新教師培訓(xùn)體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 件簡(jiǎn)單的事。通過(guò)培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生。要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”。我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。清楚地認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該做一個(gè)有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導(dǎo)孩子，教育孩子。如果教師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲。2013年6月3日我來(lái)到志成中學(xué)報(bào)到，我以為這個(gè)報(bào)到會(huì)和以前所有的報(bào)到一樣，僅僅是一個(gè)形式而已，沒(méi)有想到學(xué)校為我們新教師舉行了拜師儀式。拜師儀式之后陳校長(zhǎng)為我們新教師開(kāi)展了一系列的講座和報(bào)告，幫助我們來(lái)適應(yīng)學(xué)校環(huán)境和完成角色轉(zhuǎn)變，但是由于自身原因，后期要回大學(xué)處理畢業(yè)事宜，我錯(cuò)過(guò)了很多講座和志成中學(xué)的靈魂——圣訓(xùn)教育，這一直是我心里的一個(gè)遺憾，但是我相信以后這樣的機(jī)會(huì)還有。但是在一遍遍的練習(xí)和陳校長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)下，我漸入佳境，在講臺(tái)上明顯感覺(jué)自己一次比一次好，收放自如，我不是一個(gè)聰明的人，但是我敢說(shuō)我是一個(gè)肯努力的人，如果沒(méi)有之前的演練，沒(méi)有陳校長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)，沒(méi)有后期的修改和調(diào)整，就沒(méi)有那天講臺(tái)上十分鐘的我，真是臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功，教師最重要的就是自信，如果你自己都不相信自己是一個(gè)好老師，學(xué)生又怎么會(huì)相信呢？人有時(shí)參懂一件事就是一瞬間，我想我的這一瞬間就是這十分鐘匯報(bào)課，陳校長(zhǎng)對(duì)新教師的栽培，對(duì)新教師的那種負(fù)責(zé)和教導(dǎo)就是志成中學(xué)帶給我的第三個(gè)驚喜。關(guān)鍵是你要成為誰(shuí)。“你心中最怕的是什么？”卡特教練說(shuō)，“我是訓(xùn)練籃球隊(duì)員的，但你們卻成為什么。第三個(gè)驚喜——10分鐘匯報(bào)課。于是在接下來(lái)的一個(gè)月時(shí)間里，我聽(tīng)了大約30節(jié)課，每天要求自己最少聽(tīng)兩節(jié)，一個(gè)月下來(lái)聽(tīng)遍了高一高二語(yǔ)文組所有的老師，每一個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在聽(tīng)課中我不斷借鑒，不斷思考，初時(shí)的焦慮感不斷減少。對(duì)于未來(lái)那時(shí)的我既期待又有些焦慮，期待的是未來(lái)工作崗位的美好，焦慮的是經(jīng)驗(yàn)欠缺能否勝任這個(gè)崗位，懷著這種復(fù)雜的心情兩個(gè)月后我來(lái)到志成中學(xué)報(bào)到，沒(méi)有想到接下來(lái)的日子里志成中學(xué)一直都在帶給我驚喜。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索。通過(guò)師德培訓(xùn)，教師們明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應(yīng)該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動(dòng)。第四篇：新教師培訓(xùn)體會(huì)新教師培訓(xùn)體會(huì)長(zhǎng)?？h幼兒園 楊薇這次我參加了由進(jìn)修學(xué)校舉辦的中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)班?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，隨令不行。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。通過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。我想我們的教學(xué)工作，事不同，但情類(lèi)似。在這個(gè)時(shí)候，我們一定要學(xué)會(huì)妥協(xié)和調(diào)整自己。第四，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，艱苦奮斗，要保持一顆積極的心態(tài)。平時(shí)要多讀書(shū)，多關(guān)注教育領(lǐng)域的最新理論成果，要多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，吸取這些老師的長(zhǎng)處，充實(shí)提高自己。在平時(shí)的生活當(dāng)中要尊重老教師，幫助老教師處理一些瑣事，減輕他們生活中的一些煩惱，讓他們能有更多的精力投入到教學(xué)科研工作當(dāng)中。糾正傳統(tǒng)應(yīng)試教育中的重分?jǐn)?shù)、輕能力；重知識(shí)、輕道德；重文化、輕體育的弊端成為課改和素質(zhì)教育共同解決的課題。在這些報(bào)告當(dāng)中，老師們?cè)敿?xì)地為我們介紹了學(xué)校的歷史現(xiàn)狀以及未來(lái)的發(fā)展前景，堅(jiān)定了我們對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的信心。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。通過(guò)總結(jié)，反思如下：一、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念、教育法規(guī)概論和職業(yè)道德修養(yǎng)等等。短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是我未來(lái)教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流，受益匪淺，百聽(tīng)不厭，百學(xué)不倦。二、提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。在這三天當(dāng)中，老師們一邊做報(bào)告，我自己一邊思考，對(duì)于以后如何教學(xué)、如何做人有了自己的一些啟發(fā)。李校長(zhǎng)在報(bào)告當(dāng)中說(shuō)：“課改的目的是調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能”。教育是很個(gè)性化的事業(yè)，不同老師
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