【正文】 的臉龐，突然間想哭，突然間覺得所有的努力付出都已經(jīng)得到了回報，不自覺間覺得心靈上也得到了升華——孩子們知足了，自己也就知足了。她的個子不高，長像清秀，她看上去不知憂愁不知煩惱，當(dāng)然這是孩子的天性，可經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)，她有時便默不作聲，上課也時常溜號，我便找她談心，以朋友的角度去關(guān)心她，去愛護她。雖然現(xiàn)在的我談不上有何出色的成績，在各方面還存在很大的不足，但我相信，只要自己堅持不懈地努力學(xué)習(xí)，會在教學(xué)以及各方面取得更大進步，讓我用青春來澆灌這平凡而又充滿愛的土地，讓我用青春來詮釋愛的含義。特崗的生活恰恰能夠印證這一點。總是抓住每次機會，讓學(xué)生的思維能力、語言表達能力得到提升。夏天，午后倆點依舊烈日當(dāng)頭，洗衣服不再有甩干的必要，低碳談不上，但節(jié)能是不成問題的。所以，即使握著手電、頂著寒風(fēng)、雪花漫天，我都會很樂觀，總是帶著滿意的微笑進入夢鄉(xiāng)?！眮硇稳?。第一年帶的四年級的語文我經(jīng)驗還有許多不足，不管是在教學(xué)上還是班主任工作中，但是我一直虛心學(xué)習(xí)。漸漸地我感覺自己能夠勝任這份工作并且變得越來越輕松了?，F(xiàn)在我還在教師崗位上默默無聞的工作著，前面的路還很長，學(xué)習(xí)的知識還很多，我會努力使自己由工作型教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型教師，在教科研道路上有所成就，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生做好準備！讓自己的工作生活變得更加充實而又快樂！一份春華，一份秋實，我會用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生。其實我知道，所有的一切也不過是人之常情，是再也不能平常的事了，但仍然固執(zhí)地堅持著屬于自己的那份簡單的快樂。平時自己也注重多看成功課例，多聽示范課，觀摩課，然后具體分析，深入探討。但比較幸運的是,被分配到復(fù)興小學(xué),這個團結(jié)上進的集體,老師們身上都有值得我學(xué)習(xí)的東西。在不知不覺中，在這工作已經(jīng)快2年了。每次考試之前，我都會有計劃、有目標的帶領(lǐng)學(xué)生共同完成復(fù)習(xí)計劃。在冬天，小區(qū)會煙霧繚繞，每天課后之余，大家都會回去生爐子，自己動手做飯，切磋廚藝。這就導(dǎo)致基本能力方面與市里學(xué)生有很大差距。在此，我還是由衷的想對馬上走上工作崗位的師弟師妹們說：“如果你想歷練自己，還是來特崗吧，它也許不會帶給你浮華的生活，但它帶給你的平靜、執(zhí)著、樂觀、進取將是人生最寶貴的每一個事業(yè)成功者必備的優(yōu)秀品質(zhì)?；厥鬃约哼@三年的時光，我深知這些都離不開自我的實踐與反思；同伴交流與互助；領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助，校園文化熏陶與影響。其中有個孩子給我留下了深刻印象。在巡視的過程中，看著孩子們充滿童真的笑臉，看著孩子們拿糖果的那一剎那滿足，自己忽然停住了腳步，笑容伴著這六月的汗水不由地顯露在了臉上。但在學(xué)校這個大家庭里，生活雖然平凡、簡單，但是卻充實快樂。但是我不放棄，不斷向有經(jīng)驗的教師討教，向他們學(xué)習(xí)如何管理班級，如何組織好課堂教學(xué)。沒有任何教學(xué)及管理經(jīng)驗的我，便直接擔(dān)任了一個四年級的語文教師兼班主任，所以壓力特別大。頂著炎炎夏日、滿懷著一顆對教育事業(yè)無比熱誠的心，連續(xù)參加了兩次教師招聘考試，首先的社會青年招考以96分而“名落孫山”，第二次的特崗總算是皇天不負有心人，最終被分配到長灘鎮(zhèn)中心小學(xué)任教。在教育教學(xué)的過程中，只要去反思肯定會有一些心得和體會，特別是課堂反思中自己對教材的處理，以及教學(xué)方法的使用，甚至課堂突發(fā)事故的處理等不合理的地方，及時提出整改意見。不忙的時候，主動幫助別人。努力學(xué)習(xí)，充實自己，跟上老教師的思維。也就是說要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。在教學(xué)的過程中要盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。再次，規(guī)范我們的行為習(xí)慣。二、嚴格要求嚴是愛，松是害，習(xí)慣成自然。這一方面體現(xiàn)政府對教育的投入對人才引進的高度重視，也讓應(yīng)聘者感到錄取機率大，更有把握?？墒俏倚α恕Ｃ繉W(xué)期局里都會分派學(xué)科教研員進行聽課，這個學(xué)期，教研員說我的課有了明顯的進步，但是還是存在著不足和需要改進的地方，我有了努力的目標，為以后的工作加足了馬力。成績還是不錯的，可是，就是覺得自己沒有教好，特別灰心，覺得自己不適合當(dāng)老師，空有知識，卻教不會學(xué)生，一整個假期，我都在努力的想要怎么改進自己，要怎么提高自己，努力地將自己的缺點和不足找出來，并責(zé)令自己這些需要改正。記得剛來的時候，我還是剛出校門的學(xué)生的呆呆的狀態(tài)，面對這親切的同事，質(zhì)樸的學(xué)生，心漸漸的安定了下來，覺得在這里，或許我可以更好地充實和完善自己。說沒有壓力那是騙人的。孩子的年齡特點是我們教學(xué)時不得不考慮的重要因素，每天絞盡腦汁的知識和游戲、和生活實際聯(lián)系在一起，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)，會學(xué)數(shù)學(xué)。課余的時候，我喜歡和孩子們一起。我的特崗教師生活還要繼續(xù)，工作還要繼續(xù)，每天睜眼想起的就是那滿滿的溫馨，質(zhì)樸的笑臉，就覺得回到家鄉(xiāng)，考特崗教師的選擇是再正確而不過的了。為了使我們盡快成熟，成為學(xué)校的骨干，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在以下幾個方面對我們進行培養(yǎng)：一、正確引導(dǎo)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除在各種學(xué)習(xí)、討論會上引導(dǎo)外，還采取談心等方式，了解我們的思想狀況，用生活中的實例來教育，鼓勵我們終生從教的信心，引導(dǎo)我們學(xué)會做人，校長經(jīng)常提醒我們：社會的多元化甚至一些陰暗面，常使一些人心動，對于兩袖清風(fēng)的教師來說，一些人有時也會背離自己的生活軌道，我們要踏踏實實做人，明明白白活人。對其中的不足，對我們促其反思，責(zé)令改正。三、大膽啟用作為新教師，工作熱情高、精力旺盛