【正文】 要有：環(huán)境創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入活動——認識四種蔬菜說出它們的名稱——能夠較準確的說出四種蔬菜的基本特征——了解蔬菜的營養(yǎng)價值導(dǎo)入活動“興趣是最好的教師”。學習環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒傾聽并與蔬菜寶寶對話，了解每種蔬菜不同的營養(yǎng)價值。這朗朗上口的詩歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗，也符合中班語言教學目標中提出的“讓幼兒理解簡短的文學作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達能力的要求，因此適合中班教學。（三）活動重難點中班幼兒的理解能力和模仿能力較強，語言發(fā)展比較好，但讓他們將自己的生活經(jīng)驗用散文的形式表現(xiàn)出來還是有一定難度的，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和創(chuàng)造性思維的能力，確定教材的重點為理解，掌握詩歌內(nèi)容，難點為學習仿編詩歌，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語表達能力。具體安排如下：第一環(huán)節(jié)：提問導(dǎo)入，出示課件灰暗色的背景和不健康的小草、稻子、蘋果和娃娃的圖片。目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系實際運用已有的生活經(jīng)驗，去大膽的發(fā)現(xiàn)身邊其它東西和太陽的關(guān)系。使幼兒產(chǎn)生對太陽的喜歡之情。好的活動選材及設(shè)計意圖是活動開展的源動力，但活動的具體實施還得有賴于活動目標的導(dǎo)向性指引，針對此次活動我從能力及情感兩個維度設(shè)計了如下活動目標：一是情感目標培養(yǎng)幼兒主動關(guān)心、幫助周圍人或動物的情感；二是能力目標幫助幼兒用完整的語言與同伴、老師交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)與想法。最后讓幼兒進一步發(fā)展思維，說說自己要怎樣去結(jié)交更多的好朋友。成人就注意自己言行的榜樣作用，避免簡單生硬的說教。難點是：認識常用標志，理解各種標志的含意。同時為幼兒提供各色彩紙、彩筆筆等制作用品等。第二環(huán)節(jié)：運用多種感官認識常用標志，理解各種標志的含義，生生互動，師生互動，相互談發(fā)現(xiàn)。一、活動內(nèi)容的選擇本次活動根據(jù)大班多元智能創(chuàng)意主題活動《冬日暖洋洋》中真溫暖主題生成，在冬季選擇這樣一個活動，我覺得選材貼近幼兒生活，符合季節(jié)特點。在幼兒用多種方法系圍巾時，我為幼兒準備了關(guān)于圍巾系法的幻燈片及舒緩的音樂作為背景。我還選擇了比較有活力的音樂作為圍巾展示的音樂，適合幼兒的年齡特點，為了鼓勵幼兒的展示，我還準備了造型獎、表演獎、設(shè)計獎的單項獎的獎狀，為了保護幼兒的參與積極性，還我準備了小組獎的獎狀，使獎勵既突出了個別，又面向了全體，為了烘托頒獎時的熱烈氣氛，特意配了頒獎的音樂?！?因此，愛國主義教育始終是我教學的重點。根據(jù)大班幼兒的年齡特點及實際情況，我以布盧姆《教育目標分類學》為依據(jù)，就本活動我確定了認知、能力、情感方面的目標，其中既有獨立的成分，又有相互融合的一面。我做了如下活動準備：知識經(jīng)驗準備：幼兒參加過幼兒園的升旗儀式、看過介紹祖國大好河山的電視等。此外，還結(jié)合運用交流討論法、審美熏陶法、游戲法、多種教法加以整合、層層深入。我選擇的是多個按鈕式組合課件，幼兒想到什么可以隨時點擊使用的單個獨立小課件，充分尊重幼兒主體地位，讓幼兒成為學習的主人，充分發(fā)揮多媒體的作用，在教學時會更加游刃有余。幼兒在點擊畫面、傾聽聲音、尋找自己國家的游戲中了解中國在地圖上的位置。辨一辨，雄壯的國歌。多媒體教學便于給幼兒提供知識素材，使每個幼兒可以按照自己的認知結(jié)構(gòu)構(gòu)建知識體系，加深了對教學內(nèi)容的理解，極大地提高了教學效率，從而將課堂教學引入全新的境界。看一看，莊嚴的國徽。慶一慶，表達對祖**親的美好祝愿。在建構(gòu)區(qū)提供大小不同的積木，讓幼兒自己去建造天安門、長城等祖國名勝。我愿在幼兒的心里及早地播下閃爍著愛祖國光輝思想的種子，讓他們開放出美好的情操之花，結(jié)出豐碩的道德行為之果。根據(jù)目標，我把活動重點定位于初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。操作法：通過讓幼兒動手操作，實際進行合作，從而發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在這個過程中，現(xiàn)代教學的輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使幼兒對交往合作理解和認識的更加透徹。二、說活動目標：活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，依據(jù)大班幼兒的年齡特點和教材本身的特點，我從情感、態(tài)度、能力、認知等方面確定了本次活動的目標。幼兒愛祖國情感的形成是長期教育的結(jié)果，只有課內(nèi)與課外相通，教學與活動結(jié)合，幼兒園與社會攜手，讓幼兒聽得見，看得懂，摸得著，做得到等多方面的教育和影響，持之以恒，為幼兒從小愛祖國打下良好的基礎(chǔ)。（五）區(qū)域游戲：區(qū)域活動是當前幼兒學習的一種途經(jīng)，它立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗和探索，發(fā)揮了幼兒的自主性和能動性，也是對幼兒進行個別化教育的最佳手段。想一想，慶祝國慶節(jié)。（4）心理學家指出：“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。（播放課件《國旗飄飄》）（1）出示眾多的國旗，請幼兒自由談?wù)勊鼈兌加心男┎煌奶卣鳎⒅刚J出我國的國旗。只有通過多媒體圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，把電、光、形、聲多種媒體組合起來，創(chuàng)造有利于教學的學習情境，使幼兒充分領(lǐng)略視聽效果，積極主動地學習。在動手過程中不僅易于引發(fā)興趣，拓展思維，也有利于每一位幼兒自主、獨立、創(chuàng)造性的學習知識、發(fā)展能力。四、說教學程序：本次活動，以新《綱要》為指導(dǎo)，從“認知—情感—行為”三大塊，由淺入深，從感知到體驗，使原有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機聯(lián)系，讓幼兒在互動式、開放式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學習?；顒又形逸^多地采用直觀教學法，結(jié)合本園信息技術(shù)的發(fā)展水平和具有網(wǎng)絡(luò)探索室后幼兒會操作電腦的有利因素，綜合考慮學科特點、教學目標的要求和幼兒的年齡及認知結(jié)構(gòu)，運用多種教學方式，將信息技術(shù)與教學整合，并有效落實于實踐中。讓幼兒能夠理解內(nèi)容豐富、含義深刻、較為抽象的“祖國”這一概念?；诖?，我精心設(shè)計了本次教學活動。但是，對于本次活動我覺得還有一些不足之處：幼兒表達得不夠積極，原因：在觀察各種各樣的圍巾時，是不是先請幼兒到前面看一看、摸一摸，然后不拿圍巾回座位更利于幼兒的觀察，或者直接在座位上看？幼兒把圍巾取回去之后，大多數(shù)幼兒都是把自己的圍巾和身邊的小朋友進行比較，這樣有局限性，本來很明顯的不同之處，需要老師的引導(dǎo)才能發(fā)現(xiàn)，而且有圍巾在手里，他們更關(guān)注的是手里的圍巾本身而不是表達發(fā)現(xiàn)。我為活動做了充分的準備，在活動前發(fā)動了幼兒園和本班的幼兒帶了各種各樣的圍巾并展覽在班級前面，保證人手一條還有剩余，便于幼兒選擇，為活動提供了充分的物質(zhì)準備?；顒拥碾y點在于嘗試打圍巾結(jié)，用多種方法系圍巾，教師首先請小朋友想想媽媽平常怎樣系圍巾或媽媽怎樣給你系圍巾，再動手試一試，請個別幼兒展示圍巾的系法，教師給予充分的肯定，并引導(dǎo)幼兒可以大膽想象，設(shè)計出自己認為更漂亮的圍巾系法，從而突破難點。這環(huán)節(jié)是難點。各環(huán)節(jié)的具體教法、學法及時間分配如下：第一環(huán)節(jié)：帶來幼兒觀看展覽版，“請小朋友看看展覽版上都是什么”？將幼兒引到“標志的世界”。（可通過照圖片、圖標、網(wǎng)上等辦法收集各種圖標）。正是我們向幼兒介紹社會，以及社會生活的一個突破口。當然活動的開展成功與否最主要還是體現(xiàn)在孩子的學習效果上，為了保障孩子更好地學，在此次活動中采用的學法有：多通道參與法和體驗法。在孩子們形成基本的情感認同后展開基本活動的第二個環(huán)節(jié)，說說自己喜歡的朋友。針對上述種種孩子的表現(xiàn)，基于《36歲兒童學習與發(fā)展指南》中社會領(lǐng)域目標２中對大班年齡段孩子的要求：能與同伴友好相處，有自己的好朋友，與同伴發(fā)生沖突時能自己協(xié)商解決等社會性發(fā)展目標，在學習的過程中幼兒才是真正的學習的主人?；顒又校艺堄變焊鶕?jù)自己添畫的作品去扮演各種形象，教師扮演太陽，手拿一根魔術(shù)棒，當這跟魔術(shù)棒點到誰的時候，這位幼兒就說：我是XX，穿上了X衣裳，并做出生動形象的動作造型，通過扮演角色游戲幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容的同時，激發(fā)幼兒的想象。――討論：為什么說娃娃曬了太陽才健康？以小組形式討論，最后選代表說自己看法，教師再小結(jié)，目的讓幼兒知道我們也是要曬太陽的。讓孩子真正理解、并學會仿編，我將活動設(shè)計成了兩大部分：第一部分：幼兒通過直觀的看、聽、想，教師啟發(fā)式的運用課件，理解散文詩的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，想象事物之間的關(guān)系。詩中的描述感知了美麗、豐富的色彩――小草的綠衣裳，稻子的黃衣裳，蘋果的紅衣裳，而兒童的世界更是五彩斑斕，就像紅、黃、綠這些顏色一樣，詩歌幫助幼兒從全新的視角想象周圍的世界，并以擬人化的形象表達出來，而最后用了一句“娃娃曬太陽，身體才健康”更貼切地結(jié)合到了幼兒，給幼兒親切的感覺。我會用兒歌幫助幼兒總結(jié)各種蔬菜的特點。四、說學法：在教學活動中教師通過創(chuàng)設(shè)情境，視頻導(dǎo)入等形式，由淺入深，循序漸進的始終遵循幼兒的已有經(jīng)驗來讓幼兒達到教學目標的要求。（二）、目標定位活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。灑水車有水箱，用來清潔馬路的。?游戲評價評價孩子的動作表現(xiàn)力。二講：讓孩子們復(fù)述故事。（3）抬蘿卜的動作。二、游戲目的通過玩“拔蘿卜”游戲，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個人不能做成的事情。我在活動室擺放一個電話，供幼兒游戲時練習撥打電話。（幼兒看到小明撥打了110，說清事故情況與地點，警車出現(xiàn)，把陌生人抓走）這個環(huán)節(jié)既教給幼兒正確的報急方法，同時也驗證了幼兒討論的結(jié)果。第二環(huán)節(jié)：觀察探索。觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看多媒體情境表演直接獲得印象。采用直觀法，以多媒體情境體驗的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發(fā)幼兒學習的興趣。在活動中，我設(shè)計突發(fā)事件的情境，再通過“打電話”的游戲，讓幼兒在與老師一問一答的對話中輕松自然文檔僅供參考地運用已掌握了的報警知識大膽地表現(xiàn)自己，使幼兒在整個學習過程，熱情高漲，興趣濃厚，積極參與整個游戲活動，學具的提供也滿足了孩子動手的需要。與其整天把幼兒看管得緊緊的，不如教會他們必要的安全知識。第六環(huán)節(jié)：教師小結(jié)。第三環(huán)節(jié)：學習討論。六、說活動過程：本次活動，以新《綱要》為指導(dǎo)，從“認知—情感—行為”三大塊，由淺入深，從感知到體驗，使原有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機聯(lián)系，讓幼兒在互動式、探究式的教育活動中，自主地、能動性地學習。幼兒在輕松、愉快的打電話游戲中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說話，鞏固報警知識，從而突破難點。多媒體課件三幅有關(guān)突發(fā)事件圖畫。孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，但是我們也不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學會自我保護的能力，讓他們懂得在自己遇到危險時會用最快捷的方法來讓自己脫離危險，才能使幼兒更好地適應(yīng)社會，學會更好地保護自己，于是把本活動的重點定為：了解警車、救護車、消防車與人們生活的關(guān)系，知道它們相應(yīng)的報急電話；學會保護自己。幼兒生活經(jīng)驗少，自我保護能力差，極易受到傷害，因此，對幼兒進行自我保護教育和學習處理一些突發(fā)事件十分必要。所以我把活動的難點定為：讓幼兒懂得在危急的時候正確撥打相應(yīng)的報急電話。因此，本活動我將充當幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，根據(jù)小班幼兒思維的具體形象性特點，始終貫穿直觀性原則，結(jié)合多種教法進行活動。幼兒將運用觀察法、討論談話法、游戲練習法等學習方法進行學習。出示警車、救護車、消防車的圖片，引發(fā)幼兒學習興趣，引導(dǎo)幼兒說出警車、救護車、消防車的不同作用，再出示11119的號碼卡片，讓幼兒了解電話11119的作用，讓他們初步了解在什么情況下可撥打這些電話，為下面環(huán)節(jié)