【正文】 兒歌。教師：今天早上樂樂小朋友遇到一個(gè)大難題，爸爸媽媽為她準(zhǔn)備了許多寶貝，可他不知道哪些寶貝可以帶到幼兒園來，我們一起來幫助他好嗎？教師出示圖片或者視頻，請(qǐng)幼兒幫忙挑選合適的物品。五、活動(dòng)總結(jié)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分自己的寶貝，什么東西是屬于自己的，在上幼兒園時(shí)哪些東西是不能帶到幼兒園的，家長和老師都要引導(dǎo)和監(jiān)督幼兒，教會(huì)他們背書包的意義是什么。——可鼓勵(lì)寶寶說一說小動(dòng)物家的們是什么顏色的`。第四篇：托班語言教案托班語言教案 篇1活動(dòng)目標(biāo) 通過幼兒動(dòng)手操作，引起幼兒對(duì)物體在水中有沉有浮這一現(xiàn)象的興趣。難點(diǎn)：觀察畫面，根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容。四、幼兒邊看圖邊念兒歌。3．鼓勵(lì)幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己?！?，請(qǐng)幼兒將自己的項(xiàng)鏈歌唱出來。教師用提問的方法，讓幼兒理解故事內(nèi)容?？匆豢矗?jiǎn)枺旱昀镉卸嗌侔舭籼悄?問：這些棒棒糖長得怎么樣?穿了什么顏色的衣服?結(jié)合兒歌小結(jié)：棒棒糖有紅的，綠的.……許多許多的顏色，還有圓的，三角的……許多許多的形狀，寶寶喜歡棒棒糖嗎?(一起念兒歌)。【活動(dòng)延伸】留下糖紙和小棒，在區(qū)域活動(dòng)中制作更多的棒棒糖。老師：他們是誰？他們?cè)诟墒裁?？他們?yōu)槭裁匆H親寶寶？這是誰？爸爸的手怎么樣？這是誰？？爸爸媽媽和寶寶一起在做什么？他們開心嗎？老師引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡和爸爸媽媽一起做的事。建議：?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有關(guān)于小鳥的經(jīng)驗(yàn)；幼兒用書人手一冊(cè)；材料準(zhǔn)備：《美麗的小鳥》課件?！崩蠋熤貜?fù)一遍故事，幼兒隨老師一起玩游戲結(jié)束活動(dòng)。如：教師戴羊媽媽頭飾問：“誰是我的寶寶?”幼兒答：“我是羊媽媽的孩子。一、過程引導(dǎo)幼兒自己閱讀幼兒用書，根據(jù)畫面猜測(cè)故事內(nèi)容。問：你的棒棒糖是什么味道的?小結(jié)：原來棒棒糖有不一樣的形狀，還有不一樣的味道。認(rèn)一認(rèn)：?jiǎn)枺?出示糖果)看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖嗎?為什么?小結(jié)：棒棒糖基本特征：原來棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個(gè)小棒子的呀。那老師想問問你們的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？請(qǐng)幼兒們說說。6．教師說：“這個(gè)項(xiàng)鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓?；顒?dòng)目標(biāo)1．在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知排序。（9分鐘）“這上面有誰??？多可愛的寶寶呀，他在干什么呢？”“這個(gè)寶寶在用什么當(dāng)電話呢？”“猜猜看，寶寶在給誰打電話？”“猜猜，寶寶跟媽媽說什么？”三、教師示范念兒歌：“小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話：媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家。通過念兒歌表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感?！魧殞毮芰?qiáng)，可引導(dǎo)寶寶邊指邊說一說小動(dòng)物是住在樓上或樓下的，它的門的顏色等?！龑?dǎo)寶寶觀察屋頂，以及屋子里分別有哪些動(dòng)物。四、活動(dòng)延伸將書包、圖書、水壺、玩具等不同的物品放到益智區(qū)，供幼兒練習(xí)分類，復(fù)習(xí)背書包的39。明確書包的用途，初步學(xué)習(xí)背書包的方法。教師帶領(lǐng)幼兒去小動(dòng)物家,邊開車邊學(xué)習(xí)兒歌,并邀請(qǐng)小動(dòng)物上車。第三篇：托班語言教案【實(shí)用】托班語言教案三篇托班語言教案 篇1設(shè)計(jì)意圖:《紅綠燈》這首兒歌只有四句,語言直白,通過直觀的圖片引導(dǎo)來幫助幼兒學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)起來比較容易。且貓對(duì)幼兒來說是個(gè)可望但不可及的動(dòng)物，也留給了他們充分地認(rèn)知和探索空間。數(shù)學(xué)》活動(dòng)過程一、游戲引出主題。（根據(jù)歌詞邊唱歌邊找朋友）師：我們可以找一個(gè)朋友，可以找兩個(gè)朋友，也可以找好幾個(gè)朋友。”）（3）同上方法分別出示小狗和小猴。學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩。三、游戲：水果歌。請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。教師小結(jié)：邊告訴幼兒紅紅的蘋果，黃黃的梨子，綠綠的西瓜，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。托班語言教案：小動(dòng)物找食物幼兒園托班語言教案：小動(dòng)物找食物活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參加游戲活動(dòng)。走到小河邊，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨游水，游啊游，一條金魚游到一只小灰鴨身邊，對(duì)小灰鴨說：“那邊很好玩，我?guī)闳ネ?。游啊游，出現(xiàn)小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面，激發(fā)小朋友意識(shí)到周圍少了誰?播放音樂，小鴨子們?cè)诔靥伶覒?，玩耍，出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo)：糟糕，大雷了，快要小雨了。出示圖(三)天空出現(xiàn)了烏云，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。 幼兒：小鴨心里難受要打針。因[活動(dòng)準(zhǔn)備]：此，我設(shè)計(jì)“小鴨找媽媽”的活動(dòng)，期望通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗(yàn)不離開大家和大家在一起玩的喜悅心情。紅蘋果娃娃你好！教師：還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來，請(qǐng)出來吧?。ǔ鍪军S蘋果）老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。這本書的名字是《小雞的一家》二、教師示范翻書的方法，看完后捏著下角，輕輕地翻過去，觀察書中內(nèi)容。（3）小結(jié)：嘀嘀小汽車開走了。教師：請(qǐng)每個(gè)小朋友選一個(gè)水果，選好了的小朋友去告訴你的好朋友，你選的是什么水果，是什么顏色的？（幼兒自由講述）。如：力求穩(wěn)固就要底部大、頂部小等。鞏固用各種材料練習(xí)圍攏的技能?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入啟發(fā)性談話：你最親的人是誰？你的媽媽好嗎？你愛她嗎？請(qǐng)幼兒大聲說出來。最后又分組進(jìn)行了完整說兒歌。在創(chuàng)編兒歌《水果歌》環(huán)節(jié)中，我用圖譜的形式讓幼兒來創(chuàng)編兒歌。附： 水果歌什么水果紅紅的？什么水果綠綠的？蘋果蘋果紅紅的?！笆裁此t紅的”老師提問。、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒有涂顏色的一面）?！?師：“那下面我們就有請(qǐng)這幾位可愛的水果寶寶吧。？什么水果紫紫的？請(qǐng)幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并把西瓜圖片和葡萄圖片貼在兒歌中，并吧這兩句話連起來說一說。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。在給香蕉創(chuàng)編時(shí)，老師創(chuàng)編第一句“什么水果黃黃的？”幼兒就創(chuàng)編第二句“香蕉香蕉黃黃的。豐富形容詞：綠色的、美麗的、清清的；以及名詞：樹、花、水。（小鳥找大樹、蜜蜂找花、小魚找小河） 幼兒找到后，分別請(qǐng)幼兒說一說：小鳥，你為什么要找綠色的樹呢？蜜蜂，你為什么要找美麗的花呢？小魚，你為什么要找清清的水呢？引導(dǎo)幼兒朗誦詩歌中的語句：小鳥愛綠色的樹；蜜蜂愛美麗的花；魚兒愛清清的水。二、展開利用節(jié)日導(dǎo)入主題，啟發(fā)幼兒思考：送給媽媽什么禮物呢？鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的設(shè)想，表現(xiàn)愛媽媽的心情。托班語言教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)、黃、綠三種顏色，并能按物體的顏色進(jìn)行匹配。（2）我是黃色的香蕉，誰手里的水果是和我一樣的，讓我們抱一抱。四、鼓勵(lì)寶寶送書寶寶回家。提問：你是什么蘋果娃娃？（向個(gè)別幼兒提問）來來來，紅蘋果娃娃跳起來。老師：小鴨為什么哭了?幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。老師：他們是怎么走的?幼兒：一個(gè)跟著一個(gè)走的。出示圖(四)：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以后，我再也不隨便離開大家了!”老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎?幼兒：找到了。媽媽和小灰鴨的從合，引出以后在也不離開媽媽了。小灰鴨跟著金魚游啊游，忽然天下雨了，風(fēng)呼呼地吹，雨越下越大，小