【正文】 蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。想起最初來到陌生的環(huán)境,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,真的怕自己不能勝任做學(xué)生的領(lǐng)頭羊,擔(dān)心自己不能盡快的轉(zhuǎn)換自己的角色,當(dāng)好小學(xué)語文教師，又怕自己不能和本校老師友好相處，一切都是那么的“小心翼翼”。第一年帶的四年級的語文我經(jīng)驗還有許多不足，不管是在教學(xué)上還是班主任工作中，但是我一直虛心學(xué)習(xí)。漸漸地我感覺自己能夠勝任這份工作并且變得越來越輕松了。今年的“六一”遇上了“端五”，6月1號是在“端五”節(jié)假日內(nèi)，學(xué)校提前一天舉辦了游園活動。聽著孩子們一個個地唱著心中的夢想，看著孩子們發(fā)自內(nèi)心的歡笑，心里自然間充滿了驕傲，在感慨的同時再一次慶幸自己選擇了教師這個行業(yè)。此后，我更加關(guān)心她，上課經(jīng)常提問她、鼓勵她、表揚她，希望這樣能帶給她自信，希望這樣能緩解她內(nèi)心的痛，希望她能面朝陽光，茁壯成長，在我的不斷鼓勵下，她學(xué)會了堅強，學(xué)會的如何才能愛護好自己?！眮硇稳?。第一年帶的四年級的語文我經(jīng)驗還有許多不足，不管是在教學(xué)上還是班主任工作中，但是我一直虛心學(xué)習(xí)。漸漸地我感覺自己能夠勝任這份工作并且變得越來越輕松了?，F(xiàn)在我還在教師崗位上默默無聞的工作著，前面的路還很長，學(xué)習(xí)的知識還很多，我會努力使自己由工作型教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)型教師，在教科研道路上有所成就，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生做好準(zhǔn)備！讓自己的工作生活變得更加充實而又快樂！一份春華，一份秋實，我會用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生。我兩場都沒有錯過。分析完這些，我顯得憂心忡忡。我人生的新篇章，新體驗就此開始了!接著是體檢,培訓(xùn)，辦理現(xiàn)單位的離職手續(xù)，一切進展如此順利，我每天興奮得連走起路來都像踩在云上，那種飄乎乎不真實的感覺使我以為是做夢吧。,，利潤在下滑，流程越來越繁瑣,員工越來越累，沒有盡頭，公司里年齡大的老同事仍然和年輕人一樣辛苦使我看著心酸難受。很感恩兵團給我這個當(dāng)老師的機會。記得五年前我大學(xué)畢業(yè)擇業(yè)時,年少氣盛，對各行各業(yè)又了解甚少,覺得通信企業(yè)很高大上啊,，現(xiàn)在想想,當(dāng)時判斷確實出了問題,沒有征求過來人的建議,我也如愿進入了三大運營商之一的中國聯(lián)通。我有多么興奮，當(dāng)看到成績的那一刻我淚流滿面。連前三名都未進入。記得特考是從6月份開始報名。其實我知道，所有的一切也不過是人之常情，是再也不能平常的事了，但仍然固執(zhí)地堅持著屬于自己的那份簡單的快樂。平時自己也注重多看成功課例，多聽示范課，觀摩課，然后具體分析，深入探討。但比較幸運的是,被分配到復(fù)興小學(xué),這個團結(jié)上進的集體,老師們身上都有值得我學(xué)習(xí)的東西。在不知不覺中，在這工作已經(jīng)快2年了。我不能體會在這樣的情況下生活是一種什么樣的感受，但作為成年人我了解此刻一個孩子對爸爸的依戀，對爸爸的不舍。作為五（１）班的班主任，為了學(xué)生能有一個更愉快的兒童節(jié)，為豐富我班文化生活，給本班學(xué)子搭建一個培養(yǎng)能力，展現(xiàn)才華的舞臺，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛班級的情感，提高學(xué)生的全面素質(zhì)，讓學(xué)生有一個美好的兒童回憶。其實我知道，所有的一切也不過是人之常情，是再也不能平常的事了，但仍然固執(zhí)地堅持著屬于自己的那份簡單的快樂。平時自己也注重多看成功課例，多聽示范課，觀摩課，然后具體分析，深入探討。但比較幸運的是,雖然這個叫上汶小學(xué)的村完小成績一般，但老師之間相對和諧，辦公室的總少不了的是歡聲笑語，老師們身上都有值得我學(xué)習(xí)的東西?！眮硇稳?。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中,提高自己的業(yè)務(wù)能力,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。毫無怨言的接受任務(wù)。新教師在教學(xué)過程中，肯定會犯很多錯誤。而作為新教師需要注意以下幾點：對領(lǐng)導(dǎo)的詢問有問必答，而且清楚。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，教師不能盛氣凌人，更不能利用自己地位和權(quán)力污辱學(xué)生；我們應(yīng)該從他們的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。我請教了有經(jīng)驗的教師，經(jīng)她們點撥，我茅塞頓開。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在安排我們的工作時，經(jīng)過了全面了解，同時也征求了我們的意見。其次，規(guī)范我們的生活作風(fēng)。二十一世紀(jì)，教育面臨新的挑戰(zhàn)。2012年4月26日星期四第二篇：我的特崗故事我的特崗故事我叫劉艷鳳，2014年畢業(yè)南寧地區(qū)教育學(xué)院文化傳播系。每周基本有三個晚自習(xí)，不論刮風(fēng)下雨，停水停電，我們都會毫不遲疑的走進課堂，履行著各自的重擔(dān)與責(zé)任。但來到農(nóng)村做特崗教師，卻讓我們的生活更加豐富，更加充實。掌握的信息量很少，對課堂有用的更少。因為我們是特崗，所以我們甘于在三尺講臺滔滔不絕；因為我們是特崗，所以我們舍棄了都市的繁華；因為我們是特崗，所以我們扎根基層，用青春與激情來譜寫著理想和生命的交響曲。如果說，特崗教師是一個特殊群體，我反而認為特崗教師身上更多涌現(xiàn)的是我國青年一代與時代共舞的精神感召力。這里的學(xué)生接觸最多的是課本知識，對于課外知識知之甚少，再加上當(dāng)?shù)睾⒆哟蠖嘧⌒?，家長忙于農(nóng)田，所以學(xué)生對一些信息的把握很欠缺。盡管，讀了十多年書的我們，已經(jīng)習(xí)慣了市里干凈整潔的環(huán)境。對于年輕的我們，個個奮發(fā)進取，自編導(dǎo)學(xué)案，思索著如何才能做到真正的高效。路漫漫其修遠兮，我會繼續(xù)努力，更好的去履行黨和國家交給特崗教師的服務(wù)農(nóng)村的光榮而艱巨的歷史任務(wù)，嚴(yán)格要求自己，承擔(dān)起