公開課教案兒歌：小熊過(guò)橋[5篇材料](存儲(chǔ)版)
【正文】 固定節(jié)拍表現(xiàn)兒歌的節(jié)律，感受兒歌的節(jié)律美、音韻美。只有鯉魚鼓勵(lì)小熊，使它變得勇敢自信，順利的過(guò)了橋。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小熊圖片、整篇詩(shī)歌的動(dòng)畫、詩(shī)句分解的幻燈片三、活動(dòng)過(guò)程：1． 圖片導(dǎo)入：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一位朋友，想不想知道它是誰(shuí)呀？好，大家請(qǐng)看這里（出示小熊圖片），對(duì)是小熊。（四）、活動(dòng)反思《小熊過(guò)橋》這首兒歌雖然內(nèi)容較長(zhǎng)，但這首兒歌富有情趣。（二）出示背景圖二。教師：我是小熊，我要過(guò)小橋，會(huì)發(fā)生什么事情呢?下面請(qǐng)聽兒歌《小熊過(guò)橋》?！皨寢?，媽媽快來(lái)呀！快把小熊抱過(guò)橋！”河里鯉魚跳出水，對(duì)著小熊大聲叫：“小熊小熊不要怕，眼睛向著前邊瞧！一二三，向前跑！”小熊過(guò)橋回頭笑，鯉魚樂(lè)得尾巴搖。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：利用散步時(shí)間帶幼兒一起走過(guò)鐵索橋物質(zhì)準(zhǔn)備：①教具：事先消過(guò)音的“小熊過(guò)橋”的flash、有關(guān)故事內(nèi)容的教育掛圖、響板②學(xué)具：獨(dú)木橋、用皺紋紙做成的小河、小熊和鯉魚的頭飾活動(dòng)過(guò)程：（一）以提問(wèn)走獨(dú)木橋的經(jīng)歷引入活動(dòng)，喚起幼兒原有過(guò)橋的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣師：前天，我們?cè)陲埡笊⒉降臅r(shí)候走過(guò)了鐵索橋，小朋友站在橋上有什么感覺(jué)??？（二）通過(guò)觀看flash，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的想法師：今天有只小熊也想過(guò)橋，我們一起來(lái)看一下發(fā)生了什么事？發(fā)生了什么事，小熊過(guò)橋遇到了什么困難？小熊為什么不敢過(guò)橋啊？小熊站在橋上有什么感覺(jué)，它的心情怎么樣？（豐富詞匯：立不穩(wěn)、站不牢、心亂跳）誰(shuí)來(lái)幫助它了？鯉魚是怎么幫助小熊的？小朋友動(dòng)腦筋想一想，鯉魚會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么？跟旁邊的小朋友交流一下。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒的現(xiàn)有水平和學(xué)習(xí)需要，我選擇了兒歌《小熊過(guò)橋》。走不穩(wěn)，站不牢，走到橋上心亂跳。？ ？！誰(shuí)來(lái)了？（烏鴉）烏鴉是怎么叫的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）那我們來(lái)聽聽看到底是怎么叫的呢？（播放烏鴉的叫聲，請(qǐng)幼兒跟念）！這是什么聲音？（播放流水聲）流水怎么樣了？？小熊怎么了？它是怎么喊的？？它對(duì)小熊怎么說(shuō)呀？ ？過(guò)橋后它怎么樣了？鯉魚呢？五、念兒歌。第一篇：公開課教案 兒歌：小熊過(guò)橋中班語(yǔ)言教案：小熊過(guò)橋中一班 李招梅活動(dòng)目標(biāo)： ，知道兒歌名稱，理解兒歌大意，會(huì)初步完整跟念。三、教師完整念一遍兒歌 ？ ？四、幼兒（用圖片）分句學(xué)習(xí)兒歌。小竹橋，搖搖搖，有個(gè)小熊來(lái)過(guò)橋。本班幼兒已具有學(xué)習(xí)兒歌的經(jīng)驗(yàn)，但仍存在詞匯量不夠豐富、對(duì)一些形容詞的理解不夠準(zhǔn)確的問(wèn)題；在朗誦兒歌時(shí)，由于不能感受理解作品做表現(xiàn)的情感，所以也不能較好地做到有表情地朗誦兒歌。能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，知道遇到
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