所見教學(xué)設(shè)計(jì)推薦五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 名讀“捕蟬”）師：哪個(gè)小朋友知道蟬？給大家介紹介紹。生2：還有放馬的孩子也叫牧童。師：找找詩(shī)中哪個(gè)詞有樹的意思。（師生搖晃身體）師：誰(shuí)再來(lái)讀？還可以加上動(dòng)作。（指名讀）師：我聽出來(lái)了，你把“振”讀得特別得響。我來(lái)問(wèn)問(wèn)：小牧童，你看著那樹上的蟬，想干什么呀？生：我想捕蟬。（生再讀一讀）四、朗讀體驗(yàn)，積累古詩(shī)。（出示在田字格里的生字：童、黃）（學(xué)生認(rèn)讀）師：仔細(xì)觀察這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么共同的地方嗎？生1：都是上下結(jié)構(gòu)。（生書空）師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁厦杓t，練寫。師（邊范寫邊講解）：“童”先寫一個(gè)扁扁的“立”，注意第二橫寫長(zhǎng)點(diǎn)，下面是一個(gè)里面的“里”。（生有感情背詩(shī)）五、指導(dǎo)寫字。（范讀）師：誰(shuí)再來(lái)讀？（指名讀）師：讀得真好！大家學(xué)著他的樣一起讀一讀。師：哦，原來(lái)你被蟬吸引住了。牧童往四周看了看，想象一下，他看到了什么？師：是啊，夏天的小樹林里，陽(yáng)光普照，樹木郁郁蔥蔥，偶爾吹來(lái)一陣涼風(fēng)，果子在點(diǎn)頭，花兒在笑，多美呀！小牧童忍不住放聲歌唱??（播放：放牛歌或快樂(lè)的小牧童）師：我看大家都被這歌聲陶醉了，你覺得這歌聲怎么樣？師：這還只是在我們的教室里聽呢，大家想象一下，在那幽靜的林子里，這歌聲是多么地響亮啊，就連四周的樹木也為之振動(dòng)。(一)學(xué)習(xí)第一句詩(shī)：牧童騎黃牛。師：這里指誰(shuí)叫？ 生：蟬師：一只不停叫喚的蟬，就叫—— 生：鳴蟬。師：對(duì)！不僅放牛的的孩子叫牧童。師：所以捕的偏旁是—— 生（齊）：提手旁。師：誰(shuí)能借助拼音讀讀課題？（指名讀題）師：注意“所”是平舌音，大家一起讀課題。學(xué)生閉上眼睛，邊欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦，邊展開想象，想象牧童怎樣捉蟬？是否捉到了蟬？（二）感受意境，精煉強(qiáng)化。，牧童的機(jī)靈敏捷的動(dòng)作，神態(tài)變化，抓住牧童剎那間的細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)形象地勾畫出一幅“捕蟬圖”。三、品悟古詩(shī)（一）細(xì)讀古詩(shī)，了解詩(shī)句的意思。拓展相應(yīng)詩(shī)文，感受兒童動(dòng)作的有趣，呈現(xiàn)身邊有趣的動(dòng)作，鼓勵(lì)說(shuō)寫。【教學(xué)流程】破題導(dǎo)入，問(wèn)所見。由于閱讀的任務(wù)相對(duì)簡(jiǎn)單，抓住詩(shī)中留白，進(jìn)行發(fā)散的“說(shuō)和寫的訓(xùn)練”就大有空間，應(yīng)充分鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)結(jié)構(gòu)完整而內(nèi)容豐富的句子，并適時(shí)進(jìn)行句群和片段的訓(xùn)練。所：左邊不要寫成“戶”?！昂鋈婚]口立”使我們想到了什么？（教師可引導(dǎo)學(xué)生想象牧童面部表情，他全神貫注地盯著知了。（夏天，一個(gè)牧童在樹林中騎著一頭黃牛高聲歌唱，知了在樹上叫著。（騎在牛背上唱歌時(shí)，忽然聽到蟬叫聲?！保?）齊讀第二句，并看圖，說(shuō)說(shuō)圖上的牧童在干什么，與第一句說(shuō)的情景有什么不同（著重指導(dǎo)學(xué)生觀察牧童的表情。通過(guò)觀察圖使學(xué)生理解到“牧童”指的就是放牛的小孩。2．檢查自讀情況。是干什么的。送給愛詩(shī)的孩子幾首古詩(shī)：《小兒垂釣》、《池上》、《四時(shí)田園雜興》。提問(wèn)：小牧童怎么不唱歌了？他為什么不唱了呀？ 生展開想象，自由發(fā)言。師：現(xiàn)在，調(diào)皮的字寶寶跑回了家，躲進(jìn)課文里，但我們還認(rèn)識(shí)他們，我們一定會(huì)把這首詩(shī)讀好。想象詩(shī)歌所描繪的景象，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美和內(nèi)蘊(yùn)美。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)古詩(shī)播放“牧童行歌捕蟬”動(dòng)畫片段，學(xué)生在欣賞中勾起對(duì)牧童的悠閑自得的好奇。我們來(lái)讀讀這兩行詩(shī)。拓展延伸：小牧童捉到蟬了嗎？怎么捉住的？學(xué)生模擬表演，自己想辦法捉住蟬。了解詞語(yǔ)的意思。）（二）揭題，解題1．解釋題意：牧童騎著牛，唱著歌，忽然聽到蟬的叫聲，于是停住歌聲跳下牛背，準(zhǔn)備捕捉蟬。5．指名讀得好的學(xué)生讀全詩(shī)。振——振動(dòng)樾——樹蔭教師
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