【正文】 危險(xiǎn)的嗎?我的同伴將這件事拍了下來(lái)，現(xiàn)在將相片帶來(lái)給你們看。幼兒操作圖片及排序進(jìn)行排圖講述。社會(huì)：讓幼兒進(jìn)行“遇到危險(xiǎn)怎么辦”的主題活動(dòng)，知道遇到危險(xiǎn)時(shí)應(yīng)該怎樣自救或幫助別人脫離險(xiǎn)境?；顒?dòng)過(guò)程：1．談話導(dǎo)入課題。你有沒(méi)有不怕冷的39。到哪里能買到水果呢？”“我們看看水果店里有些什么呢？”（讓幼兒逐一把見(jiàn)到的水果講述出來(lái)，激發(fā)孩子參與游戲的興趣。況且游戲中有“錢”、有“水果”、有“阿姨”是生活的再現(xiàn)。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。是誰(shuí)?怎么跟小鴨說(shuō)的?小結(jié)：小鴨找到了很多有禮貌的朋友，心里非?？鞓?lè)。聽(tīng)完孩子的答案后，引入活動(dòng)主體部分，繼續(xù)和孩子一起欣賞Flas?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件，幼兒操作材料。三、操作活動(dòng)：蛋殼貼畫(huà)。對(duì)了，我再去找一個(gè)小寶寶，做它的家。我不是螞蟻寶寶，我是螞蟻姐姐?！闭l(shuí)也不要它，小蛋殼有點(diǎn)難過(guò)。 我們教師心中要有游戲教學(xué)目標(biāo)，思路要清晰，對(duì)幼兒在活動(dòng)中遇到的困難要及時(shí)加以點(diǎn)撥引導(dǎo)，幫助幼兒提升學(xué)習(xí)策略與經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn)：嘟嘟在去幼兒園的`路上看到了什么? 小朋友在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說(shuō)的?4．幼兒再次欣賞故事。培養(yǎng)幼兒大膽，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己乘坐公交車的經(jīng)歷?？傊?，故事《還有誰(shuí)要上車》情節(jié)簡(jiǎn)單，孩子們能根據(jù)畫(huà)面較快理解故事內(nèi)容，能積極地學(xué)說(shuō)貫穿整個(gè)故事的話句“等一等，還有……也要上車”，故事中象聲詞的運(yùn)用增添了活動(dòng)的氣氛，孩子們興致盎然地模仿著，特別有勁。出示布絨玩具貓和老鼠談話引出課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌三遍。請(qǐng)幼兒集體站起來(lái)完整表演一遍！三、結(jié)束部分。小朋友要認(rèn)真聽(tīng)喲！聽(tīng)聽(tīng)兒歌里說(shuō)了什么？等會(huì)老師要請(qǐng)小朋友來(lái)回答喲！提問(wèn)：兒歌里面講了誰(shuí)？小老鼠到哪里去了？它上燈臺(tái)干什么呀？它吃的津津有味的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？小老鼠一害怕就怎么樣了呀？（小結(jié)幼兒回答）小朋友說(shuō)的真好，現(xiàn)在我們要來(lái)學(xué)念兒歌。范例一張。買票―――上車―――到站下車這些基本環(huán)節(jié)他們掌握的很好。還請(qǐng)幼兒模仿故事中動(dòng)物上車時(shí)發(fā)出的聲音，幫助幼兒理解故事中的象聲詞?！庇變簣@小班語(yǔ)言活動(dòng)方案15活動(dòng)目標(biāo)：初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。2．講述故事?；顒?dòng)反思：我自己認(rèn)為整節(jié)活動(dòng)是有條不紊的上出來(lái)了，孩子在活動(dòng)中很積極，被漂亮的課件深深的吸引，本次活動(dòng)中的的重點(diǎn)環(huán)節(jié)之一，但是從幼兒的表現(xiàn)來(lái)看，似乎并未達(dá)到預(yù)期效果?！拔伵殞?，我做你的新家吧!”“謝謝你，小蛋殼?！币恢晃浵佋谕舷x(chóng)子。 小蛋殼有點(diǎn)孤單。二、操作歸類：幫動(dòng)物找家。幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案13活動(dòng)目標(biāo)：懂得故事中有趣的情節(jié)，能說(shuō)出故事的大概內(nèi)容?！薄靶▲喿用月妨??！闭l(shuí)來(lái)了?它會(huì)和小鴨一起在池塘里玩嗎?引導(dǎo)幼兒戴上指偶，與小鴨對(duì)話請(qǐng)小朋友看看，想想，你的動(dòng)物朋友能和小鴨在池塘里游泳嗎?怎么對(duì)小鴨說(shuō)。能大膽運(yùn)用有禮貌的語(yǔ)言拒絕別人。他們平時(shí)會(huì)跟隨父母到商店、超市、攤位上買東西。初步感知買東西的程序。5．討論：什么是不怕冷的大衣。2．理解詞：汗?jié)n漬、自言自語(yǔ)。5．引導(dǎo)幼兒知道在自己或別人遇到危險(xiǎn)時(shí)要積極勇敢地自救和幫助他人。教師操作小蜜蜂木偶：你們想知道后來(lái)我是怎樣脫離危險(xiǎn)的嗎?你們看了這兩張相片就知道了。三、活動(dòng)過(guò)程1．出示木偶，引出課題。小雞來(lái)上幼兒園，唱歌跳舞做游戲。會(huì)獨(dú)立地念兒歌。第一課時(shí)：一、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒園的背景圖兒歌中的動(dòng)物圖片字卡二、活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：師生談話小朋友們喜歡幼兒園嗎？表?yè)P(yáng)班上高高興興上幼兒園的小朋友，引出兒歌中的小動(dòng)物。）除了問(wèn)好以外你還知道那些禮貌用語(yǔ)，在什么時(shí)候可以用。有表情朗誦兒歌，發(fā)準(zhǔn)字音“早”、“走”、“從”、“師”、“說(shuō)”、“鳥(niǎo)”。）二、找“找相反”，體驗(yàn)自主發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。（1）通過(guò)對(duì)話說(shuō)反義詞的方式，鞏固對(duì)“高、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、小；上、下；長(zhǎng)、短”七對(duì)反義詞的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：一、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，鼓勵(lì)幼兒自己閱讀故事《棒棒和胖胖》，初步了解圖書(shū)的基本內(nèi)容。？躲在哪？師：看，這里有綠色的衣服、彩色的花衣服、黃色的衣服、白色的衣服。師：糟糕，大灰狼又想吃小兔了。（出示夏天的圖畫(huà)）師：小兔躲哪了？這幅圖里有什么？什么顏色？師：對(duì)，有紅色、綠色、藍(lán)色、黃色，這么多顏色，我們可以用一個(gè)詞來(lái)形容：彩色師：到處開(kāi)滿了彩色的花，這是什么季節(jié)呢？師：夏天，山坡上開(kāi)滿了彩色的花，樹(shù)上開(kāi)滿了彩色的花，小兔穿上什么顏色的衣服？師：大灰狼為什么找不到三只小兔？師：夏天，山坡上開(kāi)滿了花，樹(shù)上開(kāi)滿了花，三只小兔穿上了花衣服，大灰狼找不到小兔?；顒?dòng)過(guò)程：隨音樂(lè)《春天》入場(chǎng)一、手偶導(dǎo)入師：咦！誰(shuí)出來(lái)玩了？（出示手偶三只小兔）師：嘍！是三只小兔。同時(shí)，在圖片展示匯總，鴨子和鵝需要注意統(tǒng)一，不能一個(gè)卡通，一個(gè)寫(xiě)生，這會(huì)讓孩子在思維上混淆。剛才我們聽(tīng)大白鵝怎么叫的？大白鵝媽媽說(shuō)：我的寶寶有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，頭上都個(gè)紅色的肉瘤。師：我們看看，第二站里有什么？幼：眼睛。師：那我們先請(qǐng)這個(gè)朋友出來(lái)好不好？小結(jié)：原來(lái)你們看見(jiàn)它就認(rèn)識(shí)了。那我們來(lái)看看，到底這里住的是不是大公雞。在游戲情境中，體驗(yàn)親近動(dòng)物的快樂(lè)。四、延伸活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，小鳥(niǎo)、星星、月亮、螢火蟲(chóng)等頭飾活動(dòng)過(guò)程：一、展示多媒體圖片（小鳥(niǎo)），師生談話，引出故事。幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案3活動(dòng)目標(biāo)：在為小雞購(gòu)物的故事情景中，初步嘗試運(yùn)用觀察、比較、思考推理等方法，準(zhǔn)確判斷物體的數(shù)量。白云：我夢(mèng)見(jiàn)藍(lán)藍(lán)天上飄著白云?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小草、小花、白云的圖片、頭飾。（3）同上。（喂，小狐貍嗎？春天來(lái)了，天氣更暖和了，快出來(lái)野餐吧?。畹谖宥危海?）小狐貍聽(tīng)完電話后想到了好朋友小胖熊，就給小胖熊打電話，號(hào)碼是多少呢，請(qǐng)小朋友猜一猜。分段講述☆第一段：（1）睡了一個(gè)冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……（2）小胖熊要把這個(gè)好消息打電話告訴好朋友小松鼠。感知故事中電話號(hào)碼的排列順序，初步找出其中的規(guī)律。在這個(gè)環(huán)節(jié)中包含了本次活動(dòng)的一個(gè)重難點(diǎn)，讓孩子們初步感知并找出故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律。正文：幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案1上海崇明縣江口幼兒園：黃霞設(shè)計(jì)思路：美麗的春天向我們走來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，孩子們對(duì)春天的喜愛(ài)自不必說(shuō)了。第二個(gè)環(huán)節(jié)是分段理解故事內(nèi)容，并且學(xué)說(shuō)小動(dòng)物們的對(duì)話。師幼互動(dòng)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)小動(dòng)物的對(duì)話語(yǔ)言：好聽(tīng)的故事欣賞完了，你們聽(tīng)到故事里有哪些小動(dòng)物呀？教師逐一出示動(dòng)物圖片。（2）小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么呢？先和好朋友說(shuō)說(shuō)，然后聽(tīng)一聽(tīng)?！毙∷墒舐?tīng)到后乘上小火車出來(lái)一起玩。活動(dòng)難點(diǎn)：感受詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美，充分發(fā)揮想象。小花：我夢(mèng)見(jiàn)紅紅的小花。教師提問(wèn)：如小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是怎樣的？反復(fù)幾遍活動(dòng)延伸引導(dǎo)幼兒想象：還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)？它的夢(mèng)是什么顏色的？用兒歌中的話說(shuō)出來(lái)。活動(dòng)名稱：找動(dòng)物（核心領(lǐng)域：語(yǔ)言）活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)識(shí)別聲音、圖像符號(hào)，發(fā)現(xiàn)不同動(dòng)物的明顯特征。大公雞怎么叫的，我們一起學(xué)學(xué)看。聽(tīng)，誰(shuí)已經(jīng)等不及了？幼：小鴨、大象、大白鵝。開(kāi)著火車進(jìn)入第二站，說(shuō)說(shuō)眼睛的本領(lǐng)。教師與寶寶一起檢查有沒(méi)有送對(duì)小動(dòng)物的家?guī)煟耗銈兛纯催@是誰(shuí)？有的說(shuō)是鴨子，有的說(shuō)是大白鵝。同時(shí)，在總結(jié)上，要注意口氣，重音突出，放慢語(yǔ)速，讓孩子有所辨別?；顒?dòng)準(zhǔn)備：春夏秋冬四幅圖畫(huà)、字卡、手偶（小兔、大灰狼）、音樂(lè)《春天》、《郊游》，綠色、彩色、黃色、白色衣服各一。（清唱）師：糟糕，誰(shuí)又出來(lái)了？師：大灰狼想干嗎？師：小兔該怎么辦？師：快，小兔躲起來(lái)。師：這么冷的天，小兔會(huì)出來(lái)玩嗎？師：小兔天天鍛煉身體好。師：請(qǐng)小朋友當(dāng)小兔出來(lái)玩，如果大灰狼出現(xiàn)了，小兔要趕緊?！案?、矮；胖、瘦；輕、重；多、少；大、小；上、下；長(zhǎng)、短”漢字卡片。三、引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用七對(duì)反義詞。師：今天，老師要帶大家玩一個(gè)說(shuō)相反的游戲，比如我說(shuō)“大”，那相反的是什么？我說(shuō)“胖”，你說(shuō)什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出相反的詞，上—下、大—小、輕—重、冷—熱等等。幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)方案8活動(dòng)目標(biāo)：