師德師風自省匯報(存儲版)
【正文】 具體現(xiàn)象？1早晨進校門，值日學生向你問好，你是熱情應答、微笑回報、點頭示意，還是不理不睬？1學生出了問題，你的做法是做好教育工作，還是向?qū)W校了事、只當無事？學生間發(fā)生爭執(zhí)，你是否耐心教育、公正處理，還是不管不問？你是否認為管理學生紀律，做學生思想工作只是學校和班主任的事，與科任教師無關？1學生學習有困難，你的做法是熱情輔導，還是不耐煩、應付一下，罵學生太笨？1對遲到學生，你是讓其進門、課后再詢問原因，還是讓其站在前面、不讓進門或進行訓斥？1學生作業(yè)沒有完成，你是進行教育、耐心輔導、督促完成，還是不管不問、故意加大作業(yè)量，以罰代教？1你有沒有尖刻的語言辱罵、訓斥、諷刺、挖苦過學生？1你有沒有以罰抄、罰站等手段變相懲罰學生？你是否注重學生個性發(fā)展，是否單純以考試成績對學生實施不正當獎懲？2對違犯了校規(guī)校紀和不文明行為時的學生，你是否耐心教育？主動勸助或幫助改正？2學生在校生病，你是找人抓緊醫(yī)治、及時通知家長，還是讓其自行回家治療、不管不問？2你是否經(jīng)常對學生進行安全知識教育？看到學生行為有可能發(fā)生安全后果時，你是否進行了制止？2對家庭特別困難的學生，你是否進行幫扶？四、在與時俱進、嚴謹治學方面。通過加強師德學習，結(jié)合《教師職業(yè)道德》等自查自己的教育教學行為，進一步認識了自己的不足，現(xiàn)將存在主要問題和整改措施記錄如下：一、存在主要問題當今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。每個學生都有自身的閃光點，我卻沒有把他們都發(fā)掘出來。俗話說：“活到老，學到老”。好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。為了培育高尚師德，重塑良好形象，現(xiàn)對近年來特別是一年來本人師德方面的情況進行反思回顧，找出缺點與不足，以利今后改正。對行為有偏差的學生，要因勢利導，循循善誘，不傷害他們的自尊心，培養(yǎng)健全的人格。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。特別是對當今學生的特點把脈不準，不能十分有效地進行因材施教；由于心情欠佳，有時對學生的要求寬嚴不當，或隨大流，放任自流，熟視無睹，或近于苛刻，求全責備，結(jié)果適得其反。要求學生遵守的，自己首先遵守，從不食言。你是否能自覺學習有關法律法規(guī)并嚴格遵守《中華人民共和國教師法》、《義務教育法》等法律法規(guī)，依法執(zhí)教？在完成本職工作后，你是否自覺閱讀其他書籍，以豐富知識，增強教書育人的本領？你是否自覺更新教育觀念，改進教育教學方法，經(jīng)常鉆研業(yè)務知識，不斷提高教育教學水平，在工作中勇于探索創(chuàng)新？二、愛崗敬業(yè)，教書育人方面。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。三、學習關愛學生典型，查自己在熱愛學生方面愛與責任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生。一、學習遵章守紀典型，查自己在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。并加強對學困生的關愛和幫扶，使他們逐漸培養(yǎng)數(shù)學興趣，熱愛數(shù)學。三、強化責任，提高效率。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在對自己的工作做了認真的剖析之后我覺得師德師風自查自糾存在的問題：一、愛崗敬業(yè)，教書育人方面。有時衣服臟了忘記換洗。不愧做一名光榮的人民教師。腦子不愛思考問題?？偸歉械嚼?，厭煩。我要振作精神，珍惜人生這個能為學生付出愛的機會。例如，皮鞋上滿是灰塵，總是忘記擦拭。這種使命和責任著眼于對全體學生的培養(yǎng)，著眼于學生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。認真做好以下幾點：一、愛崗敬業(yè) 教書育人我雖然敬業(yè)做的還不夠，但是我熱愛教育事業(yè)，熱愛我們的學校。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。在每次的活動中，我都要以尊重學生、熱愛學生為出發(fā)點，堅持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，對學
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