【正文】 ，陪著孩子們走一程，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志。7與其說獻身教育，不如說獻“心”教育。讓我們用愛心鋪設一條通向學生心靈的大道，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素。6教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生，就會引起學生對教師由衷的敬愛。5待人要誠心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。5對待學生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責和批評。4納百川，容學問，立德行，善人品。4凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。4愛心、誠心、細心、耐心，讓家長放心、孩子安心。3對教育赤膽忠誠，為學生奉獻愛心，培養(yǎng)學生創(chuàng)天下之先、逞少年之志。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。2表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑。2生命的活力在于不斷地學習、學習、再學習。如果培養(yǎng)的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。1學生是臺上的演員，教師是導演和評委。1應當像對待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。1給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。敬業(yè)，像老年人般慈祥關愛，是為人師者最大的魅力。曉之以理，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也。子罕》3新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。2在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。2我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人——我的老師您。我們畢業(yè)的時候，把誠摯的祝愿獻給老師。1老師，您是真誠的、善良的、美好的。我虔誠地祝福您：康樂、如意！我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節(jié)曰的祝賀！“桃李滿天下”,是教師的榮耀。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。因為失戀是令人生長的捷徑，無論好友日夜輪流照料也好，心病需心藥醫(yī)，復原的還是要靠自己！愛情往往是結婚的果實。——車爾尼雪夫斯基3愛情的意義在于協(xié)助對方提高，同時也提高自己?！緶_2愛情能減少女人的文弱，增加男人的勇氣。（名人名言）——拿破侖2如果不是每個丈夫都覺得他妻子美，至少是每個未婚夫都覺得他未婚妻是美的?！沟傥纳鷲矍橹铺鸲??！s翰生1單身沒有其他問題，只有美麗的單身女郎和不美麗的單身女郎的問題。1人類最崇高的行為是“奉獻”，人世間最溫暖的力量叫“關愛”。泰戈爾愛情激蕩著活躍的情緒，它可以使死亡的心復活，它可以使沙漠里有人居住，它可以使愛人的幻影重新顯現(xiàn)……－－法莎士比亞愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！◥凼巧幕鹧?，沒有它，一切變成黑夜。凡事盼望。不喜歡不義。不作害羞的事。愛是恒久忍耐，又有恩慈。7以德感人，為人師表。70、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護。6在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。6教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。5教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。4心靈的溝通勝于知識傳遞。4千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。堅持啟發(fā)式，避免注入式。3教師的人格是教育的基石。3其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。2感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓 每個孩子對自己都有信心。、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。5我們生來是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來是一無所有的，所以我們需要幫助；我們生來是愚昧的，所以需要判斷的能力。5心靈的溝通勝于知識傳遞。50、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。4堅持啟發(fā)式，避免注入式?！瓕W生參與科學爭論，不但使他們在有關問題上加深知識，而且不知不覺地他們的注意力吸引到主題上，引起新的學習興趣。——蒙臺梭利我們不能全是船長，必須有人也當水手。3問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。（名人名言 ）3教師要融于師生的相互理解中。2知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。2要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。1教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。1愛就是教育，沒有愛便沒有教育。孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。第二篇：教育格言教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。教學德為先，身教勝言傳。認認真真做人，踏踏實實做事。奉獻千秋唯覺少，索求半念總嫌多。勤政廉潔一面鏡，經(jīng)常照照換新貌。人生追求完美，請從廉潔開始。淡薄名利，求清正廉潔，務實創(chuàng)新，為事業(yè)發(fā)展。堅持廉教，深入細處。嚴以律己，寬以待人。清正廉潔，教書育人。一身廉潔，兩袖清風，三尺講臺，桃李滿天下。平凡易挺拔，清廉見豪氣。教之以廉，學之以賢。勤以補拙，儉以養(yǎng)德。源潔則流清，形端則影直。傳之以心，受之以意，切問近思，而資所學，以施于世。勤以補拙，儉以養(yǎng)德。靜以養(yǎng)德，廉以修身。教之以廉，學之以賢寧可清貧自樂，不可濁富多憂。樹老怕空，人老怕松，戒空戒松，從嚴以終。心系師生干實事，一身正氣贏民心。慎獨則心安，主敬則身強。教學德為先，身教勝言傳。師有百行，以德為首。淡泊以明志，寧靜以致遠。捧著一顆心來，不帶半根草去。千教萬教，教人求真，教學相長，言傳身教。為了一切學生，為了學生的一切。讓生活過得清一點，真一點，和一點。對誘惑的抵制，靠堅定的信念。天天勤政廉潔，時時求真務實。如果說人生就象一條河，廉潔就是過河的石子，一步一個腳印，才能書寫出人生的輝煌。清風涼自林谷，廉潔源從自律來。不求個人得失，只求問心無愧。開創(chuàng)新局面，老黃牛精神猶可齲 教之以廉，學之以賢。以圣潔的心，做神圣的事。勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。1學高為師，身正為范。1教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？2有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。2尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。2教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。3教師的人格是教育的基石。3堅持啟發(fā)式，避免注入式?！蹇?我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現(xiàn)。4我們還把創(chuàng)造認識上爭論情景的方法和組織學習討論的方法列入刺激學習和啟發(fā)學習動機的方法。4在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。4想讓生命輝煌，就別浪費青春。5太陽下最光輝的職業(yè)是教師。5教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天?！K霍姆林斯基永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。我認為只有此時，我們才真正 擁有了一切。、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。3愛就是教育，沒有愛便沒有教育。3教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。3在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。4想讓生命輝煌，就別浪費青春。4太陽下最光輝的職業(yè)是教師。5教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。6在知識的舞臺上，最淵