【正文】 聲。教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產品生產的勞動者，必須有真才實學。 4師德師風匯報材料 的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來，能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。競爭促進了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。老師們，語文們人民教師有大海般的胸懷和風采，有不怕苦和累的斗志。師德師風匯報材料師德師風匯報材料晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)包年級領導不定時進教室突擊檢查學生書包，檢查教師有無亂訂資料、亂補課等情況；組織學校所有校級、中層利用放學時間、節(jié)假日，深入學校周邊居民區(qū)、幼兒園對校外補課行為進行明察暗訪。離石區(qū)城內小學第五篇：師德師風匯報材料我是教育戰(zhàn)線上的老兵，75年步入教壇，在這個光榮的崗位上工作了36個年頭。每個宿舍還設有兩個宿舍長，明確了職責。早晨起來，謊說出去鍛煉，偷偷地上學校了，孩子們見到我立刻把我圍起來，問長問短，有的抱住我含著淚說：“真想您呀！我們想去看您，老師不給假?！逼拮舆@樣通情達理，讓我工作的更加坦然。學生出來上廁所我還為她們站崗，深受感動，要求來幾個人來替換我，我謝絕了她們，有時她們勸我休息，我就對他們講，你們睡不好，我能睡得著嗎？為了孩子的安全我愿意永遠做她們的守護神。當時我也在犯胃病，擦著擦著心里直翻個，差點嘔吐，我趕緊回值班室含了一片鈣片，又回到學生宿舍，把學生的鞋和書包擦洗干凈，因缺乏休息再加一陣忙乎，心臟病犯了，渾身無力，滿臉流汗，掙扎著服下速效救心丸，仍堅持著吧書包和鞋晾好，才躺在床上休息，早上醒來趕緊去看那個有病的學生，看見他好多了，我才去做我該做的事情。他們居住分散，最遠的在小龍?zhí)恶R營子村住，天黑也未必走到家。學生的病減輕了，我自己卻因為著涼弄得上吐下瀉。我得知吳佳明飯卡里沒錢了就掏錢給了她，她被子破舊，我給她買了被罩，為此，她母親幾次打電話表示感謝，并決定身體好些一定來拜訪我，要當面致謝。醫(yī)生建議馬上換平底鞋。了解情況后，我對她說：“您放心回去吧，我來做她的工作。我時常清理廁所衛(wèi)生，尤其是冬季，不讓廁所出此案賭塞的現(xiàn)象，去年冬季天氣寒冷，由于清理廁所的糞欑子壞了，重做期間廁所的糞池堵滿了，糞池攢做好后，劉老師用了一天的時間把女廁所弄好了，我第二天夜里三點起床，打著手電清理糞便，由于心臟病，干一會歇一會，用了3個多小時，把男廁所清理完了。我為我的工作得到領導同事學生及家長的認可而欣慰。今后，我仍然會用我的全部的愛心為學生打造一個良好的宿舍環(huán)境，讓家長更放心，讓社會更滿意。有時就是抓住他，他都不承認，對此我每個宿舍安排上一個通信員做“地下工作者”，讓他們及時地把宿舍發(fā)生的事巧妙地報告給我，使我準確無誤地找到倒是人進行及時處理，如：XX年春的一個雙休日前，通信員告訴我，四號宿舍的幾個女生合計著找男生半路借機報復一個叫郭春格的女生，我知道此事后立刻報告給學校，周五放假前，提前把郭春閣送上車，使他安全回家后又找這幾個女生了解情況，講明利害關系，避免了一次學生群體打架事故的發(fā)生。今年開學，她母親來送她見到我對我說：“多虧您，要不是您的關心，她的書就念不成了。我就主動捉了自我介紹，她聽了把犯愁的事告訴了我。為使盛燕腳傷盡快好轉，我和班主任商量成立了護理小組，學生負責攙扶她上廁所，替她打飯，我負責接送她宿舍到教室的往返工作?！逼拮诱f的一點也顧過分，多少年了，我從來沒有為妻子和兩個兒子買過一次生日禮物。為了學生我寧可舍棄自己的一切。我又沿路追趕，快到三家村時追上了他們。去年春天，一男生胃病犯了，吐得被褥、床沿和其他學生的鞋上，書包上都是贓物。直到午夜或凌晨一兩點，天涼了，再讓她們吧門窗關上，我才回值班室打個盹。從我管理宿舍就再也沒有雇過人，既沒有向學生收過一分錢，也沒有向學校伸手要過錢。XX年9月，我校在迎接河北省義務教育均衡發(fā)展現(xiàn)場會時，來參觀的各級領導看了我校的宿舍后均給予高度評價。從健全管理制度入手，先后制定了《宿舍公約》、《文明宿舍評比標準》、《紀律衛(wèi)生評比細則》《宿舍值日生職責》。以上匯報內容是城內小學師德建設方面的一些工作，無論從思想意識、工作思路、工作方法上，我們還存在著很大的差距。召開師德師風專項整頓大會、作風紀律整頓大會、班主任工作論壇、“嚴禁體罰學生，關愛學生成長”等一系列的主題教育，強調、重申師德師風的嚴肅性和重要性。中心小學 好了，要說當教師這一角色對社會的發(fā)展還遠遠不止這些，還有什么比教師這一職業(yè)更崇高、更受人尊敬的呢！能在人的一生中有終身從教的歷史，這是一個人的殊榮。教育是一項綜合性很強的工程，它強調集體的協(xié)同。有惑而不能解，則非師之過矣。做普通的課任教師期間，我仍然做到為人師表，支持學校的工作，幫助其他教師與同學?！耙I(yè)，先樹人。從這個意義上說，教師的品德和素養(yǎng)是既是教師個體發(fā)展的重要前提，又是學生學習的表率。在學校，對學生的教育，不能憑簡單的說教、命令，就能解決問題的。我抓住這一點在班上大張旗鼓地表揚他，過后，孩子誠懇地對我說：老師，過去語文給你添了太多的麻煩，太不應該了，請你千萬不要把語文的錯誤告訴語文的父母。因為愛，是相互的。這些都是微不足道的舉手之勞，但給學生心靈上卻是愛的沖擊。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非完成對個別人布置的教育任務?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻，“愛”體現(xiàn)出真情的流露。這里既有艱辛，又有甘甜。那時，條件比現(xiàn)在艱苦得多，我最尊敬的幾個老師，總是默默無聞地工作，還不時將自己微薄工資拿出來幫助家庭困難的學生。常聽到社會上一些人這樣議論教師：老師？不過就是教書匠嗎，有什么了不起。認真學習教育教學理論，積極參加學校和上級教育部門有關的學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。師德師風建設是教育系統(tǒng)一項長期性、綜合性、系統(tǒng)性工程，切實把師德師風建設列入教師隊伍管理的首位，納入教育教學管理全過程，引導廣大教師進一步提高認識，端正態(tài)度，積極參與，確保主題教育各項活動落到實處。隨著社會與國家的發(fā)展進步，教育越來越被重視。在教學中我校教師柏麗瓊、王吉賢等，有強烈的事業(yè)心和責任感，關心愛護學生，耐心細致輔導差生，受到學生和家長的好評。第一篇：師德師風匯報材料加強師德教育 提高職業(yè)道德素質——法雨完小師德師風自檢自查匯報材料尊敬的各位領導，您們好！在深入學習實踐“三個代表”重要思想以及“立黨為公，執(zhí)政為民”的大好形式下。全校教職工能樹立正確的人生觀、價值觀，自覺規(guī)范自己的言行，關心愛護學生，尊重學生人格，言傳身教，為人師表，教育學生講文明，懂禮貌，受到家庭和社會的好評。教師能廉潔從教，除規(guī)定收費外，教師沒有亂收費，沒有第二篇