前500名中有鄒城210人。義務(wù)教育階段學(xué)校通過撤并老校、布點(diǎn)新校、城鄉(xiāng)幫扶等措施，初步實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展。目前，我市教育工作呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是教育實(shí)現(xiàn)優(yōu)先發(fā)展。因此，我衷心的希望你們要孜孜以求，不斷創(chuàng)新，改進(jìn)自己的工作，不斷嘗試新的教學(xué)方式、方法和不同的教學(xué)風(fēng)格（因?yàn)橹挥羞m合的才是最好的），打破那些老規(guī)矩、老框框，努力走出一條高效率、適合學(xué)生學(xué)習(xí)的新路子，培養(yǎng)一批充滿自主創(chuàng)新能力的棟梁之才。美國著名的教育家波斯納提出了一個(gè)教師成長的公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。就是盡可能的尊重多樣性，珍視個(gè)性，盡可能地從多角度看待事物，盡可能習(xí)慣“一個(gè)世界，多種聲音”。要學(xué)會(huì)分享。教師和學(xué)生朝夕相處，一舉一動(dòng)都影響和感染著學(xué)生。人只有學(xué)習(xí)得精彩，才能生活的精彩；人只有學(xué)習(xí)得成功，事業(yè)才能成功！“先當(dāng)學(xué)生，后當(dāng)先生”，這是我們教書育人的準(zhǔn)則；“學(xué)而不厭，誨人不倦” 這是我們教師的本色。四是理解“與時(shí)俱進(jìn)”的時(shí)代內(nèi)涵。為此，每一位新教師都要滿懷陶行知先生所倡導(dǎo)的“愛滿天下”的情操，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，盡可能地尊重每一位學(xué)生，用全身心的力量去愛學(xué)生，愛教育，堅(jiān)決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的行為；其次，要塑造崇高的人格魅力，魅力是榜樣，榜樣的力量是無窮的，榜樣最成功的教師能夠“不教而教”，“桃李不言，下自成蹊”，靠的就是人格的力量，教師只有言行一致、誠實(shí)守信，時(shí)時(shí)、事事、處處嚴(yán)格要求自己，言談舉止皆做學(xué)生的楷模，學(xué)生才會(huì)“親其師”而“信其道”，才能真正實(shí)現(xiàn)以德育人的目標(biāo)，構(gòu)建起互動(dòng)的新型師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系。一名教師有沒有責(zé)任感，責(zé)任心強(qiáng)不強(qiáng)，反映出他道德境界的高低，反映出他基本素養(yǎng)的優(yōu)劣。因此，高尚的師德是一流師資隊(duì)伍的第一要素，是教師把自己的才能用于教書育人、為教育事業(yè)自覺奉獻(xiàn)的根本保證。針對(duì)這種情況，我 1們及時(shí)舉辦這次培訓(xùn)班，通過集中學(xué)習(xí)，專家引領(lǐng)，經(jīng)驗(yàn)介紹，解疑答難，拜師結(jié)對(duì)。但你們畢竟是教育戰(zhàn)線上的新兵，有的教師專業(yè)思想不扎實(shí)，一些教師經(jīng)不住考驗(yàn)，耐不住清貧。因此，教師從跨入教壇的第一天起，就要注重提升自己的道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，從小事做起、從一言一行做起：著裝得體，不穿拖鞋、短褲進(jìn)入課堂；語言規(guī)范，不講臟話，不諷刺、挖苦學(xué)生；舉止文明，不體罰或變相體罰學(xué)生；為人正派，不利用職務(wù)之便接受學(xué)生家長的饋贈(zèng)和吃請(qǐng)，將《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》和“巢湖市中小學(xué)教師九不準(zhǔn)”植根于思想深處，落實(shí)到言行之中，不斷提升自我、完善自我，唯有如此，才能真正擔(dān)當(dāng)起學(xué)生的偶像。不熱愛學(xué)生的老師，學(xué)生絕不會(huì)歡迎他。要正確理解履職與待遇的關(guān)系，學(xué)生利益與教師個(gè)人利益的關(guān)系，從思想深處意識(shí)到不遵守工作紀(jì)律，上班遲到、早退，缺勤；不盡職盡責(zé)完成備教改等基本教學(xué)任務(wù)；不提高教育質(zhì)量是嚴(yán)重失職，愧對(duì)廣大人民群眾?？梢哉f，教育牽動(dòng)著千千萬萬家長的心，關(guān)系到千家萬戶家庭的幸福，更連著國家的前途、民族的未來。現(xiàn)在都講“以人為本”，但以人為本絕不是放松管理，加強(qiáng)管理才能保證我們的學(xué)生健康成長。鍛造師魂先立德，下面我重點(diǎn)從教師職業(yè)道德方面談幾點(diǎn)意見：一、教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，樹立忠誠教育、教書育人的信念“教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人”，取決于教師正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值取向確立。我們要有寄托，我們要?jiǎng)?chuàng)立自己的事業(yè)，我們要對(duì)學(xué)校有所貢獻(xiàn)，你貢獻(xiàn)越大，大家都尊重你，你的精神欲望就會(huì)得到滿足，你就會(huì)幸福，快樂。知恩必報(bào)，搭載醫(yī)生；天賜良機(jī)，搭載女郎；境界崇高，搭載老太……也許你還有不少的新奇做法，不妨看一看此君的做法：把車鑰匙交給了醫(yī)生，讓醫(yī)生送老太太去醫(yī)院，他自己陪心儀的漂亮女郎一起等公共汽車，享受著心潮澎湃，溫馨浪漫。有一位非常有名的學(xué)者，身邊有一批學(xué)生，其中有一位非常勤奮，每天早晨５點(diǎn)起床進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，中午在實(shí)驗(yàn)室吃自帶的飯后又接著干，到晚上１０點(diǎn)才回宿舍休息。我學(xué)，故我一路前行。學(xué)然后知不足，知不足然后加倍學(xué)，這是一個(gè)良性循環(huán)的過程。我們要挺直了腰桿把大寫的人字寫好，站著是一棵松，躺倒是一根梁，不要讓你的同事背后恥笑你。心有多大，舞臺(tái)就有多大，人生下來就是要做點(diǎn)事的。老師是學(xué)校第一重要的人，沒有老師就沒有學(xué)校?！蹦悄惚阃茏龅帽葎e人期望的更優(yōu)秀、更卓越。美國哈佛大學(xué)曾做過一個(gè)非常有名的實(shí)驗(yàn)：他們對(duì)從哈佛大學(xué)畢業(yè)的一群學(xué)生進(jìn)行了為期25年的關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查，這群學(xué)生的智力、學(xué)歷、環(huán)境條件都相差無幾，調(diào)查結(jié)果是這樣的：13%的人，有清晰的目標(biāo)，25年間他們朝著一個(gè)方向不懈努力，幾乎都成為社會(huì)各界的成功之士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英；60%目標(biāo)模糊的人，他們安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別的成績，幾乎都生活在社會(huì)的中下層；剩下的27%，他們的生活沒有目標(biāo)，過得很不如意，并且常常在埋怨他人、抱怨社會(huì)、抱怨這個(gè)“不肯給他們機(jī)會(huì)”的世界。所以教師應(yīng)該有耐心，正所謂“學(xué)而不厭，誨人不倦”，教師要沉得住氣，時(shí)刻以笑臉來面對(duì)學(xué)生、面對(duì)工作、面對(duì)生活。教師所需的靜氣，就是遠(yuǎn)離俗氣，靜下心來備好每一堂課，靜下心來批每一本作業(yè)，靜下心來與每個(gè)學(xué)生對(duì)話；靜氣就是要靜下心來研究學(xué)問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結(jié)規(guī)律，靜下心來反思自己的言行和方式，以便最好的超越自己；靜氣就是要靜得下來細(xì)細(xì)地品味與學(xué)生在一起的分分秒秒，樂趣自然在其中，生活的意義也在其中。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。在學(xué)生的心目中，教師往往就是社會(huì)的典范、知識(shí)的化身、道德的楷模，他們不僅把教師看作是學(xué)習(xí)的榜樣，甚至模仿其言行舉止。它是教師在從事教育活動(dòng)過程中比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和，是調(diào)節(jié)教師和他人、教師與集體以及社會(huì)相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一定社會(huì)對(duì)教師行為的基本要求。學(xué)?，F(xiàn)有***個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生****人；專任教師近200人，其中特級(jí)教師5人，中學(xué)高級(jí)教師80余人，“21世紀(jì)園丁工程”A類培養(yǎng)對(duì)象12人，中學(xué)骨干教師國家級(jí)培養(yǎng)對(duì)象4人，有碩士學(xué)位或研究生學(xué)歷的教師30余人。俗話說，相聚是緣，希望我們共同珍惜一道工作的緣份，互相學(xué)習(xí)，互相幫助；互相支持，互相尊重，讓這一段或長或短的愉快相聚，永遠(yuǎn)留在我們美好的記憶中！謝謝大家！七第二篇：在新教師培訓(xùn)班上的講話在新教師培訓(xùn)班上的講話**** 校長各位老師，大家好！各位新教師是****教師隊(duì)伍的新鮮血液。只有熱愛學(xué)校，才會(huì)有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感，如質(zhì)如量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)工作，并且在工作中享受樂趣。再則，勤業(yè)是師德的最高境界。“德高為師，學(xué)高為范。因此，利用培訓(xùn)班的機(jī)會(huì)，我想特別強(qiáng)調(diào)一下師德修養(yǎng)，因?yàn)檫@是老師最起碼、最需要的修養(yǎng)。四科學(xué)的教學(xué)方法是好教師的關(guān)鍵因素。良好的師德修養(yǎng)是好教師最基本的素質(zhì)，教書育人是教師的本質(zhì)工作。教師的職業(yè)是光榮的，更是責(zé)任重大的，真可謂任重道遠(yuǎn)。一位教師能否成為好教師，教學(xué)生涯的前五年至關(guān)重要，可謂“定型期”?，F(xiàn)在，我校的辦學(xué)思路是：人才強(qiáng)校，質(zhì)量興校，不同的辦學(xué)層次要辦出不同的特色?！吨袊嗄陥?bào)》、《現(xiàn)代教育報(bào)》、《三湘都市報(bào)》先后