教師資格證說課參考(存儲版)
【正文】 動學(xué)生現(xiàn)有的知識，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，也有助于實現(xiàn)理論知識與實際生活的交融。根據(jù)以上教學(xué)目標將詳講***，略講****，以突出**重點和突破難點二、說教法：根據(jù)以上教材分析，為促進學(xué)生的**能力發(fā)展，對****知識將采用***教法，為落實重點采用**教法；為突破難點采用**教法；等等。情感目標：通過 從現(xiàn)實的身邊的美的事物的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。以及為學(xué)生在以后的美術(shù)欣賞和生活中打下基礎(chǔ)。我說課的程序主要有以下********等四個部分：一、教材分析：本課時內(nèi)容主要包括****和****等部分，屬于。2． 教學(xué)策略的選用（1）運用了模擬活動，強化學(xué)生的生活體驗。這些教學(xué)手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣華。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：思考評價法、分析歸納法、自主探究法、總結(jié)反思法。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生，調(diào)動起學(xué)生參與活動的積極性，激發(fā)學(xué)生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學(xué)生以理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學(xué)效果。為了講清教材的重難點，使學(xué)生能夠達到本課題設(shè)定的教學(xué)目標，我再從教法我學(xué)法上談?wù)?。同時，還要樹立創(chuàng)新的意識和勇氣，說出新的思路和方法，使聽者有所啟示和收益。說課是“說”教師的教學(xué)思路軌跡，“說”教學(xué)方案是如何設(shè)計出來的，設(shè)計的優(yōu)勝之處在哪里，如此設(shè)計的依據(jù)是什么、預(yù)定要達到怎樣的教學(xué)目標，這好比一項工程的可行性報告，而不是施工過程的本身。要做到說主不說次，說大不說小，說精不說粗，說難不說易；要堅持有話則長、無話則短、不拘形式、自由研討的原則，防止教條式的傾向。探索的教法是自主學(xué)習(xí)——合作探究——師生互動——歸納小結(jié)——達標反饋“五步教學(xué)法”每一個步驟又有具體的教學(xué)設(shè)計，并考慮可能出現(xiàn)的情況及調(diào)控措施，要說清楚教師突破難點教學(xué)的主要環(huán)節(jié)設(shè)計、化解教學(xué)難點的具體步驟，說清楚師生雙邊活動的具體安排及學(xué)情依據(jù)，說清楚課題的板書設(shè)計和設(shè)計意圖，說清楚課后作業(yè)的布置和訓(xùn)練意圖。比如：我所采用的五步教學(xué)法的理論根據(jù)是教學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，達到像葉圣陶先生講的那樣“教是為了不教”新課標要求教師要從過去作為知識傳授者這一角色中解放出來，作為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的促進者、培養(yǎng)者，課堂上教師不是主角，學(xué)生是主體，要充分挖掘?qū)W生的潛力，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。新課標的理念是“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”確立 重點難點要做到兩看：一看教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)目標確立重點、難點。另外，教學(xué)目標要全面。二、“說課”的基本內(nèi)容說課必須站在理論的高度對備課做出科學(xué)的分析和解釋，從而證明自己的備課是有序的，而不是盲目的；是理性的而不是感性的。、教學(xué)過程是否嚴謹有序，環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換是否有機，自然、藝術(shù)，師生情感交流是否生動活潑和諧。、說明突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點的策略。課堂小結(jié)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白傳統(tǒng)圖案中的形式美的概念，為今后的進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。三、說學(xué)法：為使所學(xué)知識能較好的納入學(xué)生已有的知識體系，促進學(xué)生的智能發(fā)展，對所學(xué)知識將采用讀圖發(fā)現(xiàn)法，在學(xué)生獲得感性認識的同時，老師要層層深入啟發(fā)學(xué)生積極思考，主動探索。2）思維目標：讓學(xué)生知道傳統(tǒng)圖案中的形式美是如何體現(xiàn)的。吧啦吧啦~~~五．說教學(xué)過程，本章節(jié)涉及三個可是，今天我重點進行第一課時的說課，我直接點題，吧啦吧啦，深入分析，（已經(jīng)準備好的知識點結(jié)合教材，體現(xiàn)講授法 或者 XX法 XX法），討論分析。第一篇：教師資格證說課參考說課 參考一下 自己寫稿~~~~六點要求說教材說教學(xué)目標說學(xué)生情況說教學(xué)方法說教學(xué)過程說板書設(shè)計一、說教材明確課題內(nèi)容概括具體內(nèi)容并體現(xiàn)內(nèi)容特征對學(xué)生的教育影響 各位評委老師：大家好 我今天說課的題目是XXX。說學(xué)法，教是為了不教，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的提高。據(jù)此我確定以下教學(xué)目標：1）知識目標：通過本課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生知道傳統(tǒng)圖案中的形式美是什么。為落實重點將采用演示法來教學(xué)，范例結(jié)合引導(dǎo)探索來激發(fā)學(xué)生的興趣；為突破難點采用練習(xí)法教法等、老師精講和學(xué)生多練結(jié)合起來才能形成以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。在小組討論之后，一定要做到教師點評，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，又能發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識或者既能上的缺陷，并且加以糾正，還要做出評價，對學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)提出建議。、說明教學(xué)目標的確立和實現(xiàn)教學(xué)目標的標本思路。、教學(xué)各要素是否有利優(yōu)化，三為主原則體現(xiàn)如何。這是提高教師教學(xué)素養(yǎng)，增強教學(xué)能力的一種有效的教學(xué)活動，現(xiàn)在已經(jīng)成為師資培訓(xùn)的一種有效的組織形式。要把這四點結(jié)合在一起通盤考慮，來確定教學(xué)的起點和終點。(3)說本節(jié)課的重點、難點以及為什么要這樣確立和突破的方法。(3)選擇教學(xué)方法的理論依據(jù)無論是你借鑒的方法還是你正在探索實踐的方法，一要介紹這種方法的操作過程，二要介紹這種方法的理論依據(jù)。我在教學(xué)過程的流程是：導(dǎo)語激趣——走近作者
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