【正文】 發(fā)展存在的問題(一)人才供需失衡。原創(chuàng)能力不足，就難以生產(chǎn)自主產(chǎn)品，企業(yè)也就難以做大做強(qiáng)。總之，故事原創(chuàng)人才、動(dòng)畫軟件開發(fā)人才、二維三維動(dòng)畫制作人才、動(dòng)畫產(chǎn)品設(shè)計(jì)人才、網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)游戲開發(fā)人才和動(dòng)畫游戲營銷人才等的缺乏。一是典型的“動(dòng)漫是給兒童看”的觀念，情節(jié)老套，娛樂性不足。(三)產(chǎn)業(yè)鏈缺失。但我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的市場環(huán)境還存在一些問題，在一定程度上影響并制約我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。二是企業(yè)行為不規(guī)范。這些都嚴(yán)重破壞動(dòng)漫市場的運(yùn)作程序，影響我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。(二)加大動(dòng)漫產(chǎn)品文化力的滲透。按照國際動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的規(guī)律，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)一般由動(dòng)畫前期市場調(diào)研和策劃、動(dòng)畫片生產(chǎn)、動(dòng)畫片營銷(發(fā)行)、動(dòng)畫片播放、動(dòng)畫片衍生產(chǎn)品營銷五個(gè)部分組成環(huán)環(huán)相扣的產(chǎn)業(yè)鏈條，在這一鏈條中，每一環(huán)節(jié)的運(yùn)作質(zhì)量都直接影響下一個(gè)環(huán)節(jié)的成敗，是一個(gè)相互聯(lián)系、相互交叉又相互制約、相互促進(jìn)的有機(jī)整體，而這其中的每個(gè)環(huán)節(jié)又牽扯眾多行業(yè)。第二，政府應(yīng)在政策、體制方面提供強(qiáng)有力的支持和保障。關(guān)鍵詞 高速公路 收費(fèi)管理 應(yīng)對策略近幾年，我國高速公路發(fā)展迅猛，截止到2012年底。雖然我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，但是目前尚屬發(fā)展中國家，國家需要投資的項(xiàng)目眾多，高速公路建設(shè)無法完全納入國家財(cái)政預(yù)算。高速公路收費(fèi)管理同其他管理工作一樣，要保障其準(zhǔn)確性、秩序性和公正性，就離不開完善的、有力度的監(jiān)督檢查工作。解決高速公路收費(fèi)管理問題的對策 完善收費(fèi)管理法律法規(guī)建設(shè)，實(shí)行柔性化的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)加快高速公路收費(fèi)管路相關(guān)法律法規(guī)的建設(shè)步伐，以立法的方式作為保障，是改善高速公路收費(fèi)管理的根本。加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在收費(fèi)管理系統(tǒng)中的應(yīng)用。結(jié)論高速公路收費(fèi)問題的解決措施，應(yīng)該完善高速公路法律法規(guī)的建設(shè)，堅(jiān)持以市場機(jī)制為導(dǎo)向，借鑒國外先進(jìn)融資，逐步降低收費(fèi)性的高速公路比例，實(shí)行柔性化的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，逐步降低高速公路的收費(fèi)，適當(dāng)調(diào)整車輛通行費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)高速公路聯(lián)網(wǎng)收費(fèi)，加強(qiáng)收費(fèi)人員的管理等方面入手，從確保安全、舒適、高效、經(jīng)濟(jì)的角度，高度重視高速公路收費(fèi)問題，對收費(fèi)問題的原因進(jìn)行科學(xué)分析，努力尋找工作中需要改進(jìn)的不足之處，才能把工作真正落到實(shí)處，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和水平，取得經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的雙贏。 加快收費(fèi)設(shè)施的現(xiàn)代化完善半自動(dòng)、自動(dòng)化的收費(fèi)管理。從我國當(dāng)前的主要收費(fèi)方式來看，高速公路收費(fèi)管理的絕大部分工作還是由人工來完成，因此收費(fèi)工作人員的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力就顯得尤為重要。世界銀行在《中國的高速公路：連接公眾與市場，實(shí)現(xiàn)公平發(fā)展》的研究報(bào)告中指出“中國雖然是發(fā)展中國家，但是中國的收費(fèi)公路已經(jīng)舉世聞名”，“中國的高速公路收費(fèi)與國際相比偏高”，如從青島市駕駛私家車到上海市往返一次僅過路費(fèi)就需700多元，收費(fèi)明顯偏高。高速公路收費(fèi)的內(nèi)涵根據(jù)《中華人民共和國公路法》規(guī)定，凡縣級以上地方交通主管部門利用貸款或集資建成的，或國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)組織依法受讓收費(fèi)權(quán)的，以及國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)組織依法投資建成的公路，經(jīng)批準(zhǔn)后，可以收取車輛通行費(fèi)。第五篇：淺談我國高速公路收費(fèi)管理存在的問題及其應(yīng)對策略 （定稿）淺談我國高速公路收費(fèi)管理存在的問題及其應(yīng)對策略 摘要 上世紀(jì)八十年代末，我國加快交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，高速公路建設(shè)快速發(fā)展。第一，營造寬松的社會環(huán)境。所以，必須立足國內(nèi)市場，瞄準(zhǔn)國際市場，深入挖掘我國文化資源和文化品牌的市場效應(yīng)；鼓勵(lì)文化創(chuàng)意企業(yè)“走出去”，針對不同的市場需求開發(fā)適銷對路的文化產(chǎn)品，促進(jìn)文化貿(mào)易出口，擴(kuò)大我國動(dòng)漫產(chǎn)品的國際影響；積極舉辦和參與國際性展銷活動(dòng)，加強(qiáng)對外文化交流與合作；建立文化產(chǎn)品交易和出口的“窗口”，建立文化產(chǎn)品出口基地；要搭建動(dòng)漫文化交流平臺，舉辦以“創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”為主題的國際創(chuàng)意文化節(jié)、博覽會、高層論壇、專家研討會和設(shè)計(jì)比賽等，從而加強(qiáng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)與國內(nèi)外大城市的交流與合作。因此，必須創(chuàng)造留住人才、培養(yǎng)和引進(jìn)人才的良好機(jī)制。盜版商往往能在第一時(shí)間引進(jìn)國外最流行的動(dòng)漫。就政策的內(nèi)容看，加大扶持力度固然無可非議，問題在于政策還必須同時(shí)具有扶持、引導(dǎo)、激勵(lì)和保障之功能。(四)市場環(huán)境有待改善。脫離文化的動(dòng)漫，必然注定生命的短暫。動(dòng)漫作品的生命力就在于創(chuàng)新，沒有獨(dú)具匠心的想象和創(chuàng)造，就沒有動(dòng)漫藝術(shù)的魅力。目前，我國從事動(dòng)漫編導(dǎo)的人才基本是從美術(shù)、計(jì)算機(jī) 1等專業(yè)轉(zhuǎn)化過來的，他們在影視動(dòng)態(tài)形象、影視語言、影視編輯等的影視藝術(shù)方面的素質(zhì)相對不高。但現(xiàn)有動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)人才不足1萬人。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)由于具有消費(fèi)群體廣、市場需求大、產(chǎn)品生命周期長、高成本、高投入、高附加值等特點(diǎn)，被譽(yù)為21世紀(jì)最具發(fā)展?jié)摿Φ某柈a(chǎn)業(yè)。現(xiàn)已出臺的國家扶持種業(yè)發(fā)展的法律、政策，雖對我國種業(yè)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，但我國的種業(yè)基礎(chǔ)薄弱，參與國際競爭的能力不強(qiáng)，還有待于進(jìn)一步增加資金投入，繼續(xù)實(shí)施種子工程建設(shè)，重點(diǎn)加強(qiáng)種質(zhì)資源保護(hù)利用、品種改良與繁育基礎(chǔ)設(shè)施、種子質(zhì)量檢測中心、品種區(qū)域試驗(yàn)展示中心等公益性、基礎(chǔ)性項(xiàng)目的建設(shè)，提高國家的宏觀調(diào)控和監(jiān)管能力，使我國的種業(yè)發(fā)展躍上新的臺階。做強(qiáng)做大企業(yè)、提高競爭力。因此，我國種子企業(yè)要想在激烈的國際競爭中站穩(wěn)腳根，必須重視科技創(chuàng)新。面對經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，面對實(shí)力雄厚的跨國種業(yè)集團(tuán)的競爭，我國種業(yè)該如何應(yīng)對，這是擺在所有種業(yè)經(jīng)營者面前的問題。從應(yīng)用研究看，投入少和育種資源分散導(dǎo)致技術(shù)創(chuàng)新很難形成，科研上缺乏統(tǒng)一布局和資源的有效整合，育種項(xiàng)目多在低水平重復(fù)；項(xiàng)目缺乏明確目標(biāo)，以完成項(xiàng)目任務(wù)為導(dǎo)向，脫離生產(chǎn)實(shí)際需要；育、繁、推相互脫節(jié)，科研成果轉(zhuǎn)化效率低。但產(chǎn)業(yè)相對分散，聚集進(jìn)程停滯，絕大多數(shù)國內(nèi)種業(yè)企業(yè)規(guī)模小、實(shí)力弱，科研投入不足，以產(chǎn)銷為主，經(jīng)營產(chǎn)品同質(zhì)性強(qiáng)，相互模仿程度高，市場競爭力不強(qiáng)；以玉米、水稻為例，全國29％的銷銷售集中在78家企業(yè)，而超過70％的銷售則歸屬于營銷鏈上的“游擊隊(duì)”。以往計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的各級農(nóng)業(yè)部門宣傳、指導(dǎo)、命令的推廣模式正逐步轉(zhuǎn)變?yōu)檎苿?dòng)、企業(yè)推廣、市場拉動(dòng)等多種模式相結(jié)合的運(yùn)作模式。據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計(jì)，到2006年8月，種子經(jīng)營企業(yè)大致在70000家左右，委托銷售公司（門市）20萬家以上，其中注冊資金3000萬元以上的種子企業(yè)80多家，外資企業(yè)70多家；注冊資金500萬元以上的種子公司8500多家。第三篇：淺談我國種業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、存在問題及應(yīng)對策略淺談我國種業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、存在問題及應(yīng)對策略張曉，崔建藏，李高成（，石家莊 050031；，石家莊 05000；，石家莊 050031）摘要：本文通過分析我國種業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、總結(jié)我國種業(yè)在發(fā)展過程中出現(xiàn)的各類問題，對現(xiàn)階段我國種子企業(yè)的發(fā)展進(jìn)行了思考，并提出建議。要加強(qiáng)對語文老師的思想教育和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，相關(guān)部門多開展一些教育教學(xué)研討會，把培訓(xùn)的面積鋪開，讓廣大語文老師都能親自體會好課堂的魅力。對應(yīng)試教育的精深研究，不僅書店里出現(xiàn)了很多各種題型答題套路的書，我們廣大語文老師們也樂此不彼地總結(jié)著每一種知識點(diǎn)的“公式”。拿朱老先生的《背影》一文來說，絕大部分的教參上都只說了一條線索——父親的背影，以父親的背影為線索，反映了父親對“我”深摯的愛。再者，就算你講的再生動(dòng)，再有啟發(fā)性，也逃不了背誦記憶的套路，一開始就強(qiáng)調(diào)學(xué)生背誦的能力，反而會弱化學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的探索實(shí)踐能力。語文課程評價(jià)應(yīng)該改變過于重視甄別和選拔的狀況，突出評價(jià)的診斷和發(fā)展功能。殊不知，教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)手段、評價(jià)措施的矛盾，應(yīng)付了考試卻丟掉了語文本身的意義。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程設(shè)計(jì)時(shí)，要從學(xué)生的角度和教學(xué)需要的角度出發(fā)分析技術(shù)的可用性和知識的可獲得性。2003年，在美國麻省理工學(xué)院和Hewlett基金會的支持下，中國開放式教育資源共享協(xié)會成立，它建立了鏡像網(wǎng)站，引進(jìn)麻省理工學(xué)院等世界一流大學(xué)的開放式課件，同時(shí)將中國高校的優(yōu)秀教育資源推廣到全世界。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)很多存在有人建少人更新的情況，多數(shù)是為教學(xué)評比、評估急就而成，評完后也就無人過問，結(jié)果造成教學(xué)形式落后，教學(xué)內(nèi)容陳舊，外部資源鏈接打不開，提問無人回復(fù)，討論無人引導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)純粹成了擺設(shè)?？梢詿o償對外開放，也可以先借鑒中國知網(wǎng)的做法，采取收費(fèi)制。道奇等人創(chuàng)建了一項(xiàng)新的課程計(jì)劃，即Web Quest。第一篇：我國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的問題及應(yīng)對策略我國網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的問題及應(yīng)對策略席建國 宋維虎（陜西理工學(xué)院教育科學(xué)系，陜西 漢中 723000）[摘要]網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為一種新的教學(xué)形式之所以能夠興起與發(fā)展，必然有其潛在的優(yōu)勢。1995年，美國圣地亞哥州立大學(xué)的伯尼網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)面向其他高校，甚至是全社會，讓那些沒有機(jī)會接受學(xué)校正規(guī)教育的人受益。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者作為教育對象，有被網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式復(fù)制成