我相信我能行故事(存儲(chǔ)版)
【正文】 活的行囊，接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，擦干淚水，大喊一聲：“我能行！”第四篇：我相信我能行我相信我能行無論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，我們都會(huì)遇到無數(shù)挫折與困難，但如果采取自卑的心理更會(huì)使我們被困難壓倒，無法掙脫；但如果采取自負(fù)心理，當(dāng)遇到無法克服的困難時(shí)，便會(huì)逐漸走向自卑，作為我們必須要保持自信的心態(tài)堅(jiān)信我能行。隨著時(shí)間的推移，我們逐漸散失了信心。第五篇：相信我能行相信我能行一、設(shè)計(jì)思路新課改倡導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、自主探究，這對(duì)我們教育工作者提出了更高的要求，如何才能更好地樹立學(xué)生的自信心呢？這是擺在我們面前的一件大事。四、活動(dòng)過程1．創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入(事先安排好各小組代表)教師：同學(xué)們好！今天很高興能和大家一起交流，大家有信心把我們這一次活動(dòng)搞好嗎？有信心的請(qǐng)站起來！今天我們討論的話題就是：“相信我能行！”請(qǐng)各組代表閃亮登場(chǎng)。同時(shí)，讓學(xué)生談自己的感受以及想辦法幫錄音中的同學(xué)，實(shí)際上是在培養(yǎng)學(xué)生怎樣來樹立自信心的方法，也就是如何才能做到相信我能行，讓學(xué)生在討論中互相交流，互相學(xué)習(xí)。兩名學(xué)生隨機(jī)采訪。最后，我贈(zèng)送給大家一句名言(多媒體投影出示)：“只要相信我能行，每個(gè)人都有做太陽(yáng)的機(jī)會(huì)。4．生生互動(dòng)，師生互動(dòng)教師：同學(xué)們，聽說我們班的同學(xué)們雖然也曾有過對(duì)自己不自信的事，但不少同學(xué)都能夠正確處理，或者是尋求幫助。本來想回家讓媽媽安慰我，可是她卻對(duì)我講：“現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越大，你要好好學(xué)習(xí)，不努力是不行的，這次競(jìng)賽不就是個(gè)例子嗎？要努力，不要辜負(fù)我和你爸爸對(duì)你的期望！”我覺得自己的心理壓力越來越大，其實(shí)，我已經(jīng)努力了，是不是我太笨？我可真沒用?。┯懻摚郝犃诉@位同學(xué)的內(nèi)心獨(dú)白，你有什么感受？想不想幫幫她？請(qǐng)同學(xué)們談一談。3．能夠充滿自信地面對(duì)人生，具備良好的心理素質(zhì)，走向成功。最后，在月亮的陪伴下，我們終于回到了家。可天實(shí)在太黑了，已經(jīng)找不到下山的路了。生活處處都布滿了荊棘，我們時(shí)刻都面對(duì)著父母那堵翻不過去的墻，面對(duì)著試卷上那一個(gè)個(gè)鋒利刺目的分?jǐn)?shù)，面對(duì)人生中一次次的考驗(yàn)??可我總是大聲地告訴自己：“付出與回報(bào)也許并不是一架天平，付出并不一定有回報(bào)，但不付出就一定沒有回報(bào)！”所以我相信自己，我總是一次次地去嘗試，從來不輕易放棄任何一個(gè)機(jī)會(huì)。人生的航船由每個(gè)人自己掌舵，但是在生活的航線中，不可能永遠(yuǎn)都是一帆風(fēng)順的。初二第一學(xué)期，我參加了全國(guó)初中生英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽，參賽前好長(zhǎng)的日子，我都一心泡在英語(yǔ)中：背單詞，聽錄音，做模擬題，一絲不茍。可是這一次，爸爸投來的卻是贊許的目光?！闭f完，他就叫我把頭埋進(jìn)水里。第一篇：我相信我能行故事我相信我能行
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