2_平面直角坐標(biāo)系_第三課時(存儲版)
【正文】 六、 課后作業(yè) 書 P137頁 習(xí)題 。 『生 4』 ：把上圖中的橫坐標(biāo)逐漸向上、下移動，縱坐標(biāo)左、右移動，則可得到不同的坐標(biāo)系，從而得到A、 B、 C、 D四點(diǎn)的不同坐標(biāo)。 『師』 ：在沒有直角坐標(biāo)系的情況下師不能寫出各個頂點(diǎn)的坐標(biāo)的， 所以應(yīng)先建立直角坐標(biāo)系，那么應(yīng)如何選取直角坐標(biāo)系呢？請大家思 考。 【情感目標(biāo)】 通過學(xué)習(xí)建立直角坐標(biāo)系有多種方法，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造。 【能力目標(biāo)】根據(jù)已知條件有不同的解決問題的方式，靈活地選取既簡便又易懂的方法求解是本節(jié)課的重點(diǎn)，通過多角度的探索既可以拓寬學(xué)生的思維，又可以從中找到解決問題的捷徑，讓學(xué)生的解決問題的能力 得以提高。 二、 探索新知 【例】如圖，矩形 ABCD 的長與寬分別是 6， 4，建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系，并寫出各個頂點(diǎn)的坐標(biāo)。則 A、 B、 C、 D的坐標(biāo)分別為 A（ 3， 2）， B（－
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