【正文】 習(xí)慣”、先進(jìn)人物與身邊優(yōu)秀教師，剖析道德素質(zhì)上存在的問(wèn)題，查看工作上是否有激情、有勁頭、有奉獻(xiàn)精神，有沒有晉了職稱以后就松勁的問(wèn)題，在思想品德方面有沒有以教謀私和追求吃喝玩樂(lè)、不思進(jìn)取、誤人子弟的現(xiàn)象,有沒有向?qū)W生推銷資料、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課、索要學(xué)生家長(zhǎng)的禮品、侮辱學(xué)生等不良行為。分年級(jí)（專業(yè)科）召開教師評(píng)議會(huì)議，每位教師作師德師風(fēng)自我剖析報(bào)告，分析差距和不足，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。對(duì)于整改方案不認(rèn)真、不深入、走形式的要推倒重來(lái)。年底我校評(píng)選德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人、師德標(biāo)兵各5名，并做先進(jìn)報(bào)告會(huì)，將先進(jìn)教師的好思想、好作風(fēng)、好做法，加以宣傳推廣，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵(lì)、導(dǎo)向和示范作用。建立師德建設(shè)標(biāo)兵和師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人定期表彰制度，大力宣傳優(yōu)秀教師的模范事跡，增強(qiáng)廣大教師的職業(yè)幸福感。3．加強(qiáng)督查，扎實(shí)推進(jìn)。三、建設(shè)內(nèi)容正確的政治思想是高校教師必備的思想素養(yǎng)和道德品德，是師德師風(fēng)建設(shè)的靈魂。尤其在本專業(yè)動(dòng)手能力方面要不斷提高，使自己真正成為“雙師型”教師。（三）教書育人規(guī)范教書育人是教師職業(yè)對(duì)教師的根本要求，是師德師風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)。教師有責(zé)任在校內(nèi)外按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理。熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)院，從我做起，為學(xué)院的教學(xué)、科研、管理工作貢獻(xiàn)力量。?堅(jiān)持師德師風(fēng)建設(shè)與學(xué)生評(píng)教活動(dòng)相結(jié)合。每年黨委主要領(lǐng)導(dǎo)與支部書記至少談心一次，黨支部與每位教師至少談心一次，教工黨員至少結(jié)對(duì)一名學(xué)生經(jīng)常性談心，學(xué)生黨員至少結(jié)對(duì)一名后進(jìn)學(xué)生經(jīng)常性談心，教工黨支部聯(lián)系一個(gè)學(xué)生黨支部經(jīng)常性談心交流和指導(dǎo)工作。五、組織機(jī)構(gòu)師德師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)涉及面廣，系統(tǒng)性強(qiáng)的工作，是學(xué)院精神文明建設(shè)工作的重要組成部分，其內(nèi)容隨著實(shí)踐將不斷豐富和深化。按照“師德高尚優(yōu)先權(quán)”原則，師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師考核、職稱晉升和評(píng)先評(píng)優(yōu)等的重要依據(jù)。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論和經(jīng)驗(yàn)交流，引導(dǎo)教師樹立強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，充分認(rèn)識(shí)和正確理解師德師風(fēng)規(guī)范的基本要求和深刻內(nèi)涵，進(jìn)一步明確教師的責(zé)任和義務(wù)，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺性。要重點(diǎn)建立和完善師德師風(fēng)建設(shè)工作評(píng)估制度、師德師風(fēng)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和考評(píng)辦法、師德師風(fēng)建設(shè)工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法，健全和完善師德師風(fēng)培養(yǎng)機(jī)制、監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制，把師德師風(fēng)培養(yǎng)納入學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，形成長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上制度化、經(jīng)?；?、規(guī)范化的軌道，為學(xué)院教育事業(yè)又好又快發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。對(duì)于違法者，按程序交校紀(jì)委和司法部門處理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：《高等教育法》、《教師法》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《江西理工大學(xué)“五提倡”、“十不準(zhǔn)”》、《江西理工大學(xué)教職工師德規(guī)范》以及學(xué)校教學(xué)科研相關(guān)管理規(guī)定。學(xué)院師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每年要制定師德師風(fēng)建設(shè)工作計(jì)劃，并督辦計(jì)劃的執(zhí)行。讓學(xué)生凝煉自己與老師之間的典型事跡、感人故事，體會(huì)教師的諄諄教導(dǎo)，感受老師對(duì)他們的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生熱愛老師、熱愛專業(yè)、熱愛學(xué)院，努力學(xué)習(xí)。?開展“讀一本教育理論專著、召開一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、設(shè)計(jì)一次公開教學(xué)示范課、舉辦一次科技學(xué)術(shù)活動(dòng)、組織一次師生對(duì)話座談會(huì)”等“五個(gè)一”活動(dòng)，把師德師風(fēng)建設(shè)工作與教學(xué)科研工作緊密結(jié)合，提升教師職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。?堅(jiān)持師德師風(fēng)建設(shè)與黨風(fēng)廉政建設(shè)相結(jié)合。教師在教學(xué)活動(dòng)中，教師必須儀態(tài)端莊，舉止文明，以自己的優(yōu)良德品和形象熏陶感染學(xué)生。教師必須廉潔從教，不得利用職位之便謀取個(gè)人利益，不得以任何借口收取學(xué)生財(cái)物。教師要講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，大膽改進(jìn)教學(xué)方法，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，不斷提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)效果。（二）業(yè)務(wù)工作規(guī)范教師的業(yè)務(wù)能力是搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)和前提，是師德師風(fēng)建設(shè)的核心。通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)工作，努力造就一支志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)，為人師表、教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、開拓創(chuàng)新，讓社會(huì)滿意的教師隊(duì)伍。2．加大宣傳，營(yíng)造氛圍。建立健全師德檔案，詳細(xì)記錄教師的師德表現(xiàn)，搞好師德日常考核、階段考核和考核，并作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、崗位聘用、職務(wù)晉升和績(jī)效考核的重要依據(jù)。主要抓好選— 5 — 樹典型和完善機(jī)制兩個(gè)環(huán)節(jié)。1．制定整改方案。3．開展民主評(píng)議。1．開展教師自查。采取個(gè)人自主學(xué)、小組互動(dòng)學(xué)、全校集體學(xué)等多種形式進(jìn)行。主要抓好宣傳動(dòng)員和全員學(xué)習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)。要建立和完善師德考核機(jī)制，按照《xx市中小學(xué)教師師德考核實(shí)施辦法》，以定性考核和定量考核相結(jié)合的辦法，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責(zé)，樹立良好的道德形象。各學(xué)校要把師德建設(shè)寓于形式多樣的各種活動(dòng)中，讓廣大教師在豐富多彩的師德教育活動(dòng)中接受教育，經(jīng)受鍛煉。學(xué)校是師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任主體，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起師德師風(fēng)建設(shè)的主要任務(wù)，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作。五、具體要求開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)要緊密結(jié)合教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)工作，緊密結(jié)合優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境工作，堅(jiān)持以典型引路、用評(píng)議促建、憑制度規(guī)范、靠機(jī)制保證，精心組織，認(rèn)真實(shí)施，把“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)開展得既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)。先在駐城學(xué)校推開，要求“教學(xué)開放周”內(nèi)所有學(xué)校都向社會(huì)開放，所有課堂教學(xué)都向?qū)W生家長(zhǎng)開放，接受社會(huì)評(píng)議和監(jiān)督。集中安排23周時(shí)間。開展“三比”主題教育，在廣大教師中積極開展比奉獻(xiàn)、比師愛、比師表的“三比”活動(dòng)，為期三個(gè)月（9—11月）。通過(guò)反思活動(dòng)進(jìn)一步樹立正面典型，弘揚(yáng)師德正氣；與此同時(shí)，積極開展抵制有償家教的活動(dòng)，嚴(yán)肅查處以教謀私行為，加大對(duì)《xx市教育系統(tǒng)師風(fēng)建設(shè)十項(xiàng)禁令》執(zhí)行情況的督查力度。二、主要目標(biāo)通過(guò)師德師風(fēng)教育活動(dòng)，全力打造一支隊(duì)伍：品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍；致力促進(jìn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：師德師風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變，行風(fēng)、校風(fēng)向更好的方面轉(zhuǎn)變；著力解決“三大問(wèn)題”：有償家教、以教謀私、體罰學(xué)生；努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。把師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首要位置，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，形成正確的輿論導(dǎo)向，共同推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的深入開展。（四）開展師德報(bào)告會(huì)，圍繞?加強(qiáng)師德修養(yǎng)、履行師德規(guī)范、提升師德水平?為主題開展師德討論活動(dòng)，并有針對(duì)性組織學(xué)校師德報(bào)告會(huì)活動(dòng)。（三）實(shí)事求是，標(biāo)本兼治，強(qiáng)化師德制度建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮示范表率作用，帶頭查擺剖析自身存在的問(wèn)題、1帶頭開展批評(píng)和自我批評(píng)。正確處理學(xué)校正常教育教學(xué)和師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)系，做到突出重點(diǎn)，統(tǒng)籌安排，注重實(shí)效，把開展活動(dòng)即發(fā)出的工作熱情轉(zhuǎn)化為提高教育質(zhì)量的強(qiáng)大動(dòng)力，做到兩手抓、兩處進(jìn)。一是建立培訓(xùn)機(jī)制。一是點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。分析檢查材料完成后交給學(xué)校存檔。有沒有向?qū)W生和家長(zhǎng)收費(fèi)亂訂教輔資料、接受和索要學(xué)生和家長(zhǎng)財(cái)務(wù)等以教謀利的行為。各部要通過(guò)座談會(huì)、交流會(huì)、征文、撰寫性心得體會(huì)等形式，利用板報(bào)、墻報(bào)、櫥窗、校報(bào)等媒體，搭建全體教職工參與討論的平臺(tái)。并分各部進(jìn)行交流。認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。三、實(shí)施步驟本次活動(dòng)從2012年4月開始，到2012年12月結(jié)束。二、總體要求進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì)。增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，志存高遠(yuǎn)，愛崗敬業(yè)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。一是建立組織機(jī)構(gòu)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要（2010—2020）》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》（教師［2005］1號(hào)）等重要法規(guī)和《關(guān)于印發(fā)〈桓仁滿族自治縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)程 〉的通知》（桓教發(fā)［2012］15號(hào)）、《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈本溪教育局規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定〉的通知》（桓教通字［ 2012］1號(hào)）、《關(guān)于處理學(xué)校、教師亂收費(fèi)等違規(guī)行為的若干規(guī)定》（桓教發(fā)［2012］20號(hào)）等規(guī)定；深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和師德師風(fēng)建設(shè)理論文章；學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于教育系統(tǒng)向葉志平同志學(xué)習(xí)的通知》（教師［2011］7號(hào)），掀起向葉志平同志學(xué)習(xí)的熱潮，還要學(xué)習(xí)本系統(tǒng)、本學(xué)校師德標(biāo)兵的事跡。在充分學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織全體教職工積極開展以“講師德、正師風(fēng)、當(dāng)標(biāo)兵、鑄師魂”為主題的討論活動(dòng)。第二階段：查擺問(wèn)題階段（2012年7月—20129月）查擺自身存在的問(wèn)題。梳理問(wèn)題、形成分析檢查材料。按解決問(wèn)題的難以程度分近期、中期和長(zhǎng)期目標(biāo)；按解決問(wèn)題的不同內(nèi)容分解出不同的整改專題。二是開展系列活動(dòng)。把教師職業(yè)道德行為的主要內(nèi)容具體化，建立師德考評(píng)檔案，予以獎(jiǎng)懲，對(duì)違背師德行為實(shí)行“一票否決”。