幼兒園大班音樂活動教案顛倒歌及教學(xué)反思[5篇范例](存儲版)
【正文】 的方式記憶歌詞?！靶∨笥?，剛才歌詞里講的都是些顛倒的事情，你們有沒有顛倒的話或事情說出來和大家一起分享呢？個別幼兒展示創(chuàng)編的歌詞“請小朋友們把你的事情編到歌詞里唱唱看！誰來試試看？”引導(dǎo)幼兒四人合作，創(chuàng)編歌曲“小朋友們編唱得真不錯，你們現(xiàn)在可都是小小創(chuàng)作家哦！湯老師有件事要麻煩你們，請你們4 個好朋友為一組、將自己想到的一句顛倒的話或一件顛倒的事情畫下來，貼到一塊板上，編一首完整的曲子，小組看圖演唱。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。三、學(xué)唱歌曲教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。課前我制作了精美的ppt課件，便于幼兒理解歌詞和增加活動的趣味性，更重要的是利用信息技術(shù)提高活動的教學(xué)效果。二．熟悉旋律，理解歌詞內(nèi)容。師問：剛才你們聽到了什么？（鼓勵幼兒說出歌詞，要說別人沒說過的。師：小朋友，想要把一首歌唱好聽節(jié)奏準確很重要喔。師：小朋友，這首歌這么好玩，你們一定也想學(xué)吧，那我們就一起來學(xué)唱這首歌吧！評析：此環(huán)節(jié)借助課件提醒幼兒記得歌詞，整曲跟唱學(xué)唱這首歌。師：剛才小朋友都是一起唱，現(xiàn)在我們換一種方式，也就是有的地方男孩唱，有的地方女孩唱，有的地方一起唱，好嗎？師：那要學(xué)會看老師的指揮喲，我的手指向女孩那誰唱？（女孩）指向男孩誰唱？（男孩）我的兩只手都指了應(yīng)該怎樣？（男孩女孩一起唱）（男、女互換角色，連唱兩遍）評析：此環(huán)節(jié)的目的為打破全體幼兒一起跟唱的枯燥，變換一下唱歌的形式（即對唱），增加活動的趣味性，活躍課堂氣氛，并初步學(xué)習(xí)看指揮的手勢唱歌。師總結(jié)：今天小朋友學(xué)會了一首很有意思的歌曲，那今天我們就回家唱給爸爸媽媽聽，并且和和爸爸媽媽一起創(chuàng)編這樣的歌詞好嗎？活動反思：這是一首傳統(tǒng)的大班唱歌活動，歌詞風(fēng)趣、詼諧，幼兒喜歡。第五篇：大班音樂《顛倒歌》聽課反思大班音樂《顛倒歌》聽課反思大班音樂《顛倒歌》聽課反思《顛倒歌》是一首旋律順暢、歌詞朗朗上口，又十分有趣的歌曲。在這個過程中，教師給幼兒的發(fā)言稍顯不足，沒有讓幼兒進一步的理解“顛倒”這一詞，導(dǎo)致在后面的歌唱部分幼兒的掌握稍顯不足。整個過程教師教態(tài)自然，層次清晰，但是，在念歌詞時教師并未按照配班老師的伴奏來念歌詞，如此一來，顯得伴奏與歌詞之間有些不協(xié)調(diào)，對幼兒來說這也給他們學(xué)習(xí)歌曲帶來了一定的困難。總得來說，不僅完成了教學(xué)目標，也給幼兒帶來了全身心的愉悅。師：這首歌真意思我很喜歡，我也會創(chuàng)編這樣的歌詞，還能把它唱出來耶，想聽嗎？（紅紅太陽掛在那個夜晚里，彎彎的月亮掛在白天里，夏天穿棉襖，冬天扇扇子，事情全顛倒，哈哈你說多可笑。這一遍我們只放音樂，跟著音樂我們一起邊唱邊拍出節(jié)奏好嗎？評析：此環(huán)節(jié)目的讓幼兒自己學(xué)習(xí)記著歌詞整曲跟唱這首歌。四．幼兒學(xué)唱新歌曲。師總結(jié)：其實你們剛才聽到的就是這首歌的歌詞，我把它們寫了下來，不過都是用一個一個的叉（X）表示的。評析：此環(huán)節(jié)目的為幼兒通過視、聽結(jié)合，既熟悉了旋律，又進一步理解了歌詞。3．男、女孩分開坐好?；顒友由欤涸鯓訋椭《「牡舸中牡膲牧?xí)慣？第四篇：大班音樂《顛倒歌》大班音樂《顛倒歌》大班音樂《顛倒歌》設(shè)計意圖：這是一首四二拍的大班歌曲，節(jié)奏清晰、平穩(wěn)，歌曲形象、生動，最有趣的是歌詞幽默、風(fēng)趣，它十分真實地描繪出了一幅詼諧逗樂的動物場景。（2）熟悉歌詞?；顒訙蕚洌轰撉佟⒄n件、丁丁畫錯的畫、彩色筆?！皠偛判∨笥褌冋f得不錯，我們來輕聲唱唱看！”“下面，湯老師要把音樂放大一點了，你們也要大聲唱出來哦！”、鼓勵生生互動表演唱“小朋友們唱得真不錯，下面請和你的好朋友一起來試著表演表演，我們一起來看看誰表演得最可愛最滑稽！”三、鼓勵幼兒相互討論、創(chuàng)編歌曲?；顒釉诟杪暯Y(jié)束后自然結(jié)束。小結(jié)：歌曲里唱的都是顛倒過來的事情，非常的有趣，這首歌曲的名字就叫
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