【正文】 隨意性很強(qiáng)，樂(lè)于參加各種帶競(jìng)技性的體育活動(dòng)。3. 針對(duì)個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動(dòng)作的靈活性。活動(dòng)時(shí)我們給孩子提供的自由活動(dòng)機(jī)會(huì)也隨之增加。4．活動(dòng)規(guī)則簡(jiǎn)明易行幼兒在戶外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我保護(hù)意識(shí)差，如不注意，就會(huì)發(fā)生事故。托班活動(dòng)計(jì)劃9一、來(lái)園問(wèn)好，幼兒自由玩玩具。準(zhǔn)備：畫(huà)有綠色西瓜輪廓的畫(huà)紙和彩筆。音樂(lè)《我的老師像媽媽》，提示幼兒把玩具收回原位（家長(zhǎng)協(xié)助指導(dǎo)），搬椅子坐到活動(dòng)室中間，家長(zhǎng)坐在幼兒后面?！苯M織幼兒喝水，學(xué)習(xí)表達(dá)“老師，我要喝水。做操：小小智慧樹(shù)站隊(duì)回教室洗手，坐到線上，發(fā)山楂片獎(jiǎng)勵(lì)。2)師提醒個(gè)別幼兒:不擠同伴，找好小腳印，一個(gè)一個(gè)倒水喝。2—3歲的幼兒對(duì)新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛(ài)和注意，在“小手真能干”這個(gè)主題活動(dòng)中，通過(guò)嘗試打開(kāi)各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動(dòng)作中，積累直接經(jīng)驗(yàn)。(幼兒向小熊問(wèn)好)，小熊帶來(lái)了好多禮物，寶寶想不想看?幼兒操作：(1)小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子里，寶寶要想辦法才能拿到好東西哦!”(2)徐老師來(lái)打開(kāi)一個(gè)盒子，我怎么打開(kāi)呢?寶寶來(lái)幫我，好嗎?(引導(dǎo)幼兒來(lái)操作，嘗試一起說(shuō)轉(zhuǎn)、掰、拉、掀開(kāi)等開(kāi)啟的方法)(3)寶寶要想辦法自己打開(kāi)，才能拿到禮物。最初始的動(dòng)作和基礎(chǔ)性的動(dòng)作都是在這個(gè)時(shí)期學(xué)會(huì)。托班活動(dòng)計(jì)劃13幼兒期是處于生長(zhǎng)發(fā)育十分迅速的時(shí)期，這有利于幼兒培養(yǎng)發(fā)展良好的身體素質(zhì)。體格鍛煉通過(guò)早操、運(yùn)動(dòng)器材等進(jìn)行??。在這些活動(dòng)中較好的鍛煉了豆寶們滾球、平衡走、拖物走、兩膝兩手著地爬、走和跑交替、鉆過(guò)障礙物及彈跳的基本技能。會(huì)愉快進(jìn)餐，不挑食，初步培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣；會(huì)主動(dòng)喝水，懂得不吃零食的道理；能按時(shí)睡覺(jué)、起床、進(jìn)餐等；不害怕健康檢查和預(yù)防接種，生病時(shí)愿意接受治療。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：利用廢舊材料做一些關(guān)于新年作品?？圩訄A，拉鏈長(zhǎng)，寶寶學(xué)著扣，不用媽媽幫。附兒歌《天氣寒冷我不怕》冬爺爺，力氣大，對(duì)著天空張嘴巴，吹出大風(fēng)樹(shù)枝搖，吹得滿天飛雪花。小猴咬著被角睡，狗熊蒙著腦袋睡。誰(shuí)來(lái)了？噢，留下腳印兩瓣的？噢，這是羊兒山上爬?！卑ミ相溃ミ相?，原來(lái)里面藏著小襪子。鼓勵(lì)幼兒大膽的折紙，體驗(yàn)折紙的快樂(lè)。三指捏緊，變小兔，抖抖耳朵跳，五指攥緊，變鼓槌，咚咚把鼓敲。1活動(dòng)名稱(chēng)：運(yùn)動(dòng)游戲《幾只腳》活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒通過(guò)模仿動(dòng)作了解常見(jiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。托班活動(dòng)計(jì)劃15活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月27日活動(dòng)目標(biāo)：讓家長(zhǎng)了解孩子在園生活和學(xué)習(xí)狀況，了解幼兒園的教學(xué)方式從教師的教育行為中了解幼兒教育理念，更好地促進(jìn)家園的配合。九、午餐（11：00——11：30）活動(dòng)目標(biāo)：愿意獨(dú)立吃飯，不要老師嬤嬤喂。六、學(xué)活動(dòng)（9：25——10：00）主題活動(dòng)：小樹(shù)葉飄呀飄手工活動(dòng)：褲子（撕紙）七、戶外活動(dòng)：（10：10——10：40）內(nèi)容：大球活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)雙手推大球向前走、過(guò)障礙走，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。1活動(dòng)名稱(chēng)：律動(dòng)《洗手洗臉?biāo)⒀馈坊顒?dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒能在成人的帶領(lǐng)下合拍的模仿動(dòng)作。1活動(dòng)名稱(chēng)：運(yùn)動(dòng)游戲《小司機(jī)》活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能自如地推，拉，“小車(chē)”嘗試?yán)@過(guò)障礙物繼續(xù)前行。激發(fā)幼兒感受成功的快樂(lè)。激發(fā)幼兒對(duì)新年的體驗(yàn)，感受新年的快樂(lè)。””哎呦嗬，哎呦嗬，怎么也穿不進(jìn)去。誰(shuí)來(lái)了？留下腳印像朵花？噢，這是小狗在看家。鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立睡覺(jué)的好習(xí)慣?；顒?dòng)名稱(chēng)：兒歌《天氣寒冷我不怕》活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參加戶外活動(dòng)，不怕冷。理解兒歌的內(nèi)容，能夠記住和背誦自己干感興趣的段落。培養(yǎng)幼兒來(lái)園，離園時(shí)能禮貌的問(wèn)早和道別。體育鍛煉是幼兒全面發(fā)展的重要領(lǐng)域之一，值得每個(gè)教師付出更多的關(guān)注，健康活動(dòng)不但能使幼兒從體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，而且能讓幼兒在感受快樂(lè)的同時(shí)發(fā)展幼兒的身體機(jī)能。附具體的健康教育內(nèi)容如下：一、開(kāi)展體育活動(dòng)本學(xué)期我們組織幼兒學(xué)習(xí)了托班晨間韻律操、每天都安排戶外健康鍛煉時(shí)間，晴朗的日子都會(huì)利用午餐后的一段時(shí)間，帶孩子們?cè)谟變簣@內(nèi)散步，感受四季變化，以此喚起幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)并激發(fā)幼兒對(duì)戶外鍛煉的興趣。日常生活每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可以用來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。在平穩(wěn)的走，跑的基礎(chǔ)上，愿意學(xué)習(xí)低跳，快爬，鉆跨，投等的活動(dòng)。二、指導(dǎo)思想：掌握幼兒身心發(fā)展規(guī)律，重視幼兒動(dòng)作發(fā)展的輔導(dǎo)。小熊手偶。分散活動(dòng)：拍拍小動(dòng)物準(zhǔn)備：墊子、圈、小動(dòng)物圖片集體游戲：送蛋寶寶回家規(guī)則：?jiǎn)l(fā)幼兒學(xué)小螞蟻爬行，聽(tīng)指令行動(dòng)。2)運(yùn)動(dòng)后提醒幼兒洗手后再喝水。組織幼兒洗手、吃水果。依次組織幼兒小便，引導(dǎo)幼兒表達(dá)“老師，我有小便”三、教學(xué)活動(dòng)手指游戲《我有一雙小小手》“我有一雙小小手，變來(lái)變?nèi)フ婺芨伞Ａ?、戶外活?dòng)做操：小小智慧樹(shù)家長(zhǎng)帶幼兒自由玩球回活動(dòng)室洗手，在線上坐好，獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼七、午餐聽(tīng)音樂(lè)搬椅子到餐桌坐好，介紹午餐食品，一起進(jìn)餐鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，提示幼兒送餐具、擦嘴、漱口八、離園鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)和老師說(shuō)再見(jiàn)，交代家長(zhǎng)正式來(lái)園注意事項(xiàng)（黑板展示）。欣賞音樂(lè)《日常生活模仿動(dòng)作》，教師帶動(dòng)幼兒表演。當(dāng)然孩子們的成長(zhǎng)是日新月異的，在以后戶外體育活動(dòng)的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。如“小兔找蘿卜”和“過(guò)小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛(ài)玩”串在一起。戶外活動(dòng)時(shí)選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、“拉個(gè)圓圈走走”等。5. 模仿性強(qiáng)三. 活動(dòng)目標(biāo)1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，愉快的參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，增強(qiáng)自己的體質(zhì)。托班活動(dòng)計(jì)劃8一．現(xiàn)狀分析1. 小班幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力、體能方面不夠理想，身體不夠協(xié)調(diào)。(個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試)幼兒開(kāi)始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：生活用具、物品便于幼兒使用和取放。（教師說(shuō)的速度由慢到快）比大?。?）老師和幼兒比大小手，誰(shuí)的大？誰(shuí)的小？（2）小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服，看看誰(shuí)的大/誰(shuí)的?。浚ㄓH子同樂(lè)）（3）幼兒自由交流。五、教學(xué)活動(dòng)（9：25——10：00）主題活動(dòng)：小樹(shù)葉飄呀飄手工活動(dòng)：褲子（撕紙）六、戶外活動(dòng)：（10：10——10：40）內(nèi)容：大球活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)雙手推大球向前走、過(guò)障礙走，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。投放材料：刀、案板、黃瓜段、一次性紙盤(pán)等。投放材料：積塑、積木、白紙、彩筆等。3 、過(guò)程：（1）交代任務(wù)：今天我們來(lái)玩水。進(jìn)餐，主動(dòng)的將桌子擦干凈。在這個(gè)主題中，主要是和孩子一起感知夏季的明顯特征；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣等。五、請(qǐng)一位老師扮成新年老人為幼兒分發(fā)新年禮物，大家一起唱《新年好》，活動(dòng)結(jié)束。（2）游戲開(kāi)始后，幼兒與家長(zhǎng)一起往前走，到達(dá)果樹(shù)后家長(zhǎng)抱起幼兒摘下一個(gè)水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠的紙箱各一個(gè)；紅、黃、藍(lán)、綠的海洋球各十個(gè)。預(yù)設(shè)活動(dòng)第一周兒歌：《有禮貌》、故事：《大家玩》、玩色游戲：《小手印》、生活游戲：《我有一雙小香手》、走跑游戲：《撿皮球》第二周兒歌：《切蘿卜》、故事：《好乖乖》、印章畫(huà)：《秋天的落葉》、雙腳跳游戲：《過(guò)小河》歌曲：《小貓》第三周兒歌：《眼睛》、故事：《跟著媽媽不亂跑》、泥工游戲：《好吃的太陽(yáng)餅》、感知游戲：《烏龜爬》、音樂(lè)游戲：《小老鼠》第四周兒歌：《吃水果》、故事：《我愛(ài)小椅子》、手指游戲：《唱著歌兒走回家》、走跑游戲：《小樹(shù)葉飄呀飄》家園共育關(guān)注有特殊需要的幼兒，幫助他們建立信心，掌握必備的生活技能，如獨(dú)立睡眠進(jìn)餐等。喜歡音樂(lè)活動(dòng)，在音樂(lè)的伴奏下模仿小動(dòng)物的叫聲。增強(qiáng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。，教師并保存好作品。、顏料、各色褶皺紙、花桿、雙面膠、吸油紙、紙盤(pán)、網(wǎng)紗、手鉗。把玫瑰花瓣粘起來(lái)，要提前先找一根花枝。，經(jīng)過(guò)卷壓疊貼等方法制作紙花對(duì)鮮花原型進(jìn)行藝術(shù)再現(xiàn)并能根據(jù)花朵原型探究適合的表現(xiàn)方法，制作出更多的花型。3．萌發(fā)幼兒保護(hù)書(shū)籍的意識(shí)。教師根據(jù)幼兒在游戲中不同的表現(xiàn)來(lái)選擇不同的介入方式，這樣不僅不會(huì)影響幼兒活動(dòng)，對(duì)于幼兒指導(dǎo)的效果也更為有效。四、活動(dòng)的指導(dǎo)策略區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)首先是觀察。三、區(qū)域活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)區(qū)域活動(dòng)是幼兒一日生活的一部分，是幼兒非常喜歡的游戲活動(dòng),是幼兒自主學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動(dòng)。二、上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)優(yōu)勢(shì)及弱勢(shì)在上學(xué)期中，我們創(chuàng)設(shè)了圖書(shū)角、表演區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)、手工區(qū)五個(gè)區(qū)域角，讓幼兒自由選擇區(qū)域角，但在選擇過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒顯得很盲目。材料投放的目的性，是指教師在選擇投放操作材料時(shí)，能夠把握孩子的基本特點(diǎn)，考慮材料對(duì)孩子的基本適宜性，并以孩子的階段培養(yǎng)目標(biāo)（長(zhǎng)程目標(biāo)和方向目標(biāo)）為主要依據(jù)，區(qū)角活動(dòng)所指向的目標(biāo)，主要是需經(jīng)過(guò)孩子反復(fù)多次的操作實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程，才能發(fā)現(xiàn)和較熟練掌握的方法；通過(guò)孩子在活動(dòng)中的多次嘗試、觀察，“試誤”，不斷累積感性經(jīng)驗(yàn)，才能提高的能力和構(gòu)建的新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)等，而不是通過(guò)一次活動(dòng)就可達(dá)成的即時(shí)目標(biāo)。看書(shū)就選擇光線明亮、比較安靜的區(qū)域；操作活動(dòng)，安排在柜子和桌子前，這樣便于材料和展示自己的作品；建構(gòu)游戲的材料多，就安排在地板上，木頭積木聲音響，就在地上鋪上泡沫拼板，減輕聲音；托班的孩子喜歡抱娃娃，而且他們總是以獨(dú)立玩為主的，為保證幼兒有寬敞的場(chǎng)地，我們?cè)诨顒?dòng)室的一角鋪上鮮艷的泡沫拼板，這樣既減少雜音，其實(shí)也為幼兒規(guī)定了活動(dòng)的范圍。因而要讓托兒活動(dòng)，讓托兒在活動(dòng)中發(fā)展，為托兒提供適宜的活動(dòng)環(huán)境是關(guān)鍵。托班的孩子注意力集中的時(shí)間非常短，而且從情感上講也十分需要老師的一對(duì)一教育。（8）按標(biāo)記送卡片回家，能用語(yǔ)言表達(dá)，如：“我送大（?。┢丶?。材料投放：語(yǔ)言區(qū)（喜羊羊書(shū)屋）：娃娃臉（提供娃娃臉譜以及眉毛、眼睛、鼻子、嘴、耳朵的卡片等操作材料）。用皺紋紙揉城球狀拿膠帶粘好，幼兒來(lái)操作。（3）發(fā)展幼兒平衡能力、平穩(wěn)行走的能力（4）練習(xí)手指的靈活性；反復(fù)練習(xí)擰松、擰緊瓶蓋的動(dòng)作。能向容器裝入、倒出物品能單手握住茶柄端液體走動(dòng)，不漾出；能雙手端碗，走動(dòng)時(shí)不打翻。孩子情緒穩(wěn)定后，會(huì)開(kāi)始經(jīng)歷區(qū)角游戲的第一個(gè)階段：入園適應(yīng)期。所以，結(jié)合我班實(shí)際情況，嘗試設(shè)計(jì)了以下區(qū)角計(jì)劃：二、游戲總目標(biāo)：肢體：能拿筆在大紙上涂鴉。能模仿成人行為游戲表現(xiàn)：幼兒能安靜游戲，能正確使用材料并懂得愛(ài)護(hù)材料。(7)握筆隨意涂抹，大膽簡(jiǎn)單畫(huà)出