【正文】 師: , 幾只小貓來做客?師:還有客人去哦,想不想看?：出示三只小猴師：幾只猴子來做客了?我們一起來數(shù)一下。分類活動(dòng)屬于學(xué)前教育內(nèi)容，主要是為幼兒以后理解數(shù)概念作心里準(zhǔn)備。(紅或綠)。(2)幼兒根據(jù)袖套顏色分別找位置，教師檢查找位置情況，幼兒互查。有大餅干和小餅干。教師提出再次操作要求：這些工人干得都很棒，我們發(fā)現(xiàn)，可以按餅干的顏色分、形狀分、大小分，現(xiàn)在我們再用別人的方法也來試試看。師：最后一輛呢?幼：綠盒子沒有星的餅干?；顒?dòng)中，充分給予幼兒主動(dòng)探索，積極思維討論的空間，重點(diǎn)突出，內(nèi)容安排具有層次性，滿足不同發(fā)展水平幼兒的學(xué)習(xí)需要。1~6數(shù)字卡片三份及教學(xué)課件。活動(dòng)結(jié)束：小朋友太聰明了，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么？讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗?！小熊請客教?活動(dòng)目標(biāo)：啟發(fā)幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)。）注意：活動(dòng)調(diào)整可以讓幼兒分組扮演角色進(jìn)行對(duì)話表演。應(yīng)該讓寶寶以角色的形式，把故事中的禮貌用語表演出來，這樣就達(dá)到了教學(xué)目的。難點(diǎn)：熟練運(yùn)用口訣完成表內(nèi)計(jì)算，解決實(shí)際問題?！罢f一說”“連一連”學(xué)生組內(nèi)練習(xí)。(復(fù)習(xí))水果嵌板：在磁性貼板上數(shù)一數(shù)有幾個(gè)水果，再找出相應(yīng)的數(shù)字拼起來。活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)動(dòng)物玩具和它們愛吃食物的圖片。小貓說：“喵!喵!喵!(模仿小貓的動(dòng)作和叫聲)我是小貓，今天小熊來請客，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂!(小貓做敲小熊門的動(dòng)作)小熊、小熊來開門，我是你的好朋友小貓。活動(dòng)反思：幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展思維能力，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習(xí)慣?；顒?dòng)前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請客》的表演。五、幼兒分大組表演，教師指導(dǎo)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：同第一次。動(dòng)作（1）小動(dòng)物們高興、害怕、緊張、勝利的動(dòng)作。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在語氣、聲調(diào)上表現(xiàn)角色的特征。原來會(huì)表演的幼兒帶動(dòng)其他的幼兒指導(dǎo)他們表演。能運(yùn)用補(bǔ)助材料布置游戲場景后開展游戲。演好后共同收拾游戲材料，道具?；顒?dòng)過程：一、回憶上次中的不足，提出本次活動(dòng)要求：能大膽地創(chuàng)編故事情節(jié)。反饋：這次游戲，流動(dòng)表演的幼兒交往能力有了一定的提高，能主動(dòng)的參與游戲，在表演中能用形象生動(dòng)的語言、動(dòng)作來表現(xiàn)不同的角色。并在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)，逐步體會(huì)并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)并編制出4的乘法口訣，用對(duì)子和小組交流討論自己的方法與問題，這樣不但可以鍛煉孩子思考能力，同時(shí)學(xué)生可以互相借鑒相互補(bǔ)充，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，獲得自己的學(xué)習(xí)模式。教師以提問的方式幫助幼兒樹立故事的內(nèi)容。于是就開展了一系列的表演游戲。第一次游戲準(zhǔn)備活動(dòng)：親子活動(dòng)：親子復(fù)述故事討論自己喜歡扮演的角色。討論需要制作的服飾、道具。孩子們在自由活動(dòng)時(shí)的表演比較隨意，這次游戲還是讓他們隨。要求孩子用最簡單的方法布置，但要讓人一看就知道這是什么地方。第一階段：游戲核心目標(biāo)：學(xué)會(huì)游戲中如何商量，制定游戲計(jì)劃；為游戲準(zhǔn)備材料；解決角色的分配等等游戲中可能遇到的問題。小熊請客教案14活動(dòng)內(nèi)容：表演游戲《小熊請客》游戲的產(chǎn)生：孩子們聽了小熊請客的故事，對(duì)故事的內(nèi)容十分感興趣，常常在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候自導(dǎo)自演故事。萌發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情，感受表演的樂趣。二、合作探究構(gòu)建新知，自己編制出4的乘法口訣。提醒游戲保護(hù)游戲材料。能較客觀地評(píng)價(jià)自己和他人的表演，聽取別人對(duì)表演有幫助的建議，不斷提高表演水平。共同協(xié)商并分工布置游戲場景。活動(dòng)過程：一、交代任務(wù)，激發(fā)幼兒表演的興趣。教師小結(jié)。愛護(hù)游戲材料，不影響同伴。音色、語調(diào)（1）小熊：聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商、輪流扮演角色合作游戲。當(dāng)小動(dòng)物們來小熊家時(shí)，它是怎么說？怎么做的？鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、語言表現(xiàn)各種動(dòng)物。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。教師充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性，力求動(dòng)作逼真，學(xué)會(huì)禮貌用語，最生教師做總結(jié)。教師：客人都是怎么來的呢？現(xiàn)在請XX小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認(rèn)真看。讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。西紅柿、青椒同上買水果1)小熊說吃完飯，我還要請好朋友吃一些水果，又買了什么水果呢?(草莓、蘋果、香蕉)2)這么多的草莓，盤子里面盛了幾個(gè)草莓呢?二、分組操作介紹分組游戲：圈出正確數(shù)字：用鎖鏈把正確的數(shù)字圈出來。教師板書談?wù)摽偨Y(jié)熟記口訣方法。培養(yǎng)合作意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的練習(xí)。如何讓孩子學(xué)會(huì)懂禮貌呢？這就需要老師適時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子能夠自己說。三、啟發(fā)幼兒對(duì)各個(gè)角色的動(dòng)作表演，學(xué)會(huì)表現(xiàn)各種小動(dòng)物的動(dòng)作。幼兒操作（1）教師出示教具，幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。)五、活動(dòng)延伸：將分類盒、圖形卡片等材料放在數(shù)學(xué)角中，讓幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、找相同的圖形、練習(xí)分類等活動(dòng)。師：餅干包裝好了，現(xiàn)在我們要把它分別裝到這4輛車上來，每輛車上裝的餅干是不同的。師：你是怎樣分的?幼：我是把紅色的餅干放在一起，把綠色的餅干放在一起。幼：有三角形的餅干。師：工人們，現(xiàn)在我們要到餅干廠工作了，這邊是“紅紅餅干”，那邊是“綠綠餅干”，戴綠袖套的工人到“綠綠餅干”那里去，那么戴紅袖套的呢?幼：到“紅紅餅干”那里去。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：場地布置成兩個(gè)車間。四、分享交流師:我們來看看,你們做的禮物,看看符合要求嗎?(驗(yàn)證)師:好,我們拿著禮物一起去小熊家吧!小班數(shù)學(xué)教案《分餅干》活動(dòng)背景：本次活動(dòng)是在幼兒能夠正確感知圓形、三角形的圖形特征的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的?；顒?dòng)準(zhǔn)備:、圓珠若干。T：小朋友們：小老鼠想吃什么？什么水果是紅色的呢？小猴想吃什么？什么水果是黃色的呢？小豬又想吃什么呢？什么水果是綠色的呢？T：小熊在家里好忙呀！所以他請小朋友來幫助他分一分水果，你們愿意嗎？出示操作卡片?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小熊卡片食物表格水果圖片PPT操作卡片若干活動(dòng)過程：出示小熊動(dòng)物卡片。教學(xué)反思：本次活動(dòng)選自主題五：我的動(dòng)物朋友中的次主題三能干的小動(dòng)物。（1）出示小熊圖片及各種食物圖片。，理解角色特點(diǎn)。幼兒操作提問：你們是怎么分的？還有其他方法嗎？是不是一樣大呢？小結(jié)：這下豬先生和母雞小姐、山羊伯伯、貓小姐都滿意了。幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物。分享交流游戲情況?！保?）鼓勵(lì)幼兒協(xié)商、合作，大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。四、課堂小結(jié)，回顧知識(shí)這節(jié)課，你有哪些收獲，說出來和同學(xué)們分享一下，好嗎？板書設(shè)計(jì)：一四得四二四得八三四十二四五二十四六二十四四七二十八四八三十二四九三十六小熊請客教案2游戲目的：能積極愉快的參與表演游戲，在游戲中創(chuàng)造性的表現(xiàn)故事。能夠全部編寫出來的同學(xué)更加厲害?。ㄉ鷮懀瑤熝惨暎?，教師依次板書我喜歡的算式是……我編的口訣是……，出示課題。，完整表格。小熊看見了，就說：“你吃了我那么多的糖葫蘆，我要出題考你哦。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的小熊請客教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。遵守游戲的規(guī)則，將操作完的游戲材料收拾好，再到別組游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：教具：教師自制白板課件學(xué)具：數(shù)字拼板(6套)、辨認(rèn)正確數(shù)字(6套)、數(shù)物匹配(6套)、水果嵌板(8套)，磁性貼板(14個(gè))，小簍子26個(gè)活動(dòng)過程：一、辨認(rèn)數(shù)字的正誤。小組競賽的形式，更加促進(jìn)學(xué)生去仔細(xì)聽、認(rèn)真去做，只有這樣小組才能獲勝。小組操作，感受一一對(duì)應(yīng)的方法。小熊頭飾一個(gè)。學(xué)生喜歡小動(dòng)物，愛聽關(guān)于他們的故事，愛看他們的各種憨態(tài)，愿意模仿他們的動(dòng)作和叫聲。（播放背景音樂《小熊請客》）學(xué)生拿出彩紙、彩筆，運(yùn)用各種方式（主要有折紙、繪畫、撕紙等）繪制己最喜歡的小動(dòng)物。（小組先討論，然后請學(xué)生上臺(tái)學(xué)動(dòng)物的叫聲，而后，播放貓、狗、雞等的叫聲，讓學(xué)生切身感受動(dòng)物的叫聲。[評(píng)點(diǎn)] 通過創(chuàng)設(shè)故事情境，既激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)課的興趣，又讓學(xué)生感受到動(dòng)物之間的友好關(guān)系，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。教學(xué)內(nèi)容： 藝術(shù)課本一年級(jí)上冊《小熊請客》。（教師與幼兒共同參與）三、討論與操作：請小動(dòng)物們用餐1．問題①“孩子們，想一想，餐盤中的食物都是小動(dòng)物們能吃的嗎？”解決：請小朋友們說答案，教師操作，將盤子中每種動(dòng)物不吃的食物挑出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備讓幼兒提前了解小動(dòng)物的生活習(xí)性。幼兒兩兩自由結(jié)組，每組幼兒取5個(gè)玩具，開展猜拳活動(dòng)，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個(gè)玩具，并用數(shù)字卡標(biāo)出算式。（2）教師對(duì)幼兒的操作進(jìn)行表揚(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)。（四）音樂游戲小熊邀請小朋友參與接口唱游戲各舉一張卡片，進(jìn)行接口唱游戲小熊 小雞 小花貓 小狗 X X X — X — X — S m la do re 如：s m │ d — │ s m │l — │ s m │ r — │猜謎游戲： 沙球、木魚復(fù)習(xí)《到小熊家里去》 播放《郊游》的歌曲，我們一起去郊游吧！“小熊請客”教案5活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能將數(shù)字符號(hào)與具體數(shù)量相對(duì)應(yīng)。你看見了哪些小動(dòng)物？（大森林背景，和各種動(dòng)物動(dòng)畫，除小狗、小貓、小雞外）你瞧，這是誰？（出示小狗）它在干什么？（小狗看信——信的內(nèi)容）小花貓、小雞來找小狗。三、重視學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作培養(yǎng)，利用習(xí)題鞏固提高孩子實(shí)際解決問題的能力?；顒?dòng)反思：《小熊請客》是小學(xué)二年級(jí)北師大版上冊第二單元的一節(jié)課，在這節(jié)課中，主要讓孩子學(xué)會(huì)用4的乘法口訣來解決實(shí)際問題。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒等待得意識(shí)。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。如：語氣、聲調(diào)等。第三階段：預(yù)設(shè)活動(dòng)目的：繼續(xù)學(xué)習(xí)協(xié)商、合作、分配角色，并運(yùn)用多種手法表現(xiàn)角色的特征。提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。狡猾、眼珠轉(zhuǎn)、斜看人等動(dòng)作。師：上次，我們看了什么表演？《小熊請客》，今天我們一起來表演好嗎？二、回憶上次游戲時(shí)出現(xiàn)的情況。鼓勵(lì)能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。二、第一遍觀看表演，并提問?！靶⌒苷埧汀苯贪?第一階段預(yù)設(shè)活動(dòng)目的：通過反復(fù)感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對(duì)表演有一個(gè)完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。咚咚…小熊請的第一位客人是誰呢？（小貓）。組織幼兒討論場地安排、角色分配、教師提醒幼兒與同伴互相協(xié)商，并選擇合適的游戲場地。游戲目的：通過對(duì)文學(xué)作品的理解，能完整地進(jìn)行表演。小熊說：“謝謝你，我也請你吃東西。小熊正在家里忙著。狐貍忙叫：“小花狗，你到哪里去？”小花狗說：“今天小熊請客。反饋：這次游戲，流動(dòng)表演的幼兒交往能力有了一定的提高，能主動(dòng)的參與游戲，在表演中能用形象生動(dòng)的語言、動(dòng)作來表現(xiàn)不同的角色?；顒?dòng)過程：一、回憶上次中的不足，提出本次活動(dòng)要求：能大膽地創(chuàng)編故事情節(jié)。演好后共同收拾游戲材料，道具。能運(yùn)用補(bǔ)助材料布置游戲場景后開展游戲。原來會(huì)表演的幼兒帶動(dòng)其他的幼兒指導(dǎo)他們表演。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在語氣、聲調(diào)上表現(xiàn)角色的特征。動(dòng)作（1）、小動(dòng)物們高興、害怕、緊張、勝利的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 同第一次。五、幼兒分大組表演，教師指導(dǎo)?；顒?dòng)前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請客》的表演。第一篇：小熊請客 教案大班表演游戲教案：《小熊請客》《大班表演游戲教案：“小熊請客”》摘要：活動(dòng)準(zhǔn)備：布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。當(dāng)狐貍來時(shí)，小熊是怎么說？怎么做的？請全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語言和動(dòng)作。知道沒輪到自己表演應(yīng)等待，養(yǎng)成等待的意識(shí)。（2）、狐貍：聲音尖、圓滑、騙人的語調(diào)。五、幼兒分小組游戲，教師指導(dǎo)。反饋：有了上次表演的經(jīng)驗(yàn)，孩子們的興致都比較高，能與同伴協(xié)商選擇角色。二、回憶上次幼兒的不足，提出本次游戲要求。沒輪到表演的演員要在一旁等候，不影響他人。活動(dòng)準(zhǔn)備：同第三次，并添加其它動(dòng)物的頭飾。三、游戲結(jié)束，并評(píng)價(jià)。狐貍忽然看見小花狗帶著一件禮物走過去?！闭f著，朝小熊家走去?！毙∝垊傋聛恚』ü穪砹?，他也把帶來的禮物送給小熊。但幼兒還不能隨著故事情節(jié)的發(fā)展做出相應(yīng)的表情，幼兒樂于參與創(chuàng)編活動(dòng)，但還只處與初級(jí)階段，都有待于繼續(xù)培養(yǎng)。請幼兒觀看一組能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行示范表演。提問：故事看完了，請小朋友告訴老師今天小熊要干什么？（小熊要請客，它把地掃干凈，把桌子椅子擦干凈，把三盤菜擺上桌，要等它的小客人來）；它都請的誰呢？（小貓、小狗、小雞）。四、和小朋友隨音樂一起做游戲，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)過程：一、出示字卡“小熊請客”進(jìn)行認(rèn)讀，引起幼兒活動(dòng)的興趣。提醒扮演小動(dòng)物們的幼兒按照順序出場?；顒?dòng)過程：一、引起回憶，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。（2）狐貍的動(dòng)作。幫助能力弱的幼兒如：曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。孩子的表演能力，協(xié)商能力都有了提高。能大膽的運(yùn)用多種手法表現(xiàn)角色的特征。鼓勵(lì)能力弱的孩子大膽表現(xiàn)，或請能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)他們表演。學(xué)習(xí)較客觀的評(píng)價(jià)自己或同伴的游戲情況。表演的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步的豐富。除此以外孩子們可以充分享受成功的喜悅，同時(shí)在導(dǎo)學(xué)案的隨堂練習(xí)筆記中識(shí)記口訣并理解其含義，比較自然地掌握新知識(shí)。優(yōu)秀教案：（一）走進(jìn)大森林在一個(gè)大森林里，住著許多小動(dòng)物，他們十分友好。T：我們應(yīng)該怎樣給小熊過生日呢？ 同學(xué)討論（蛋糕、點(diǎn)上蠟燭、許愿、唱生日歌等）播放生日歌，同學(xué)齊唱歌曲。幼兒操作（1）教師出示教具，幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。教師：小熊拿來了5個(gè)胡蘿卜，用數(shù)字5表示，小兔子吃掉了2個(gè)用數(shù)字2表示，還剩下幾個(gè)胡蘿卜呢?剩下三個(gè)用數(shù)字3表示，52=3理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了，請幼兒扮演小動(dòng)物，算一算