【正文】 通過對合作的一百多所幼兒園的聯(lián)合調(diào)查，發(fā)現(xiàn):幼兒園接受E2美語的孩子進入小學后有80%——87%的孩子英語學習成績優(yōu)良，學習興趣頗高，思維反應敏捷，學習習慣良好，學習方法眾多，學習態(tài)度端正，愿學好學會學。新教材體現(xiàn)在動手動腦中長智的設計思路。整套教材體系完整，方便使用。圓的聯(lián)想——讓孩子在每單元后依照圓形圖畫，動手涂鴉，開發(fā)豐富的想象力，成為孩子快樂童年的記錄。并隨著教材深度而提高培訓層次。有一只小鳥真可憐，它在樹枝上冷得直發(fā)抖。有一天老爺爺沒有來，原來他病了。目的：，學會關(guān)心、幫助他人。小青蛙說：不行，不行，我還要練唱歌呢！天漸漸黑了，小荷花很傷心。【部分書籍列表】世界童話：丑小鴨、皇帝的新衣、豌豆公主、豆莢里的五粒豆、吹魔笛的孩子、偷山羊的老妖怪、冬天的童話、老頭子做事總不會錯、烏特遼斯特的烏鴉、小象阿考、飛翔的電梯、水晶姑娘、列那狐偷魚、籠子里的星星、藍色的金魚、機器人佐丘、美女與野獸、最最奇妙的雞蛋、小傻瓜、白雪公主、三只小豬、杰克與豆莖、小刺猬的病好了、報恩的金魚、快樂王子；動畫經(jīng)典：大頭兒子和小頭爸爸、黑貓警長、葫蘆兄弟、舒克和貝塔、阿凡提、三個和尚、大鬧天宮、除夕的故事、哪吒腦海、九色鹿、人參果、天書奇譚、好貓咪咪、小熊貓學木匠、豬八戒吃西瓜、金猴降妖；雙語讀物：瓢蟲家族（美國cricket media出版集團）、動物中的大塊頭和小可愛（英國abdo出版集團）；英語游戲歌謠、螢火蟲雙語童話、英語沙龍；國學經(jīng)典：弟子規(guī)、三字經(jīng)、四大名著、中國民間故事、戲曲故事、東周列國志、四大發(fā)明、包青天、布衣皇帝、兵法三十六計、上古神話故事、岳飛傳奇；科普百科：小神童探秘百科、世界歷史漫畫書、最熱知識書、十二生肖故事、十萬個為什么；幼兒啟蒙：愛多牛科學、愛多牛社會、愛多牛語言、愛多牛健康、愛多牛藝術(shù)、童眼識天下、兒童快樂成長第一書；睡前故事： 快樂寶貝成長365夜故事、睡前365夜童話、大圖童話、格林童話、大字童話、知識童話、智慧故事；文化之旅：意林兒童繪本；智力挑戰(zhàn)：一分鐘探案、視覺大挑戰(zhàn)；詩詞歌賦：睡前背唐詩、最美音樂童話；1管家琪iq/eq童話：頑皮的繩子、蛋糕大賽、七顆小星星、別扭先生過圣誕、衣服要出走、小胖的紫蘿卜、說再見的方式、滑翔俱樂部、阿涂最怕的一件事；1張秋生小巴掌經(jīng)典童話：藏在鼻子里的妖怪、請幫老虎拔牙、小青蛙咯咯當偵探、長在樹上的貓尾巴；1開心寵物店：拯救考拉、雷克的夢想、收養(yǎng)**、失蹤的雷文、選擇恐懼癥；1遼師幼兒閱讀：賣火柴的小女孩、小豬蓋房子、小貓釣魚、方方的手帕、森林車店、狐假虎威、誰吃了我的餅干1財富號歷險記：換寶石的大蒜頭、貝克也能當錢使、窮羊倌如何變首富、比黃金還貴的仙人掌1點擊世界：一起慶祝吧、數(shù)字之旅、昆蟲世界、海底世界；篇三：啟蒙故事【黑人司機與白人母親的對話】黑人司機載了一對白人母子，孩子問：為什么司機伯伯的膚色和我們不同？母親答：上帝為了讓世界繽紛，創(chuàng)造了不同顏色的人。作為孩子生命中“重要他人”，同樣一句肯定的話如果爸爸說出來對孩子的影響力會是媽媽的50倍。如同紀伯倫所說：孩子雖是借你而來．卻不屬于你；你可以給他愛，卻不可給他想法，因為他有自己的想法?！聡逃龑W家斯普朗格一個父親能為他孩子做的最好事情，就是好好愛他的媽媽?！芎唵蔚牡览?，學會放手才會輕松。能力、態(tài)度、性格、抱負、經(jīng)驗和運氣才是人生事業(yè)的重要推手。幼兒討論：？我們應該怎么做？（如：醫(yī)院里的靜等提示，公園里的愛護花草等提示，垃圾筒上的垃圾入箱等提示，）我們應該怎樣遵守這些規(guī)則？，發(fā)現(xiàn)并遵守環(huán)境中的各種規(guī)則，做個文明人。說完，小魚就游走了?，F(xiàn)在的獨生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心，不懂得關(guān)心、幫助別人。它們非常感謝老爺爺。上海浦東新區(qū)參加E2兒童美語教學與培訓的多所幼兒園園長與教師以及上海世紀星雙語實驗幼稚園、上海世紀星證大幼稚園積極而熱忱地為本教材的修改獻計獻策，使其內(nèi)容與形式更切合幼兒成長與學前教育 的實際。C:讓人受益 《E2兒童美語》免費師資培訓 主題語:讓教師在教學中提升自我以教材為載體，通過講解教材，提高幼兒教師的英語水平和實際教學能力，這是東方青少年培訓中心走出的“提供教材+免費培訓=高質(zhì)量”的兒童英語教學新路。[人性化的細節(jié)] 書本采用了4種顏色代表春夏秋冬，讓孩子翻閱起來有“四季如春”的感覺。[立體的呈現(xiàn)形式] 教材按彩圖課本(附課文的動畫演示和電腦的DVD一張，讓幼兒既可在電腦中操作，又可在影碟機中觀賞)、學習指導(包含中英文的課本對照、圓的聯(lián)想、圖片卡)、粘貼紙、卡片盒、指偶，練習冊(中級以上)。兒童英語教材，就應以孩子的生活常態(tài)為基礎，以孩子的興趣為出發(fā)點，了解和適應他們的喜怒哀樂，全面落實以幼兒發(fā)展為本的理念。教材經(jīng)全國數(shù)百家幼兒園使用，取得豐碩的教學成果，從教的教師也受益匪淺。盡管有時由于初學，有些學生一時還掌握不好，達不到要求，但不要急于求成，只要沿著正確的道路前進，通過較長時間的磨練，加上學生的主動性和教師的耐心教誨，一定能學到技能，取得成果。他會懂得幾個小樂句合成一個樂段后，就會與音樂向前展的要求，并這樣去彈奏而產(chǎn)生整體感覺，把各種不同性質(zhì)的樂曲都盡可能準確表達出來。在美好的音樂熏陶下，孩子才能懂得要想發(fā)出好聽的聲音就得手指站起來，就得支撐住手的重量，而不能趴在琴上。這是極可悲的現(xiàn)象，音樂本是美育的一部分，如此學習則產(chǎn)生了相反的效果。反思我們的教學，孩子在初學時都是充滿著對音樂的喜愛和幻想來的，由于我們在教學中的某些要求脫離了孩子身心發(fā)展的實際，不多久就造成了“三痛苦”的現(xiàn)象。在練習方法上，我認為在剛開始學習一首新曲時需先慢練，再加速度，最后根據(jù)樂曲要求速度彈奏。也有很多孩子因為專門應付考級而缺乏了對音樂的感受和理解，這種枯燥可想而知。于是我們這些中小學音樂教師也成了鋼琴教師，面對琴童稚嫩的小手和家長熱切的目光，我由衷地感到高興時，又覺得自己作為啟蒙老師的壓力很大。在逐漸提速度時，讓他自然的感覺到當快速時手指就不必抬那么高了。先要慢練然后再逐漸加快。但切記不能有多余的動作。在連下一個音時，后面的手指略抬是正常現(xiàn)象。彈奏的時侯千萬不要使勁砸和敲，不要太用力，也不要手臂和手腕抬得太高，只要自然就妥了。因為從這樣的訓練作為學琴開端，可以使他們的手型比較自然，手臂和手腕比較放松。過分的要求也容易使學生因此失去最初對于彈琴的樂趣。放松和自如是重要的對于初學鋼琴的孩子，教師首先讓孩子明白放松自如地彈琴是重要的。孩子有時候看譜是縱看的，但是頭腦里的思維進行一定要橫向的進行，腦子走在譜子的前頭，思維不能停頓。演奏前，要先讓學生在心中形成穩(wěn)定的律動感，并在內(nèi)心找到節(jié)奏節(jié)拍和音符時值指尖的關(guān)系。朱雅芬教授在給程度較高的學生上示范課中，更是充分地運用放松的狀態(tài)來解決各種技術(shù)問題。琵音慢練時胳膊跟著手指，快時胳膊帶著手指，動作幅度要小，彈5指時胳膊要使力量通下去。掌關(guān)節(jié)要支撐住。四、高抬指練習時注意手指自然抬高，不緊、不過分，要“慢速度、快下鍵、快放松”，快起快落，下鍵有爆發(fā)力，在觸鍵上找到每個音的最佳發(fā)音點。這次上觀摩課的幾個我們海南的學生，陳藝元、張一鳴、張露尹等小朋友都有這樣的感受，他們覺得朱奶奶特別親切。我特別注意了朱老師與學生交流時的用詞：“你自己試試看”、“你先想一想，然后再彈”、“請你再想一想”、“請你用耳朵認真地聽一聽”、“沒關(guān)系，放心大膽地彈”、“你痛痛快快地彈，不要拘束”。在這次大師班期間，有位朋友送給朱老師一件非常漂亮的紅毛衣，大家都勸她穿上，她堅決不肯，說：“上課的時候，老師自己不能穿的過份惹眼，這樣容易分散學生的注意力，不利于教學。使學生感覺層次分明，逐步理解。教學環(huán)境的放松為學生創(chuàng)造一個和諧、放松的教學環(huán)境。也可以直接和我探討朱雅芬個人簡介朱雅芬教授，1954年上海音樂學院本科畢業(yè)，曾任沈陽音樂學院鋼琴系主任。怎么樣才能學好呢？根據(jù)我的經(jīng)歷和經(jīng)驗，需要以下三個方面：。益處：3。[討論]少兒學習鋼琴的好處我是一名老師，音樂學院碩士研究生畢業(yè)，現(xiàn)在在我市的一所高校工作，自小學習音樂的我，對鋼琴尤其的偏愛，鋼琴高雅的氣質(zhì)和悅耳的琴聲伴隨著我的成長，現(xiàn)在想和大家討論一下自小學習鋼琴的好處。即便是最簡單的旋律，也要求他盡可能地把樂曲彈奏得優(yōu)美、鮮明、完整和有說服力。約課（時間學生自定）。僅需一期課，您就可以讓優(yōu)美的旋律在您指間自由流淌。負責人定期聽課檢查，對教師進行教學評估，做到對每個學員負責！2．兒童的樂園：為兒童提供一對一單獨教學以及一對三、一對四小班教學，小朋友間相互促進，讓孩子學習興趣更加濃厚。上面介紹的一些方法，對培養(yǎng)孩子的繪畫興趣無疑是很有幫助的。原來，他爸爸為教他畫側(cè)鋒，讓他學畫帶魚，這些既不好看又有腥味的死魚怎么也提不起他的興趣。其次，適時變化繪畫的形式，也會讓孩子感到新奇有趣。繪畫與游戲結(jié)合的方法還有很多，家長們可以通過上述例子，舉一反三，找到更多更好的辦法。（柯柯繪畫——蛇和雞的戰(zhàn)爭，三歲半。因為這種“無拘無束、自由自在”的涂抹能帶給他快樂，所以，他自然就樂此不疲了。英語拼讀王》是由林素娥、謝靜惠編寫的一套系列英語啟蒙圖書，該系列的圖書從英語學習的最基礎的26個英文字母認知開始學習，字母的字形、發(fā)音到相關(guān)的單詞，讓孩子通過圓滾滾的英文字母、鮮明的色彩、輕快的音韻，幫助孩子逐漸熟悉英語語音的發(fā)音規(guī)則，奠定英語拼讀能力的基礎，開啟寶寶的英語閱讀之門。二、《快樂比爾熊雙語認知啟蒙事書》《快樂比爾熊雙語認知啟蒙事書》是由英國的斯特拉這套書還附贈《家長手冊》一本，能夠指導家長更好的輔導孩子閱讀并學習這套教材。英語拼讀王》《Phonics Kids蒲公英這個階段的孩子為什么對“涂鴉”充滿興趣呢？其實這是孩子的天性使然。這時，家長便可以根據(jù)孩子的特點和意愿，把他從盲目的“畫”著玩，誘導到繪畫活動中來，教他畫自己喜愛、感興趣的東西。又如做面具很受孩子歡迎，您可以和孩子一起將他喜愛的形象——“孫悟空”、“豬八戒”、“李逵”等臉譜畫在硬紙上，然后上好色彩，再用剪刀剪下來，加工成可戴的面具，節(jié)假日又可戴著玩耍。如果孩子經(jīng)常在家里或教室里作畫，那么您不妨抽空帶他到戶外去寫生或者到其他小朋友家里和小朋友一起畫畫，還可以把大張紙貼在墻上，讓他站著創(chuàng)作“壁畫”?？墒呛髞?，他只要看見桌上鋪好氈布、毛筆、硯臺，就閉上眼睛抱著頭拒絕作畫。這樣，才能長久地