幼師教案-小班語(yǔ)言游戲聽指揮匯編(存儲(chǔ)版)
【正文】 ：，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。活動(dòng)建議：（一）教師引導(dǎo)幼兒跟隨指令做動(dòng)作。（二）出示錄音磁帶，引導(dǎo)幼兒聽音樂做動(dòng)作，如鳥飛，大象走，小兔跳等。本文擴(kuò)展閱讀：指揮：指各類管弦樂隊(duì)、合唱隊(duì)等集體性的音樂表演時(shí)，站在樂隊(duì)或合唱隊(duì)前面手拿指揮棒、并結(jié)合肢體語(yǔ)言指示如何演奏或演唱的人。（山洞、螞蟻洞）。同時(shí)結(jié)合體育活動(dòng)、認(rèn)識(shí)秋季的活動(dòng),及相關(guān)的數(shù)活動(dòng)開展游戲,綜合地完成教育目標(biāo)。ｂ捏下鼻子,做只狐貍。（3）身體動(dòng)作?！皞髟捰螒颉卑l(fā)展孩子的傾聽能力。但主人的指令只說一遍，如果行動(dòng)錯(cuò)誤或沒有記住怎么行動(dòng)，那就只能乖乖地呆在原地一段時(shí)間（比如一分鐘，十秒鐘，或者數(shù)幾下的時(shí)間。據(jù)有關(guān)專家介紹，幼兒一天中精力集中最快、大腦最靈活是在上午10點(diǎn)和下午3點(diǎn)左右。為此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一些專門培養(yǎng)幼兒傾聽的游戲，如體育游戲《我是順風(fēng)耳葫蘆娃》、智力游戲《猜猜我是誰(shuí)》、音樂游戲《黑貓警長(zhǎng)破案》、角色游戲《小兔乖乖》、《汪汪看家》、傳統(tǒng)游戲《貓和老鼠》等。喂，請(qǐng)問你是誰(shuí)？錄音：“我是爸爸，我現(xiàn)在在上海，很想念你們，孩子們冷嗎？”媽：“不冷，今天我?guī)麄內(nèi)ベI東西了” 錄音：“真的！讓孩子們告訴我，他們買了什么？”（幼兒自由爭(zhēng)說）幼1：我買了件衣服，上面有小貓的。教師首先要以身作則。如：聽的時(shí)候眼睛注視著老師或發(fā)言的人。*提問引導(dǎo)幼兒，并讓幼兒來學(xué)一學(xué)小司機(jī)。也能讓幼兒直接進(jìn)入狀態(tài)。同時(shí)對(duì)幼兒提出傾聽的要求，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”*表?yè)P(yáng)在游戲中會(huì)友好、合作地幼兒，并會(huì)完整地說對(duì)話的幼兒。教師小結(jié)、評(píng)價(jià)。*請(qǐng)幾個(gè)“司機(jī)”“乘客”表演。*“阿姨演得是誰(shuí)?。磕銈兛闯鰜砹藛?？他說了什么話？老師演得是誰(shuí)？說了什么話？” *全體來學(xué)一學(xué)“司機(jī)”“乘客”的話。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備玩具汽車方向盤810個(gè)，幼兒坐成半圓形。以往一直要求孩子們認(rèn)真聽，可到底怎樣才算認(rèn)真聽？孩子們對(duì)此認(rèn)識(shí)模糊?；顒?dòng)中努力將教師的要求轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱男枰?，如學(xué)說一句話，把說話完整的要求都隱藏在其中，孩子在活動(dòng)中感受到共同生活的樂趣，師生情，同伴友愛，分享快樂、共同體驗(yàn)等在活動(dòng)中較充分地得到了體現(xiàn)。幼兒自選服裝，最后以“與爸爸打電話”形式組織大家集體交流： 。二、游戲中傾聽——幼兒邊玩邊聽游戲是幼兒的天性。其實(shí)，除了這些小游戲，日常生活中很多細(xì)節(jié)都可以培養(yǎng)孩子的傾聽習(xí)慣，比如告訴孩子讓他幫忙去買東西、做家務(wù)，良好的親子共讀習(xí)慣，等等。如果播放正確，可以親一下：）聽話的木偶（聽覺記憶、理解和執(zhí)行）。培養(yǎng)孩子傾聽習(xí)慣。ａ變把手槍“嗒嗒嗒”，ｂ變個(gè)相機(jī)“喀嚓,喀嚓”，ｃ變把小鎯頭,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。（1）臉部動(dòng)作。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時(shí)間增加,有意記憶的信息量不斷擴(kuò)大。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)聽清完整的指令才能行動(dòng)。因?yàn)榇笙笫俏覀冝r(nóng)村小班孩子不易見到的一種動(dòng)物，尤其是它的叫聲一般難以聽到，幼兒較難分辨得出，此時(shí)會(huì)分散幼兒的注意力，給傾聽?zhēng)硪恍└蓴_因素。”“我就跺跺腳。能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。(1)兔媽媽：“剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？”(2)兔媽媽：“孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好?；顒?dòng)過程：，激發(fā)興趣。小螞蟻搬豆。Ａ站起來,轉(zhuǎn)個(gè)圈，Ｂ做只母雞,拍拍翹膀,下個(gè)蛋。Ｃ一眼睜,一眼閉,做只調(diào)皮的小猴子。五、活動(dòng)流程室內(nèi)聽指令動(dòng)作室外聽指令動(dòng)作（一）室內(nèi)聽指令動(dòng)作。錄音“小鳥的叫聲”“秋天的樹葉”沙袋等?？梢圆贾脠?chǎng)景,有草地,有“螞蟻洞”,有房子等。C做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶，Ｄ打鼓,敲鑼,吹嗽叭,放鞭炮。說明一開始語(yǔ)速可慢些,接下來可快一些并變換指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑頭發(fā),拍拍小嘴巴。引發(fā)傾聽興趣。四、設(shè)計(jì)思路對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子來講有一明顯的特點(diǎn)即“自我為中心”。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。本活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容編排思路是：指令的語(yǔ)句從短到長(zhǎng),語(yǔ)速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的
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