我們的風(fēng)采說(shuō)課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 我們的服裝，你喜歡嗎？為什么？ 2．看看別人設(shè)計(jì)的學(xué)生裝。（1）在服裝設(shè)計(jì)中，不同色彩給人的感覺(jué)是不同的。其實(shí)這種搭配行為就是一種創(chuàng)意，因此從某種意義上說(shuō)，我們也是一名設(shè)計(jì)師。（略）校服設(shè)計(jì)的原則：實(shí)用與美觀相結(jié)合。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí),設(shè)計(jì)學(xué)生裝練習(xí)。如棉、麻、燈芯絨、牛仔布三、服裝設(shè)計(jì)過(guò)程 學(xué)生總結(jié)設(shè)計(jì)制作過(guò)程 了解手繪效果圖的過(guò)程(1)手繪校服設(shè)計(jì) (2)紙貼校服設(shè)計(jì)總結(jié)紙貼校服設(shè)計(jì)的方法步驟四，課堂練習(xí)學(xué)生作業(yè)學(xué)生分組：利用手繪、彩色紙粘貼完成你最喜歡的校服設(shè)計(jì)。３、師生討論：購(gòu)買服裝時(shí)如何進(jìn)行選擇？學(xué)生裝應(yīng)該具有什么特點(diǎn)？（請(qǐng)同學(xué)們各抒己見(jiàn)）學(xué)生回答：顏色比較鮮艷的、寬松休閑的、適合運(yùn)動(dòng)的。線條應(yīng)簡(jiǎn)練概括，涂色不必過(guò)于均勻，只做標(biāo)示性涂繪，體現(xiàn)生動(dòng)的效果。⑷根據(jù)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)稿，利用報(bào)紙、布料、包裝紙等材料制成服裝，用圍巾、帽子、樹(shù)葉、花瓣作為飾物，進(jìn)行時(shí)裝表演。培養(yǎng)學(xué)生信息的搜集，信息分析能力；動(dòng)手實(shí)踐能力。四、學(xué)情分析：我校7—9年級(jí)學(xué)生正處于對(duì)知識(shí)有強(qiáng)烈的探求欲望時(shí)期，他們積極好動(dòng)，愿意思考，正處于審美意識(shí)形成時(shí)期，選擇服裝知識(shí)探究主題活動(dòng)也正適應(yīng)了他們的需要和興趣。記錄學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的事情和實(shí)踐中取得的成果。③服裝表演小組。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)活動(dòng)中做的更好、更出色。下面我將從教學(xué)理念、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程五個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)分析。了解生活中基本的社交禮儀,知道禮儀是一個(gè)人的基本素養(yǎng)。四．教學(xué)方法本課以學(xué)生活動(dòng)探究和實(shí)踐體驗(yàn)為主，教師講解為輔，引導(dǎo)學(xué)生自己通過(guò)閱讀、思考、討論、體驗(yàn)、感悟，歸納、提煉出主題；在具體教學(xué)中，適當(dāng)運(yùn)用。（2）過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)多媒體展示現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生明白禮儀是一門學(xué)問(wèn)及基本禮儀要求；在理解了基本禮儀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)不同的場(chǎng)合適用不同禮儀，明白社會(huì)禮儀并不是自然而然產(chǎn)生的。最后，我借用一句祝福來(lái)結(jié)束本次的說(shuō)課：“新課程一路走好，綜合實(shí)踐必將綻放光芒”。”我相信同學(xué)們一定能把握好穿衣打扮尺度，穿出自我，穿出風(fēng)采。①歷史研究小組。另外一個(gè)好處是運(yùn)用多媒體提高學(xué)生的興趣，讓學(xué)生愉快的投入到探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)要求，本活動(dòng)設(shè)計(jì)了：活動(dòng)背景介紹主題提出活動(dòng)準(zhǔn)備探究實(shí)踐創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作成果展示匯報(bào)等六個(gè)環(huán)節(jié)，并采用“學(xué)生觀察、自主探究為主，教師啟發(fā)、參與、指導(dǎo)為輔，問(wèn)題為情境，活動(dòng)為主線，研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)”的組織活動(dòng)方法。二、活動(dòng)目標(biāo)本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)是依據(jù)綜合實(shí)踐指導(dǎo)綱要79年級(jí)活動(dòng)目標(biāo)和我校學(xué)生的實(shí)際情況制定的。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在父母、親友購(gòu)買和定做服裝時(shí)，嘗試為他們提供參考意見(jiàn)。２、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行校服設(shè)計(jì)練習(xí)。一、導(dǎo)入同學(xué)們，學(xué)校是我們學(xué)習(xí)生活的地方，大家想不想使我們的校園變的更加美麗多彩呢？那么讓我們獻(xiàn)出智慧與熱情，為我們的校園添色彩吧１、學(xué)生討論“如何為我們的校園添色彩”這課題，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對(duì)比色：紅對(duì)綠，黃對(duì)紫，藍(lán)對(duì)橙?；顒?dòng)六：課堂小結(jié)第三篇：《我們的風(fēng)采》教案《我們的風(fēng)采——學(xué)生裝設(shè)計(jì)》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，初步學(xué)習(xí)校服設(shè)計(jì)的基本方法。3．面料：透氣性好、易洗易干、價(jià)廉物美。紫色：是高貴的顏色，呈現(xiàn)出威嚴(yán)，有神秘冷艷、幽雅夢(mèng)幻的感覺(jué)，不過(guò)稍有使用不當(dāng)就容易顯得病態(tài)。如暖色調(diào)、冷色調(diào)。穿上一身自己所喜歡的學(xué)生裝，不僅能使學(xué)生們顯得更精神，而且對(duì)于他們的學(xué)習(xí)熱情的提高也大有幫助。這堂課容量很大，有很多服裝款式設(shè)計(jì)知識(shí)必須讓學(xué)生明白，而在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自學(xué)（課前復(fù)習(xí)）既可調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，又為學(xué)生掌握本課知識(shí)點(diǎn)的掌握爭(zhēng)取了時(shí)間。（三）情感：通過(guò)對(duì)學(xué)生裝的設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)校的情感，以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。（二）、欣賞感受欣賞圖片，對(duì)比我們的校服，思考校服的種類、功用、特點(diǎn)、色彩搭配等。本課主要教學(xué)內(nèi)容是激發(fā)學(xué)生的興趣，親手設(shè)計(jì)自己喜歡的學(xué)生裝，因此，我設(shè)計(jì)先從校服的滿意度入手，讓學(xué)生關(guān)注校園文化體現(xiàn)形式之一的學(xué)生校服，關(guān)注服裝設(shè)計(jì)的知識(shí)與技能，了解校園服裝的功能，色彩搭配的
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1