【正文】 通過(guò)對(duì)合作的一百多所幼兒園的聯(lián)合調(diào)查，發(fā)現(xiàn):幼兒園接受E2美語(yǔ)的孩子進(jìn)入小學(xué)后有80%——87%的孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，學(xué)習(xí)興趣頗高，思維反應(yīng)敏捷，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)方法眾多，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，愿學(xué)好學(xué)會(huì)學(xué)。新教材體現(xiàn)在動(dòng)手動(dòng)腦中長(zhǎng)智的設(shè)計(jì)思路。整套教材體系完整，方便使用。圓的聯(lián)想——讓孩子在每單元后依照?qǐng)A形圖畫(huà)，動(dòng)手涂鴉，開(kāi)發(fā)豐富的想象力，成為孩子快樂(lè)童年的記錄。并隨著教材深度而提高培訓(xùn)層次。有一只小鳥(niǎo)真可憐，它在樹(shù)枝上冷得直發(fā)抖。有一天老爺爺沒(méi)有來(lái)，原來(lái)他病了。目的：，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。小青蛙說(shuō)：不行，不行，我還要練唱歌呢！天漸漸黑了，小荷花很傷心?！静糠謺?shū)籍列表】世界童話：丑小鴨、皇帝的新衣、豌豆公主、豆莢里的五粒豆、吹魔笛的孩子、偷山羊的老妖怪、冬天的童話、老頭子做事總不會(huì)錯(cuò)、烏特遼斯特的烏鴉、小象阿考、飛翔的電梯、水晶姑娘、列那狐偷魚(yú)、籠子里的星星、藍(lán)色的金魚(yú)、機(jī)器人佐丘、美女與野獸、最最奇妙的雞蛋、小傻瓜、白雪公主、三只小豬、杰克與豆莖、小刺猬的病好了、報(bào)恩的金魚(yú)、快樂(lè)王子；動(dòng)畫(huà)經(jīng)典：大頭兒子和小頭爸爸、黑貓警長(zhǎng)、葫蘆兄弟、舒克和貝塔、阿凡提、三個(gè)和尚、大鬧天宮、除夕的故事、哪吒腦海、九色鹿、人參果、天書(shū)奇譚、好貓咪咪、小熊貓學(xué)木匠、豬八戒吃西瓜、金猴降妖；雙語(yǔ)讀物：瓢蟲(chóng)家族（美國(guó)cricket media出版集團(tuán)）、動(dòng)物中的大塊頭和小可愛(ài)（英國(guó)abdo出版集團(tuán)）；英語(yǔ)游戲歌謠、螢火蟲(chóng)雙語(yǔ)童話、英語(yǔ)沙龍；國(guó)學(xué)經(jīng)典：弟子規(guī)、三字經(jīng)、四大名著、中國(guó)民間故事、戲曲故事、東周列國(guó)志、四大發(fā)明、包青天、布衣皇帝、兵法三十六計(jì)、上古神話故事、岳飛傳奇；科普百科：小神童探秘百科、世界歷史漫畫(huà)書(shū)、最熱知識(shí)書(shū)、十二生肖故事、十萬(wàn)個(gè)為什么；幼兒?jiǎn)⒚桑簮?ài)多?？茖W(xué)、愛(ài)多牛社會(huì)、愛(ài)多牛語(yǔ)言、愛(ài)多牛健康、愛(ài)多牛藝術(shù)、童眼識(shí)天下、兒童快樂(lè)成長(zhǎng)第一書(shū)；睡前故事： 快樂(lè)寶貝成長(zhǎng)365夜故事、睡前365夜童話、大圖童話、格林童話、大字童話、知識(shí)童話、智慧故事；文化之旅：意林兒童繪本；智力挑戰(zhàn)：一分鐘探案、視覺(jué)大挑戰(zhàn)；詩(shī)詞歌賦：睡前背唐詩(shī)、最美音樂(lè)童話；1管家琪iq/eq童話：頑皮的繩子、蛋糕大賽、七顆小星星、別扭先生過(guò)圣誕、衣服要出走、小胖的紫蘿卜、說(shuō)再見(jiàn)的方式、滑翔俱樂(lè)部、阿涂最怕的一件事；1張秋生小巴掌經(jīng)典童話：藏在鼻子里的妖怪、請(qǐng)幫老虎拔牙、小青蛙咯咯當(dāng)偵探、長(zhǎng)在樹(shù)上的貓尾巴；1開(kāi)心寵物店：拯救考拉、雷克的夢(mèng)想、收養(yǎng)**、失蹤的雷文、選擇恐懼癥；1遼師幼兒閱讀：賣(mài)火柴的小女孩、小豬蓋房子、小貓釣魚(yú)、方方的手帕、森林車(chē)店、狐假虎威、誰(shuí)吃了我的餅干1財(cái)富號(hào)歷險(xiǎn)記：換寶石的大蒜頭、貝克也能當(dāng)錢(qián)使、窮羊倌如何變首富、比黃金還貴的仙人掌1點(diǎn)擊世界：一起慶祝吧、數(shù)字之旅、昆蟲(chóng)世界、海底世界；篇三：?jiǎn)⒚晒适隆竞谌怂緳C(jī)與白人母親的對(duì)話】黑人司機(jī)載了一對(duì)白人母子，孩子問(wèn)：為什么司機(jī)伯伯的膚色和我們不同？母親答：上帝為了讓世界繽紛，創(chuàng)造了不同顏色的人。作為孩子生命中“重要他人”，同樣一句肯定的話如果爸爸說(shuō)出來(lái)對(duì)孩子的影響力會(huì)是媽媽的50倍。如同紀(jì)伯倫所說(shuō)：孩子雖是借你而來(lái)．卻不屬于你；你可以給他愛(ài)，卻不可給他想法，因?yàn)樗凶约旱南敕??！聡?guó)教育學(xué)家斯普朗格一個(gè)父親能為他孩子做的最好事情，就是好好愛(ài)他的媽媽?！芎?jiǎn)單的道理，學(xué)會(huì)放手才會(huì)輕松。能力、態(tài)度、性格、抱負(fù)、經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)氣才是人生事業(yè)的重要推手。幼兒討論：？我們應(yīng)該怎么做？（如：醫(yī)院里的靜等提示，公園里的愛(ài)護(hù)花草等提示，垃圾筒上的垃圾入箱等提示，）我們應(yīng)該怎樣遵守這些規(guī)則？，發(fā)現(xiàn)并遵守環(huán)境中的各種規(guī)則，做個(gè)文明人。說(shuō)完，小魚(yú)就游走了?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會(huì)考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心，不懂得關(guān)心、幫助別人。它們非常感謝老爺爺。上海浦東新區(qū)參加E2兒童美語(yǔ)教學(xué)與培訓(xùn)的多所幼兒園園長(zhǎng)與教師以及上海世紀(jì)星雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)幼稚園、上海世紀(jì)星證大幼稚園積極而熱忱地為本教材的修改獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，使其內(nèi)容與形式更切合幼兒成長(zhǎng)與學(xué)前教育 的實(shí)際。C:讓人受益 《E2兒童美語(yǔ)》免費(fèi)師資培訓(xùn) 主題語(yǔ):讓教師在教學(xué)中提升自我以教材為載體，通過(guò)講解教材，提高幼兒教師的英語(yǔ)水平和實(shí)際教學(xué)能力，這是東方青少年培訓(xùn)中心走出的“提供教材+免費(fèi)培訓(xùn)=高質(zhì)量”的兒童英語(yǔ)教學(xué)新路。[人性化的細(xì)節(jié)] 書(shū)本采用了4種顏色代表春夏秋冬，讓孩子翻閱起來(lái)有“四季如春”的感覺(jué)。[立體的呈現(xiàn)形式] 教材按彩圖課本(附課文的動(dòng)畫(huà)演示和電腦的DVD一張，讓幼兒既可在電腦中操作，又可在影碟機(jī)中觀賞)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)(包含中英文的課本對(duì)照、圓的聯(lián)想、圖片卡)、粘貼紙、卡片盒、指偶，練習(xí)冊(cè)(中級(jí)以上)。兒童英語(yǔ)教材，就應(yīng)以孩子的生活常態(tài)為基礎(chǔ)，以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，了解和適應(yīng)他們的喜怒哀樂(lè)，全面落實(shí)以幼兒發(fā)展為本的理念。教材經(jīng)全國(guó)數(shù)百家幼兒園使用，取得豐碩的教學(xué)成果，從教的教師也受益匪淺。盡管有時(shí)由于初學(xué)，有些學(xué)生一時(shí)還掌握不好，達(dá)不到要求，但不要急于求成，只要沿著正確的道路前進(jìn)，通過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的磨練，加上學(xué)生的主動(dòng)性和教師的耐心教誨，一定能學(xué)到技能，取得成果。他會(huì)懂得幾個(gè)小樂(lè)句合成一個(gè)樂(lè)段后，就會(huì)與音樂(lè)向前展的要求，并這樣去彈奏而產(chǎn)生整體感覺(jué)，把各種不同性質(zhì)的樂(lè)曲都盡可能準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)。在美好的音樂(lè)熏陶下，孩子才能懂得要想發(fā)出好聽(tīng)的聲音就得手指站起來(lái)，就得支撐住手的重量，而不能趴在琴上。這是極可悲的現(xiàn)象，音樂(lè)本是美育的一部分，如此學(xué)習(xí)則產(chǎn)生了相反的效果。反思我們的教學(xué)，孩子在初學(xué)時(shí)都是充滿著對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)和幻想來(lái)的，由于我們?cè)诮虒W(xué)中的某些要求脫離了孩子身心發(fā)展的實(shí)際，不多久就造成了“三痛苦”的現(xiàn)象。在練習(xí)方法上，我認(rèn)為在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)一首新曲時(shí)需先慢練，再加速度，最后根據(jù)樂(lè)曲要求速度彈奏。也有很多孩子因?yàn)閷ｉT(mén)應(yīng)付考級(jí)而缺乏了對(duì)音樂(lè)的感受和理解，這種枯燥可想而知。于是我們這些中小學(xué)音樂(lè)教師也成了鋼琴教師，面對(duì)琴童稚嫩的小手和家長(zhǎng)熱切的目光，我由衷地感到高興時(shí)，又覺(jué)得自己作為啟蒙老師的壓力很大。在逐漸提速度時(shí)，讓他自然的感覺(jué)到當(dāng)快速時(shí)手指就不必抬那么高了。先要慢練然后再逐漸加快。但切記不能有多余的動(dòng)作。在連下一個(gè)音時(shí)，后面的手指略抬是正?，F(xiàn)象。彈奏的時(shí)侯千萬(wàn)不要使勁砸和敲，不要太用力，也不要手臂和手腕抬得太高，只要自然就妥了。因?yàn)閺倪@樣的訓(xùn)練作為學(xué)琴開(kāi)端，可以使他們的手型比較自然，手臂和手腕比較放松。過(guò)分的要求也容易使學(xué)生因此失去最初對(duì)于彈琴的樂(lè)趣。放松和自如是重要的對(duì)于初學(xué)鋼琴的孩子，教師首先讓孩子明白放松自如地彈琴是重要的。孩子有時(shí)候看譜是縱看的，但是頭腦里的思維進(jìn)行一定要橫向的進(jìn)行，腦子走在譜子的前頭，思維不能停頓。演奏前，要先讓學(xué)生在心中形成穩(wěn)定的律動(dòng)感，并在內(nèi)心找到節(jié)奏節(jié)拍和音符時(shí)值指尖的關(guān)系。朱雅芬教授在給程度較高的學(xué)生上示范課中，更是充分地運(yùn)用放松的狀態(tài)來(lái)解決各種技術(shù)問(wèn)題。琵音慢練時(shí)胳膊跟著手指，快時(shí)胳膊帶著手指，動(dòng)作幅度要小，彈5指時(shí)胳膊要使力量通下去。掌關(guān)節(jié)要支撐住。四、高抬指練習(xí)時(shí)注意手指自然抬高，不緊、不過(guò)分，要“慢速度、快下鍵、快放松”，快起快落，下鍵有爆發(fā)力，在觸鍵上找到每個(gè)音的最佳發(fā)音點(diǎn)。這次上觀摩課的幾個(gè)我們海南的學(xué)生，陳藝元、張一鳴、張露尹等小朋友都有這樣的感受，他們覺(jué)得朱奶奶特別親切。我特別注意了朱老師與學(xué)生交流時(shí)的用詞：“你自己試試看”、“你先想一想，然后再?gòu)棥?、“?qǐng)你再想一想”、“請(qǐng)你用耳朵認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)”、“沒(méi)關(guān)系，放心大膽地彈”、“你痛痛快快地彈，不要拘束”。在這次大師班期間，有位朋友送給朱老師一件非常漂亮的紅毛衣，大家都勸她穿上，她堅(jiān)決不肯，說(shuō)：“上課的時(shí)候，老師自己不能穿的過(guò)份惹眼，這樣容易分散學(xué)生的注意力，不利于教學(xué)。使學(xué)生感覺(jué)層次分明，逐步理解。教學(xué)環(huán)境的放松為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧、放松的教學(xué)環(huán)境。也可以直接和我探討朱雅芬個(gè)人簡(jiǎn)介朱雅芬教授，1954年上海音樂(lè)學(xué)院本科畢業(yè)，曾任沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院鋼琴系主任。怎么樣才能學(xué)好呢？根據(jù)我的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，需要以下三個(gè)方面：。益處：3。[討論]少兒學(xué)習(xí)鋼琴的好處我是一名老師，音樂(lè)學(xué)院碩士研究生畢業(yè)，現(xiàn)在在我市的一所高校工作，自小學(xué)習(xí)音樂(lè)的我，對(duì)鋼琴尤其的偏愛(ài)，鋼琴高雅的氣質(zhì)和悅耳的琴聲伴隨著我的成長(zhǎng)，現(xiàn)在想和大家討論一下自小學(xué)習(xí)鋼琴的好處。即便是最簡(jiǎn)單的旋律，也要求他盡可能地把樂(lè)曲彈奏得優(yōu)美、鮮明、完整和有說(shuō)服力。約課（時(shí)間學(xué)生自定）。僅需一期課，您就可以讓優(yōu)美的旋律在您指間自由流淌。負(fù)責(zé)人定期聽(tīng)課檢查，對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，做到對(duì)每個(gè)學(xué)員負(fù)責(zé)！2．兒童的樂(lè)園：為兒童提供一對(duì)一單獨(dú)教學(xué)以及一對(duì)三、一對(duì)四小班教學(xué)，小朋友間相互促進(jìn)，讓孩子學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。上面介紹的一些方法，對(duì)培養(yǎng)孩子的繪畫(huà)興趣無(wú)疑是很有幫助的。原來(lái)，他爸爸為教他畫(huà)側(cè)鋒，讓他學(xué)畫(huà)帶魚(yú)，這些既不好看又有腥味的死魚(yú)怎么也提不起他的興趣。其次，適時(shí)變化繪畫(huà)的形式，也會(huì)讓孩子感到新奇有趣。繪畫(huà)與游戲結(jié)合的方法還有很多，家長(zhǎng)們可以通過(guò)上述例子，舉一反三，找到更多更好的辦法。（柯柯繪畫(huà)——蛇和雞的戰(zhàn)爭(zhēng)，三歲半。因?yàn)檫@種“無(wú)拘無(wú)束、自由自在”的涂抹能帶給他快樂(lè)，所以，他自然就樂(lè)此不疲了。英語(yǔ)拼讀王》是由林素娥、謝靜惠編寫(xiě)的一套系列英語(yǔ)啟蒙圖書(shū)，該系列的圖書(shū)從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)的26個(gè)英文字母認(rèn)知開(kāi)始學(xué)習(xí)，字母的字形、發(fā)音到相關(guān)的單詞，讓孩子通過(guò)圓滾滾的英文字母、鮮明的色彩、輕快的音韻，幫助孩子逐漸熟悉英語(yǔ)語(yǔ)音的發(fā)音規(guī)則，奠定英語(yǔ)拼讀能力的基礎(chǔ)，開(kāi)啟寶寶的英語(yǔ)閱讀之門(mén)。二、《快樂(lè)比爾熊雙語(yǔ)認(rèn)知啟蒙事書(shū)》《快樂(lè)比爾熊雙語(yǔ)認(rèn)知啟蒙事書(shū)》是由英國(guó)的斯特拉這套書(shū)還附贈(zèng)《家長(zhǎng)手冊(cè)》一本，能夠指導(dǎo)家長(zhǎng)更好的輔導(dǎo)孩子閱讀并學(xué)習(xí)這套教材。英語(yǔ)拼讀王》《Phonics Kids蒲公英這個(gè)階段的孩子為什么對(duì)“涂鴉”充滿興趣呢？其實(shí)這是孩子的天性使然。這時(shí)，家長(zhǎng)便可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)和意愿，把他從盲目的“畫(huà)”著玩，誘導(dǎo)到繪畫(huà)活動(dòng)中來(lái)，教他畫(huà)自己喜愛(ài)、感興趣的東西。又如做面具很受孩子歡迎，您可以和孩子一起將他喜愛(ài)的形象——“孫悟空”、“豬八戒”、“李逵”等臉譜畫(huà)在硬紙上，然后上好色彩，再用剪刀剪下來(lái)，加工成可戴的面具，節(jié)假日又可戴著玩耍。如果孩子經(jīng)常在家里或教室里作畫(huà)，那么您不妨抽空帶他到戶外去寫(xiě)生或者到其他小朋友家里和小朋友一起畫(huà)畫(huà)，還可以把大張紙貼在墻上，讓他站著創(chuàng)作“壁畫(huà)”?？墒呛髞?lái)，他只要看見(jiàn)桌上鋪好氈布、毛筆、硯臺(tái)，就閉上眼睛抱著頭拒絕作畫(huà)。這樣，才能長(zhǎng)久地