幼兒園大班公開課語言教案如果…就…及教學(xué)反思[5篇范文](存儲版)
【正文】 課教案 篇3活動目標(biāo)認(rèn)識株、兔，理解守株待兔的含義，知道不勞而獲是不會成功的。教師及時，突出重點：A、他坐在樹樁旁等呀等，終于等到了野兔。通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。請部分幼兒上來排大圖并在同伴面前大膽講述。請幼兒再次自己講述，可以按照老師的排法或其他小朋友的不同排法。(三)完整欣賞故事:我們再來完整地聽一遍故事。小螞蟻們也對小蝸牛微笑，并說:“小蝸牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我們真快樂。敢于在集體面前大膽交流自己的經(jīng)驗。了解借用物體表達心中感受的方法?；顒友由煺Z言區(qū)材料操作，看看講講：家是什么。反思：綜觀整個活動，活動過程的設(shè)計始終圍繞目標(biāo)，各環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系、層層遞進。體驗朋友之間互相關(guān)心的情感。我們小朋友想了這么多的原因，那到底是因為什么小貓的心情是雨天呢?我們?nèi)バ∝埖募依锟匆豢础０l(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。三、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備實物：小金魚。師：小朋友們真棒!那么金魚生活在哪里?小金魚也很喜歡跳舞，它們跳舞時怎么做的呢?導(dǎo)入兒歌語句：搖搖頭，擺擺尾，一串水泡吐出嘴。游戲二：摸摸字寶寶教師把字詞卡拿在手里，走到幼兒面前，讓幼兒逐一摸，并用普通話把所摸字卡的詞語讀出來，讀對的幼兒字寶寶親親他，以鞏固幼兒對字詞的認(rèn)識。這也讓我反思到，細(xì)節(jié)決定成敗。在這節(jié)活動中，我太注意整節(jié)課的流暢性，而在讓孩子回答問題時會比較少。知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。教師：現(xiàn)在，小兔的玩具店里可整齊了，不同的玩具都在不同的貨架上，一找就能找到。教師：老師這兒也有很多玩具，我請小朋友們來分一分。經(jīng)過這次的匯報課，相信在以后的教學(xué)中會讓我留下更多的教學(xué)經(jīng)驗，讓我成長更多。教師的眼睛要放在孩子的身上，抓住他們感興趣的。這讓作為新老師的我，心理那個急呀，但是后面的臨場發(fā)揮讓孩子起來發(fā)“魚”這個音，這個活動讓他們有了興趣，所以后面的過程就比較順利。教師與幼兒一起朗讀兒歌。教師讓幼兒觀察圖中的小金魚，他們也一樣美麗導(dǎo)出兒歌語句：小金魚，真美麗。幼兒能積極思考，發(fā)散思維，會用普通話朗讀兒歌。我們幫這么多的小動物播報了心情，你們最喜歡那種心情?(晴天)我們大家都喜歡晴天這種心情，可有時候我們也有雨天這種心情，如果心情一直不好會怎么樣?那怎樣才能使自己或別人的心情變成晴天?(找好朋友玩、送好玩的東西給別人、對他說些祝福的話??)(三)遷移作品經(jīng)驗——畫心情我們幫這么多的小動物播報了心情，你們的心情怎么樣呀?那你們想不想把你們現(xiàn)在的心情畫出來啊?(放輕音樂)請幼兒畫出自己的心情，并嘗試描述自心情好的原因。教師出示手偶教具“小熊”，電視機后面播送：“小朋友們，你們好，我是心情預(yù)報的節(jié)目主持人樂樂，歡迎收看心情預(yù)報節(jié)目，今天絕大多數(shù)小動物的心情是晴天，只有小貓的心情是雨天。第五篇：大班語言公開課教案大班語言公開課教案大班語言公開課教案一、活動內(nèi)容：《心情變變變》二、活動目標(biāo)：能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。家是什么？家，是一輪太陽。小結(jié)：小朋友，家不僅可以說成是一盞燈、一個屋檐，家還以是很多帶給我們快樂的東西。利用散文圖譜，創(chuàng)設(shè)“快樂朗誦”情境。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。小鳥喜歡為朋友們唱歌，大象能為朋友們蓋房子，小兔愿意為朋友送信??只有小蝸牛很著急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，別的什么也干不了。二、活動準(zhǔn)備: 故事圖片，一封信，輕柔的音樂。四、教師講述自己的排圖講述。講述排圖時的要求：看一看，想一想、排一排、講一講。觀察畫面，感知黑熊的動作、表情、心理以及對話，理解畫面內(nèi)容。誰在什么地方見到了野兔？見到野兔以后他是怎么想的？怎么做的.？他能等到野兔嗎？為什么？幼兒猜想。來咱們扶秋爺爺坐下，咱們來看看秋爺爺身上帶著什么呀?(葡萄、梨、橘子....)它們都是什么樣子的?幼:葡萄是一串一串的，是紫色的，是幼兒園大班語言公開課教案：秋爺爺來了圓圓的?；顒訙?zhǔn)備:各種水果的頭飾、散文詩的錄音、神秘箱、秋爺爺(配班老師扮演)等。活動延伸：用美的視角觀察周圍生活中的圓，發(fā)現(xiàn)圓形的用途，體會圓形裝飾物的`美。小組合作表現(xiàn)五個圓?；顒舆^程：（一）幼兒想象：看誰說得多。大班公開課語言教案《如果…就…》含反思這篇文章共3743字。第三，通過觀看幻燈片，讓幼兒觀察比較掌握更多的反義詞。健康：多找出與健康有關(guān)系的原因和條件，進行因果、條件的句式練習(xí)。，選擇自己喜愛的話題進行假設(shè)性練習(xí)。，發(fā)展幼兒思維的求異性。二、活動準(zhǔn)備(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 有一定的語言表述基礎(chǔ)，有因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。、互評的活動：幼兒兩人一組互講練習(xí)。七、家庭中滲透多與孩子一起分析事情發(fā)生的前因后果，以及探討事情完善的條件。在整個活動中，是通過幼兒的各種感官，在看看、說說、找找、想想等，讓每個幼兒積極主動地參與到活動中來，充分調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握反義詞，使幼兒的語言表達能力得到進一步的鍛煉和提高。能主動參與活動，體驗與同伴想象表現(xiàn)的樂趣。幼兒想象三個圓像什么、想象四個圓和五個圓會變成什么。完整學(xué)習(xí)兒歌，運用“看誰記得牢”幫助幼兒回憶兒歌兒歌內(nèi)容。噓!老師這里有一個禮物
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