教研組總結(jié)20xx(存儲版)
【正文】 的老師們展示我校綜合實踐活動的開展情況及我校在綜合實踐活動中取得的成績。三、不足之處學習方面：老師們的學習較為個人化，對學習的成果、學習中的困惑缺乏交流。因此，每學期，我校教研組注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：一幫一指導(dǎo)備課，組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。河口小學教研組2010年1月。比如，在期中考試后，組織教師開展“如何提高學生學習成績的方法”的交流活動。二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，搞好教研工作。第五篇：教研組總結(jié)羅陽鎮(zhèn)河口小學2009～2010學第一學期教研組工作總結(jié)我校教研組的工作在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師嚴格按照學期初制定的教研組工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高教師教學水平及教學質(zhì)量，全面提高學生的各科文化素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展各項教學教研工作，確保圓滿完成每學期教學教研工作。每周每月，都向?qū)W生推薦經(jīng)典詩篇、文學作品，并舉行交流評價會。二是承擔區(qū)“節(jié)水”主題的綜合實踐活動觀摩課。課題研究求實本學期，我們認真開展課題研究。備課體現(xiàn)“本色”。在今后的工作中我應(yīng)該注意避免這些失誤的出現(xiàn)，盡職盡責的做好自己的分內(nèi)之事。三、檢測與質(zhì)量分析督促教師們進行及時的單元檢測，并做質(zhì)量分析，進行查缺補漏是我的職責。很少照顧到學生的感受，一味的以完成任務(wù)為主，而忽視了學生學的檢驗。由于我校本學期的特殊情況，上課時間比較緊湊，我們只能完成每月一次的集體備課。但我們卻已經(jīng)不再是昨日的模樣。中年老師對歷年來的教學思路、教材把握和重難點的處理比較熟悉，把握學生交有經(jīng)驗些，而青年老師知識豐富，博古通今，信息技術(shù)嫻熟，對新知識接受快，而且精力充沛。課后大家積極參與評課，上課的教師都說說自己的教學設(shè)想教學思路，聽課的老師都談?wù)撟约郝犝n的感受和體會，我們組的評課，不僅肯定了他們教學的優(yōu)點，更重要的是指出了他們教學中的不足。本學期全組老師聽課數(shù)量均超出學校規(guī)定的節(jié)次，組長聽了３６節(jié)。但要使工作做得更精細一些，這樣一次大集備并不能面面俱到。三個集備組還做到了，定時集備與隨時集備相結(jié)合，課前集備與課后集備相呼應(yīng)，效果比以前好得多。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量——即構(gòu)建高效課堂。3．樹立質(zhì)量意識，教學成績又創(chuàng)新高。第一篇：教研組總結(jié)20122013—2014年第二學期數(shù)學教研組總結(jié)本學期,數(shù)學教研組圍繞“深化素質(zhì)教育，改革教學模式”這一主題，結(jié)合本組教師實際情況，開展了理論學習，課題研討，聽課、評課等教研教改活動，有效地增強了教師的教研、課改的意識，更新了教學觀念，提高課堂教學水平與效果。我們在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，堅持集體聽課，評課制度：本學期全組教師每人上一節(jié)公開課，評課時人人參加且各抒己見，就教學中有關(guān)問題進行探討與交流，使上課老師與聽課老師均有不同收獲，達到共同提高的目的，形成了濃厚和諧的教研氣氛，選出了課堂教學優(yōu)秀教師五名。組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及李滄區(qū)有關(guān)目標導(dǎo)學的新的教育理念。初二老師們改革以往的只在辦公室里集備，又加上了讓集備走進課堂。再如我們設(shè)定每月的一個周五下午進行一次大集備或例會，將近期要講的內(nèi)容進行全面地分析研究，制定好本周的教學計劃，確定教學內(nèi)容，安排課時進度，研究教學對策，設(shè)計教學方案，這是每周定時要完成的任務(wù)。這學期，全組都要推出幾種類型的公開課或研究課，所有的公開課均經(jīng)過集備組的集備、說課、評課等教學環(huán)節(jié)。教師的課堂教學效率明顯提高。我們組是由中青年老師組成的，可以說各有特長。第三篇：
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