【摘要】第一篇:平面直角坐標系2—教學設計 人教版七年級數學下冊《平面直角坐標系2》教學設計 24團中學陳亞楠 教學目標: 1、理解平面直角坐標系中象限的概念; 2、探索平面直角坐標系中點的特征: ...
2024-11-15 04:09
【摘要】xyo-123456789-2-3-4-5-6-7-8-9112345-1-2-3-4-5第二象限第一象限第三象限第四象限橫軸縱軸原點注意:坐標軸上的點不在任
2025-01-19 08:07
【摘要】東莞學大個性化教育發(fā)展中心dongguanXueDaPersonalizedEducationDevelopmentCenter個性化教學教案授課時間:備課時間:年級:七年級下課時:2課題:《平面直角坐標系》章節(jié)復習學生姓名:教師姓名:董老師教學目標《平面
2025-08-04 23:12
【摘要】天行健,君子以自強不息,地勢坤,君子以厚德載物.七年級數學學案平面直角坐標系知識點概述1、定義:平面上互相垂直且有公共原點的兩條數軸構成平面直角坐標系,簡稱為直角坐標系2、已知點的坐標找出該點的方法:分別以點的橫坐標、縱坐標在數軸上表示的點為垂足,作x軸y軸的的垂線,兩垂線的交點即為要找的點。3、已知點求出其坐標的方法:由該點分別向x軸y軸作垂線,垂足在x軸上的坐標是改
2025-04-16 23:07
【摘要】初中數學平面直角坐標系 初中數學平面直角坐標系 1、定義: 平面上互相垂直且有公共原點的兩條數軸構成平面直角坐標系,簡稱為直角坐標系。 2、各個象限內點的特征: 第一...
2024-12-03 22:29
【摘要】平面直角坐標系題型一:考點的坐標與象限的關系知識解析:各個象限的點的坐標符號特征如下:(特別值得注意的是,坐標軸上的點不屬于任何象限.)1、在平面直角坐標中,點M(-2,3)在()A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限2、在平面直角坐標系中,點P(-2,+1)所在的象限是()A.第一
2025-03-25 01:25
【摘要】學--------究---------講---------用學案第六章平面直角坐標系課題:有序數對【學習目標】理解有序數對的意義,了解平面上確定點的常用方法.【學習重點】理解有序數對及平面內確定點的方法.?【學習難點】利用有序數對表示平面內的點.【學習過程】一、自主學習1.數軸:畫一條數軸,并在數軸上表示0,2
2025-04-17 01:01
【摘要】第六章平面直角坐標系教材內容本章內容包括平面直角坐標系及有關概念,點的坐標,用坐標表示地理位置和平移等。實際生活中常用有序實數對表示位置,由此引出平面直角坐標系,建立點與有序實數對的對應關系,從而把數和形結合起來。用坐標法表示地理位置體現了直角坐標系在實際生活中的應用。用坐標表示地理位置,可以通過建立直角坐標系,繪制出一個區(qū)域內地點分布的平面示意圖來完成。用坐標表示平移,從數的角度
【摘要】平面直角坐標系學生姓名:授課時間:知識點梳理:一.平面直角坐標系:在平面內畫兩條_________的數軸,組成平面直角坐標系,水平的軸叫:,豎直的軸叫:,是原點,通
2025-06-22 13:53
【摘要】平面直角坐標系練習題(鞏固提高篇)一、選擇題:1、下列各點中,在第二象限的點是()A.(2,3)B.(2,-3)C.(-2,3)D.(-2,-3)2、已知點M(-2,b)在第三象限,那么點N(b,2)在()A.第一象限B.
2025-03-25 01:24
【摘要】1、如圖,所有正方形的中心均在坐標原點,且各邊與x軸或y軸平行.從內到外,它們的邊長依次為2,4,6,8,…,頂點依次用A1,A2,A3,A4,…表示,則頂點A55的坐標是( ?。?A、(13,13) B、(﹣13,﹣13) C、(14,14) D、(﹣14,﹣14)第1題第6題
【摘要】2014-2015八下數學培優(yōu)3----平面直角坐標系班級姓名號數,A,B的坐標為(2,0),(0,1)若將線段平移至,則的值為( ?。?234-112xyA0A.2 B.3 C.4 D5 ,點A的坐標是(2,2),若點P在x軸上,且△APO是等腰三角形,則點P的坐標不可能是(
【摘要】......七年級下學期期末備考之《平面直角坐標系中幾何綜合題》1.如圖在平面直角坐標系中,A(a,0),B(b,0),(﹣1,2).且|2a+b+1|+=0.(1)求a、b的值;(2)①在y軸的正半軸上存在一點M,使S△COM
【摘要】......平面直角坐標系適用學科初中數學適用年級初中二年級適用區(qū)域通用課時時長(分鐘)60知識點1、物體位置的確定;2、平面直角坐標系.教學目標1、能利用有序數對來表示點的位置;2、
2025-04-17 01:00
【摘要】平面直角坐標系教學反思 平面直角坐標系教學反思1 在本節(jié)課的設計過程中還存在一些不足,比如: 1、整個教學活動中,老師可以適當進行“一題多變”、“一題多解”、“一法多用”。這樣在...
2024-12-04 06:57