【正文】 劃，開設了心理健康選修課，針對學生在成長、學習、生活和求職就業(yè)等過程中遇到的實際問題，開展心理咨詢輔導和青春期教育工作，培養(yǎng)全體學生的自尊、自信、自強、樂群意識，教育學生樹立正確的榮辱觀，幫助他們增強應對挫折、適應崗位、融入社會的能力。抓好德育工作隊伍建設。要做好單親家庭、留守兒童、南疆三地州及家庭貧困學生等的思想道德建設和心理健康教育等熱點、難點問題的研究工作，探索增強德育工作實效性的方法和途徑。學校將德育工作經(jīng)費列入預算，確保德育場所、基礎設施的建設、德育隊伍培訓計劃的落實、社會考察與調(diào)研、大型活動的開展、表彰獎勵的進行等日常工作經(jīng)費的投入和落實。建立德育工作評優(yōu)表彰制度，定期對在德育工作中做出顯著成績的集體、個人進行表彰獎勵。充分認識德育科研對德育工作的引領牽動作用。七、德育工作的工作體系和保障機制構建有效的德育工作體系。建設心理健康教育輔導（站）室。舉辦業(yè)余黨校、團校，組織學生特別是學生積極分子學習黨的基本知識和基本理論，做好發(fā)展團員和推薦優(yōu)秀團員入黨工作。做好德育工作是學校全體教職工的共同責任。通過實踐活動，使學生了解國情、了解社會、了解職業(yè)道德規(guī)范、職業(yè)能力要求，認識自身生存與發(fā)展的主客觀條件，提高學生的自我教育能力和實踐能力，促進學生增長才干，完善自我，全面發(fā)展。結合職業(yè)教育規(guī)律、學生思想發(fā)展規(guī)律和各專業(yè)的特點，有效落實德育工作任務，使學生在獲取知識、掌握技能的過程中，提升思想道德素質(zhì)。進行心理健康教育。進行民族精神和時代精神教育。二、德育工作的 組織機構為建立學校科學合理、優(yōu)質(zhì)高效的德育工作體系，成立專門的德育工作領導小組： 組長：律校長、阿書記 副組長：侯校長、李校長成員：校領導、黨支部書記、各系部處室負責人、團委、團總支、學生會、各班班主任及任課教師 下設德育辦公室： 主任：袁桂江副主任：許逢江、木合塔爾、努爾、王衛(wèi)軍職 責：負責統(tǒng)籌全校德育工作的全面開展，制定和落實學校的德育工作。五、教師的德育職責教師是學校德育工作的直接實施者。有良好的師德修養(yǎng)，熱愛學生、尊重學生人格，為學生負責。根據(jù)少先隊的特點，配合年級開展工作。自覺將品德教育滲透到教學活動中。協(xié)調(diào)黨政工，形成德育合力，有效組織德育管理積極開展工作。對違紀學生本著幫助教育的原則提出處理意見，報校長辦公會審定后執(zhí)行。加強德育科學研究，經(jīng)常召開德育工作研討會，組織必要的參觀學習，積極創(chuàng)造條件，充分運用現(xiàn)代教育技術手段，開展生動活潑的教育活動。（一）德育處的主要任務：全面貫徹教育方針，采取切實措施，保障國家規(guī)定的德育目標、內(nèi)容和要求在學校教育教學中得到落實。龍海軍負責留守學生關愛行動（檔案落實、結對幫扶）。羅智彭清泉負責校辦小報“西眉風采”征稿。認真調(diào)查研究，了解特殊學生的思想、學習狀況，分析原因，建立檔案，確定幫扶人員，開展經(jīng)常談心咨詢和家訪工作，以紀實或隨筆的形式作好幫扶記錄，定期舉辦工作經(jīng)驗交流，對老師幫扶效果進行評價。根據(jù)上級統(tǒng)一部署，置疑某一特定主題，結合學校實際開展長期的、系列的教育活動，如“愛國主義讀書”活動、弘揚和培育民族精神“活動等。升旗儀式上不宣布批評和處分學生意見、決定，不宣讀與國旗下教育無關的內(nèi)容。總結布置班級工作，表揚好人好事，對學生進行思想道德、心理健康、法制法規(guī)等方面的教育，交流學習、生活的經(jīng)驗體會，組織德實踐活動，做到每周1次，每次1節(jié)課，班主任有備課。（四）開展豐富多彩的德育活動。全體教職工特別是班主任和領導干部都要以教育記事、反思等形式總結教育心得，為德育科研積累一手材料，也為科學準確評價學生做好過程準備。學校將在教師獎勵性績效工資發(fā)放中對教師德育工作進行考核。一、指導思想全面貫徹落實“十七大”精神和《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以社會主義核心價值體系為主要內(nèi)容，認真貫徹落實國家教委頒發(fā)的《小學德育綱要(試行)》、《中小學德育工作規(guī)程》，切實加強和改進學校德育工作。（1）、組織教師學習師德建設的相關材料，重點學習《銅仁市教師十不準》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《貴州省教師誓詞》等。（3）、培養(yǎng)幼兒誠實、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開朗、有毅力、負責任的品質(zhì)。（1）、對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣。培育高尚的職業(yè)道德。教師要以身作則，言行一致，成為幼兒的表率，在情緒上感染幼兒。讓教師的師德師風、教育教學質(zhì)量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監(jiān)督，評議結果公開。④開展“四德”主題教育月。三、主要措施（一）加強“三觀”教育，提高教師思想政治教育認真貫徹落實黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀、嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領學生健康成長。為全面貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《蚌埠市中小學教師師德考核暫行辦法》，特制定2015年度張八郢初級中學師德師風建設活動實施方案。（四）關心教師心理健康，提高教師心理調(diào)節(jié)能力樹立“尊師重教、科教興區(qū)”良好氣氛，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果、理解教師苦衷、減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，創(chuàng)設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環(huán)境，將教師心理健康教育納入目前實施的中小學教師繼續(xù)教育培訓，提高教師的自我心理調(diào)節(jié)能力，減小心理癥狀出現(xiàn)率。堅持邊學邊糾正的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在“學”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。對違反從教行為和職業(yè)道德缺失的，將進行嚴肅處理。一、工作目標：（一）幼兒的德育目標：充分利用學校、家庭、社會三大資源對幼兒進行教育。充分利用學校、家庭、社會三大資源對幼兒進行教育。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在墻上亂畫。（4）、不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī) 則。強化師德教育。（4）、聯(lián)系工作實際，開展說說身邊“師德小故事”，“開展我為幼兒園添光彩”大討論，進一步激發(fā)全體教師振奮精神，使愛園、愛崗、愛幼、愛業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)等成為主旋律。二、工作目標（一）學校德育工作總目標：強化德育為首的工作地位；建設一支充滿活力的德育工作隊伍，做到全員育人；創(chuàng)設和諧的德育工作環(huán)境；開展卓有成效的德育活動；構建學校、家庭、社會體系完備的德育體系；（二）學生分階段具體目標：學前階段培養(yǎng)目標：培養(yǎng)良好的基本生活習慣、衛(wèi)生習慣、行為習慣，懂得對教師、同學和親人的基本禮貌。組長：席鏡（主持學校德育總體工作）副組長：龍海軍（分管學校德育工作）組員：米逢（負責班主任管理、教師培訓工作）、唐紅亮（負責村小德育日常工作和和轄區(qū)內(nèi)民辦學校德育工作的指導）、劉永生、羅智（與劉永生負責德育課程安排、檢查、研究等日常工作）、米晏斌（負責幼兒園德育日常工作）、唐剛（負責育人環(huán)境布置和后勤保障）、彭清泉（分管團隊工作）、段小勇（負責共青團工作、留守學生工作、心理健康教育工作）、周密（負責少先隊工作、女學生工作）下設德育辦公室：主任：羅智（負責德育辦公室日常工作）成員：彭清泉、段小勇、周密學校德育領導小組建立切實明確的德育中長期規(guī)劃（6年）和分期實施計劃，目標任務明確，措施辦法具體。精心培養(yǎng)德育骨干教師隊伍。加強常規(guī)管理。學校統(tǒng)一確定教育主題，班主任要有備課教案，學校有檢查評價，每期至少組織1次主題班（隊）會觀摩評比活動，收集整理專題資料，少先隊每期至少開展1次全員性活動。根據(jù)工作實際需要，邀請公檢法干警、校外輔導員、優(yōu)秀畢業(yè)生等為學生做專題講座或事跡報告會。建設“留守學生之家”，配備必要硬件設施、建立健全領導和工作機構、值班制度、器材借用制度等，充分利用“留守學生之家”開展有效活動；建立留守學生結對幫扶制度，學校領導班子成員每人至少聯(lián)系2個貧困留守學生，每一位教師至少聯(lián)系1名貧困留守學生，以班為單位建立留守學生成長檔案，全面掌握每名留守學生的家庭情況、心理狀況、成長過程等個人信息，學校和教師有針對性地做好教育幫扶工作。德育辦負責開學典禮。唐剛負責 10月份：學感恩，愛家國。各班主題班會活動；羅智負責家長學校委員會例會；米逢負責主題板報評比；彭清泉負責上半德育工作總結，表彰文明禮儀先進個人；彭清泉負責12月份：勤鍛煉，耐挫折。根據(jù)《學生守則》和《學生日常行為規(guī)范》的要求，制定校規(guī)、校紀及相應的管理制度，抓好各項