【正文】 碼】A【文章編號】19927711（2014）0400901隨著社會的不斷進步，人們的生活水平進一步提高。又譬如我們在練習1000米、800米耐力跑時，要向?qū)W生講清楚跑步過程中出現(xiàn)的正常生理反應――“極點”，大約什么時候會出現(xiàn)“極點”，要如何克服和利用“極點”這一正常生理特點，從而培養(yǎng)學生的勇敢、頑強、刻苦、持久等良好品質(zhì)。培養(yǎng)學生遵紀守法，服從指揮的高尚情操，養(yǎng)成嚴謹治學的風氣。顯而易見，以體育活動為載體，有機地滲透德育，對后進生的轉(zhuǎn)化是一個比較有效的途徑。書本多以色彩繽紛、內(nèi)容豐富的情境圖形式呈現(xiàn)，這些情境圖不僅蘊涵著學科本位的有效數(shù)學信息，同時也包含著有深刻意義的德育因素，新教材比較注重從以下幾個方面進行德育思想的滲透。然后筆者要求學生以后要節(jié)約水電，提倡低碳生活，提高我們的生活質(zhì)量。每個學生都應正確認識自己和社會的關(guān)系，確定正確的人生目標，端正人生態(tài)度，為以后成為有用的技工類人才而努力學習。（3）量變質(zhì)變的觀點?？傊處煈鲃幼聊?、思考，把教材、學生和當前的教育目標有機地結(jié)合起來，能更多地寓德育于數(shù)學課堂教學之中，進一步提高學生的思想覺悟，接受良好的德育教育，推進素質(zhì)教育的全面實施。同時，教學中滲透德育方式是日積月累、潛移默化，容易做到扎實有效。并組織學生裝調(diào)查家鄉(xiāng)在改革的變化。如對《我的戰(zhàn)友邱少云》一課，教師可通過對邱少云烈火燒身時的行為和內(nèi)心活動的分析，對學生進行嚴守紀律，勇于獻身方面的教育。榜樣啟迪法依據(jù)教材內(nèi)容的特點，選擇革命領(lǐng)袖英雄模范的事跡以及現(xiàn)實生活中好人好事為榜樣，分析他們高尚的具體表現(xiàn)，引導學生向英雄模范學習?？傊虒W中傳授知識發(fā)展智能，是形成辯證唯物主義世界觀的基礎(chǔ)，而學科中的政治思想和道德品質(zhì)教育，又為完成學科知識、智能教育提供了內(nèi)在的動力和思想合格證。不論是自然、地理展示的自然美，音樂、美術(shù)、語文展示的自然美，歷史、政治展示的自然美，還有數(shù)學、理化展示的理性美，都是我們對學生進行審美教育的好教材。如《草原》一課，運用掃熱情，樸實的語言，描繪了大草原雄渾，綺麗的自然景色。講授分析法講授，是教師傳授知識的主要手段，也是德育滲透的重要手法。如語文課在選取閱讀練習的文章，給作文的材料、試題素材時，必須針對學生的思想實際，選取有教育意義的文章或片斷，使學生在訓練中受到思想教育。社會主義德育涵蓋比較廣，大家的提法也不盡一致，概括起來看，它包括政治教育、思想教育、道德品質(zhì)教育，個性心理素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)等幾個大的方面，任何一門學科教學都直覺地或間接地，有形地或無形地涉及到這樣幾個方面，都自覺不自覺地在進行著某種德育工作。教師在傳授知識的同時，要擔負起培養(yǎng)學生關(guān)心集體、關(guān)心他人、助人為樂等任務(wù)，使他們能較早地形成集體主義觀念。（2）對立統(tǒng)一的觀點。在上課時把教室當做一個平面坐標系，每個學生給定自己的坐標。如為鼓勵節(jié)約用電，某地對用戶用電收費標準做如下規(guī)定：如果每月每戶用電低于100度（含100度），；如果月用電量在100度—400度的部分，；月用電量超過400度的部分。作為數(shù)學教師在向?qū)W生傳授數(shù)學知識的同時，必須根據(jù)高中數(shù)學學科的特點，對學生進行思想品德教育。另外，結(jié)合素質(zhì)教育的開展，通過各種體育活動，培養(yǎng)學生的愛好，充分展示他們的特長，尤其是那些被我們認為是“雙差生”，在班上“無用”，批評多于表揚的學生，他們的精力過剩，好動，往往體育成績較好，這樣通過各種體育比賽，讓他們參與集體的活動獲取成績，為班集體爭光，充分挖掘他們的閃光點，因勢利導，讓這些“差生”，感受到成功的喜悅，體會到班集體的溫暖，減少這些學生的自卑，自暴自棄的心理。譬如：上體育課中集隊的要求，要求學生1分鐘要把隊伍集好，而且在做到“快、靜、齊”，分組輪換要30秒完成；上體育課一定要穿著運動服、運動鞋，指甲不能留得過長等。只要我們體育教師能刻苦鉆研教材，充分利用教材，根據(jù)教材的不同特點，制定滲透德育的目標和任務(wù)，必將會收到良好的效果。第三篇：淺談在體育教學中滲透德育淺談在體育教學中滲透德育【摘要】德育是學校工作的首位，學生的思想品德素質(zhì)是人最重要的素質(zhì)。教學時，如果運用語言自先介紹一下大草原的旖旎景色，或運用幻燈、錄像、圖畫，直觀地展示大草原的綺麗風光，不但能激發(fā)學生的學習興趣，而且能滲透培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。語言是教師傳授知識的主要載體，也是對學生進行思想教育的主要手段之一。如地理講水資源每年流量占世界第六位，水能居世界首位，激發(fā)學生的愛國之情，講我國經(jīng)流量人均占有量少于世界上許多國家，且時間、空間分配不均，年際變化大，目前我國的水資源僅開7%，而西方國家已開發(fā)40%以上，讓學生認識到我國的落后和發(fā)展的潛力，激發(fā)改革奮進，建設(shè)現(xiàn)代化祖國的責任感，使教學閃現(xiàn)出教材固有的思想火花，發(fā)揮育人的整體效益。在重視德育教育的同時，更要重視德育教育的效果。激勵競爭法體育教學中教師經(jīng)常采用激勵競爭的方法對學生進行思想品德教育，一般多用語言刺激、體態(tài)暗示、榜樣示范等手段，激勵先進，鞭策后進，調(diào)動學生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性。遵循學生的心理發(fā)育狀況，對癥下藥，才能達到形成良好品德的目的。如：隊列隊形練習，培養(yǎng)學生的組織紀律性；通過對體育場地和運動器材的保護，增強他們熱愛勞動、愛護公共財產(chǎn)的思想；通過發(fā)揮體育積極分子骨干作用，培養(yǎng)學生相互協(xié)作和獨立工作能力；通過課堂小結(jié)，表揚好人好事，激勵學生奮發(fā)向上的拼搏精神。同時，體育教學在對人的教育和培養(yǎng)過程中所具有的獨特、不可替代的作用，使體育教學中的德育問題，成為體育教師關(guān)注的熱門話題。一、結(jié)合課堂常規(guī)進行滲透課堂常規(guī)是保證教學順利進行，向?qū)W生進行思想品德