我愛特崗演講稿(存儲版)
【正文】 金芳寧。這天早上，小女孩像往常一樣第一個到了教室，她乖乖的坐在自己位置上一直等到上課，今天的教室與平常不一樣，特別吵，因為班長也就是考試第一名的彩筆丟了，他們在大聲議論：誰偷了？昨天誰最后走？今天誰最早來？他們慢慢把矛頭對向了小女孩，小女孩剛想爭辯，鈴聲響了，又是語文課，還是那個漂亮女老師，帶著微笑進了教室，班長立刻向她報告了事情經(jīng)過和猜測，老師聽完之后，臉上的笑容立刻消失了，取而代之的是滿臉怒氣，她走到小女孩跟前大聲說道：“站起來！”小女孩戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢站了起來，“說，彩筆是不是你偷的？！”“不是??”小女孩低聲回答。感動之余禁不住想：“我們教師有幾多彷徨，幾多感悟？喧囂之后，我們教師該怎樣沉積思緒，再上征途？”這里不是獎金獲得的喜悅，不是榮譽授予的激動，它應(yīng)是我們一次職業(yè)良心的自問、道德境界的一次升華、是厚重師魂的一次沉淀！人們常說教師的職業(yè)是清貧的，我們的確如此。我們更知道,教師不是明星,不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天,老師們皆俯首案上,各自忙著自己的工作,備課的備課，批作業(yè)的批作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至義務(wù)補課，加班到6點,7點!究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!所以，在人們的眼中，教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，是“人類靈魂的工程師”。于是，心中又萌生了巨大的力量，這力量叫做堅持，堅持所造成的后果是我越來越不能放棄，腳下所站立的位置。這時候，當(dāng)初的不情愿已經(jīng)銷聲匿跡，取而代之的是我的滿腔熱情。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦、水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生，而他那張開的雙臂成為了永恒。當(dāng)然我是幸福的，因為我在這里順利的走上了自己想走的那條路。在很久之前，它就以另外一種形式在我的心里生根發(fā)芽。特崗，它是一個潮流的詞匯，是一個與時俱進的詞匯，但是，我選擇它乃至追求它并不是想隨了這潮流?！睕]有給自己留任何的退路，我就一心朝著這條道路上奔。什么是老師？在汶川地震中譚秋千作出了詮釋。因為特崗，我回來了。孩子們對知識和生活的向往，讓每一個講臺上的人都不能拒絕。教師不是英雄,不能像英雄一樣樹碑立傳,流芳千古。老師們，今天我們有幸歡聚一堂，此時此刻，歡慶的氣氛濃了，從上到下洋溢著歡慶的喜悅。半年時間過去了，小女因為種種原因，成績漸漸跟不上隊了，老師們也漸漸忽略了她，把她歸為差生，差生在那時是受到歧視的。事實上，發(fā)生在我身邊的一件件生動的事，也深深地感動和震憾著我。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳；沒有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞；沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽光！我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅；我們播灑著清貧，收獲著社會的富強！這，就是我最大的幸福。而現(xiàn)在的我們依然是學(xué)校的亮點，大家都管我們叫三好：教的好，品質(zhì)好、和學(xué)生關(guān)系好。成績的提高，和師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)是分不開的，正是通過經(jīng)常的學(xué)習(xí)，我意識到了作為一名教師師風(fēng)師德的重要性。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。在物欲橫飛的年代，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺，牢記校訓(xùn)，用愛寫好“師德”。在這里，我還要對關(guān)心我的領(lǐng)導(dǎo)們、幫助過我的老教師們以及和我融洽相處的特崗?fù)麄冋f一聲“謝謝!”
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