【正文】 ——（法）盧梭教師要“讓兒童在沒有毆打、沒有暴力，沒有厭惡的氣氛中，總之，在和藹可親和愉快的氣氛中喝下科學(xué)飲料?！ǚǎ┟商飷鄣仙啄甑墓适?，給了我兩個深刻的印象：一是科學(xué)要從小孩學(xué)起，二是科學(xué)的幼苗要像愛迪生的母親一樣愛護才能保全?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教育的建議》鐵匠鋪里燒得很旺的爐火熔掉了鐵條上的雜質(zhì)，鐵質(zhì)就變軟了，等到它純化了，就對它敲打和加壓，然后又用清水淬火使它再度硬化?！ㄇ疤K聯(lián)）克魯普斯卡婭只有當(dāng)你致力于自我教育的時候，你才能教育別人?！ù呵铮┛浊稹丁酚踩R的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會使這種能力不斷地退步。在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。1用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。2想教學(xué)生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。3老老實實做人，認認真真教書。4德無常師，主善為師。4教師的人格是教育的基石。一名好教師，必須永遠相信自己的學(xué)生，不管多么笨的學(xué)生，腦子里其實都埋藏著無窮無盡的潛力。第斯多惠?！敝逃姨招兄昂玫南壬皇墙虝皇墙虒W(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。4教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火，教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。3燃燒自己，照亮別人。3愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。2誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。1要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間?！ㄓⅲ┓茽柖“駱邮亲詈玫睦蠋煛！ǘ恚┒挪_留波夫人在生后三年所學(xué)的事，比成年后在大學(xué)所學(xué)的量更多?！官e塞《教育論》體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠的、驚人的、豐富的思想世界?！ǚǎ┍R梭那些在細心的撫育和親切的教養(yǎng)之下成長起來的人，處于窮困而不沮喪，受到痛苦而能超脫。但是教師對于學(xué)生的愛是一種帶有嚴格要求的愛?！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基陽光太強，使人眼瞎?！澘品?150、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。——高爾基 1為了使一個青年能夠成為明智的人，就必須培養(yǎng)他有他自己的看法?！蜖栐?3要有良好的社會，必先有良好的個人，要有良好的個人，就要先有良好的教育?！簳?2播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運?！白孕聭?yīng)似長江水，日夜奔流無歇時”。11聯(lián)合國教科文組織的報告《學(xué)會生存》：未來社會的文盲，將不是沒有掌握一定知識的人，而是那些不會學(xué)習(xí)的人。你可要等到：坐火輪，點電燈，學(xué)微積分，才認他們是你當(dāng)年的小學(xué)生?10如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來，那么學(xué)校所規(guī)定的功課就會被當(dāng)作一種禮物來領(lǐng)受。先生之最大快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。9教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長。8要使學(xué)生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛公平地送給每一個學(xué)生。7為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園丁、甘為人梯的奉獻精神。6教育的真諦就是讓孩子學(xué)會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。6發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，是最好的教育。5我要用心去傾聽學(xué)生的心聲，用幽默去融洽和學(xué)生的感情，用勉勵去點燃學(xué)生的自信。4耕耘在綠草地，此生無怨無悔。3用愛心、耐心、誠心去啟迪孩子純潔的童心。3評價一堂課的優(yōu)劣，不在于聽課教師的評說，而在于學(xué)生的喜好。2在學(xué)生的世界里，也有很多教師未知的東西，把根扎下去，那一個個鮮活的、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源。1為了在學(xué)生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發(fā)光的知識和人類智慧的太陽。教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。（名人名言）第三篇：教育格言教師教育格言，小學(xué)教育格言大全時間:20130520 21:12 來源:人生格言 點擊:2366次教師必須時刻充電，才能永恒地釋放所需能量。2啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵！2老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。1您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇——呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。1您因材施教，善啟心靈。您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。慢慢地，血泡就成了手繭，沒有感覺了心也就麻木了?！緶_2真正的愛情，令人時時想起死，使死變得容易和絲毫不害怕。1因為愛情進入了人的心里，打罵不走的既然到您的身上，就會占有您的一切?！I(yè)勃朗寧1愛心是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是一場灑落在久旱的土地上的甘霖；使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。它又是最智慧的瘋狂，哽喉的苦味，沁舌的蜜糖。愛是永不止息。不輕易發(fā)怒。7教書育人，功德無量。6孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。60、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。4循循善誘，誨人不倦的是老師。3能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。、學(xué)高為師，身正為范。、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識越淵博就越謙遜。、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會學(xué)到很多。5天荒地老，教師的童心不泯。4教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。4我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。3在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫作上，要做學(xué)者兼教師。2用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。1在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。1老老實實做人，認認真真教書。教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。誠信立身，廉潔自律，正派做人。做人要高風(fēng)亮節(jié)，辦事求高效，律己重廉潔，用心秉直率。擦干凈廉政的鏡子，才能折射出輝煌的人生。人生事業(yè)的成功是個圓，那么廉政就是圓心，紀律就是半徑。清清白白，以德育人。求仁則人悅，習(xí)勞則身欽。實實在在求學(xué)問，認認真真當(dāng)老師，清清白白干事情。學(xué)高為師，德高為范。第一篇：廉潔自律教育格言廉潔自律教育格言、警句：真誠對待每件事，每個人。待人要豐，自奉要約，則己要厚，責(zé)休保 持廉正杖，清風(fēng)自留心。嚴于律己，寬以待人。廉字當(dāng)頭，嚴字把關(guān)，把愛灑滿課堂。學(xué)高為師，身正為范。以身作則，為人師表。廉政為本，廉潔是金。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。摒棄舊觀念，好傳統(tǒng)作風(fēng)不可丟。愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。1教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。2師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。3能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。這里有許多事讓我們?nèi)プ?，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事?博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。5慈父+慈母=教師5心靈塑造的最佳工程師。、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學(xué)成功與否，在 于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。、老老實實做人，認認真真教書。3教師要融于師生的相互理解中。4怎樣的老師造就了怎樣的學(xué)生。5嚴于己，而后勤于學(xué)生，這個無愧為教師的天職。6母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。7視責(zé)任為美德。不求自己的益處。凡事忍耐。彭沙爾愛情是嘆息吹起的一陣煙；戀人的眼中有它凈化了的火星；戀人的眼淚是它激起的波濤。大仲馬地球無愛則猶如墳?zāi)埂?男人在事業(yè)失敗后萌生結(jié)婚的念頭，女人在男人事業(yè)有成的時候萌生和他結(jié)婚的念頭?！诟駹?戀愛有四種類型：熱情之戀趣味之戀肉體之戀虛榮之戀?！嚑柲嵫┓蛩够?假若一方覺得忍不了或再交往下去也沒有意思，因而提出分手，那根本不叫失戀，而是各自回到原點，各走各路，崮中重點，不在于誰