相信自己我能行主題班會(huì)說課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 點(diǎn)，我要繼續(xù)努力，使自信的活動(dòng)在我班深入開展下去。聽教師講身邊的故事：在上高中之前，我從來沒有參加過學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，高一一次運(yùn)動(dòng)會(huì)老師說班干部必須要參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，為班級(jí)爭(zhēng)光，于是被趕鴨子上架，老師給我報(bào)了女子跳高，和三級(jí)跳，天呀！我看到竹竿那么高我就怕，我怎么參加？什么是三級(jí)跳我都不知道。③介紹自己所了解的偉人、名人中自信者的故事，然后分組總結(jié)自信者在言談、舉止、為人處世方面的特點(diǎn)。評(píng)委交給他一張樂譜，小澤征爾稍做準(zhǔn)備便全神貫注地指揮起來。我曾經(jīng)看過一篇短劇，是上帝和自卑者的對(duì)話，其中有一句臺(tái)詞讓我至今難忘。自信吧，朋友！有了自信，才會(huì)擁有自我，才會(huì)擁有成功，才會(huì)擁有輝煌燦爛的人生！湖塘實(shí)驗(yàn)中學(xué) 二（17）班 董鉦源第五篇：相信自己,我能行《相信自己，我能行》教案教學(xué)理念：以學(xué)生為主體，從學(xué)生全面發(fā)展的需要出發(fā)，注重學(xué)生的心理體驗(yàn)和感悟。講授新課：一、樹立自信，相信自己課前小調(diào)查：你為自己是個(gè)自信的人嗎？請(qǐng)舉手。請(qǐng)以：“10年后的我想對(duì)現(xiàn)在的我說??”為主題寫一段話。教學(xué)形式：故事分享與學(xué)生活動(dòng)。朋友們,才能擁有自我:只有擁有自信,才能走向成功!自信,是成功的伴侶,他發(fā)出了“仰天大笑出門去,我輩豈是逢蒿人”的浩嘆,他自信“天生我材必有用,千斤散盡還復(fù)來”:偉大主席毛澤東,他寫下“自信人生二百年,會(huì)當(dāng)擊水三千里”,他驕傲“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”.他們都成功了,一對(duì)足便能窮盡大漠沙海,讓腳下飄起絲綢之路:有了自信,一雙手便能雕繪出莫高窟的金碧輝煌,托起“神州號(hào)”在宇宙中遨翔!自信，是走向成功的伴侶，是戰(zhàn)勝困難的利劍，是達(dá)向理想彼岸的舟楫。原來，這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的一個(gè)圈套，以試探指揮家們?cè)诎l(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而權(quán)威人士不承認(rèn)的情況下，是否能夠堅(jiān)持自己的判斷，因?yàn)椋挥芯邆溥@種素質(zhì)的人，才真正稱得上是世界一流音樂指揮家，在三名選手中，只有小澤征爾相信自己而不附和權(quán)威們的意見，從而獲得了這次世界音樂指揮家大賽的桂冠。擁抱自信吧，它會(huì)為你帶來更多的喜悅和精彩！第四篇：《相信自己,我能行》相信自己，我能行敬愛的老師，親愛的同學(xué)們大家好。）②試一試，大聲唱一首歌、講一個(gè)故事、朗誦一首詩。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生了解“樹立自信”的重要性并幫助學(xué)生掌握“樹立自信”的方法。3通過本堂班會(huì)課，我發(fā)現(xiàn)本課還有很多不足的地方需要改進(jìn)：(1)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)言的深度性一堂課上下來，我班學(xué)生發(fā)言面在90%以上，大部分同學(xué)都能踴躍發(fā)言，有的學(xué)生發(fā)言還挺精彩的，博得了同學(xué)們的贊賞，但就發(fā)言深度上還有待培養(yǎng)和訓(xùn)練，因此在平時(shí)的教學(xué)中我還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)言的訓(xùn)練。自信是陽光，是雨露，是瓊漿，助人思維敏捷，精神抖擻，揮灑一切，你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行。再請(qǐng)父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評(píng)價(jià)一欄，達(dá)成共識(shí)，以保證自評(píng)優(yōu)點(diǎn)的準(zhǔn)確性。如果你得了0——2個(gè)“☆”：說明你曾經(jīng)遭到較多的挫折，你需要振作起來，找回自信。（）（3）考試時(shí)，我一般都信心十足。懂得失敗是成功之母的意義，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的言行和心理狀態(tài)的重要性。擁抱自信吧，它會(huì)為你帶來更多的喜悅和精彩！【此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是升華情感，通過教師寄語詮釋自信，讓學(xué)生能相信自己，能把自信、自強(qiáng)的美好品質(zhì)真正落實(shí)到學(xué)習(xí)及生活中去，隨著《相信自己》的旋律結(jié)束此次班會(huì)。③查找失敗的原因：出示12個(gè)日常表現(xiàn)問題的表格，如“我知道有些人不太喜歡我，但我并不為此而擔(dān)憂。五、教法和學(xué)法教法：在活動(dòng)中，我遵循直觀性教學(xué)原則和生活性原則，利用聽故事來感悟自信，交流“自信之人我知道”，找優(yōu)點(diǎn)夸夸自己來培育自信等方法，喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣。二、活動(dòng)設(shè)計(jì)理念現(xiàn)在很學(xué)同學(xué)的日常生活中看不到自信的風(fēng)采，看到的只是他們不能大聲的回答問題，不能自信的正視你的目光，不能自豪的說是，對(duì)自己的題解不能準(zhǔn)確的肯定等等。為此，我確定了本次班會(huì)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)，由生活情境入手到知識(shí)的傳授，在游戲與活動(dòng)中讓學(xué)生感悟自信、培育自信、展示自信，獲得成功的快樂。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生了解“樹立自信”的重要性并幫助學(xué)生掌握“樹立自信”的方法。】②我的優(yōu)點(diǎn)我來說：師：自信是成功的第一秘訣，那什么是自信呢？接下來我會(huì)組織學(xué)生就做個(gè)小游戲：兩人
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