【正文】 是想使染色效果突出，色彩層次豐富，在同一個地方有深淺不同的顏料出現(xiàn)，增加染紙效果，使畫面有所變化。③、學(xué)生染紙。最后教師總評。學(xué)生4人小組討論：①、蘭色染紙和彩色染紙的相同點(diǎn)是什么？老師小結(jié)：蘭色染紙是以辦公用蘭黑墨水輔以酒精調(diào)出深淺的染紙方式。a、教師示范。在染色時老師可先不做過高的要求，一開始能分出深淺不同的三個層次就是成功的，等他們有了一定的經(jīng)驗(yàn)之后，老師再分別提出具體的要求 c、教師輔導(dǎo)。平時做有心人，在外出旅游和逛商埸時留意和染紙相關(guān)的工藝制作展品，學(xué)習(xí)花紋、色彩搭配的知識，便于今后的制作。教學(xué)難點(diǎn)：染紙時色彩的搭配和多種染紙方法的使用。二、在教學(xué)中充分適用電教手段進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生充分認(rèn)識和了解染紙。（板書課題：染紙）二、講授新課（1）講解染紙的材料和欣賞染紙作品介紹工具：普通白紙和生宣紙游戲：我想先請2個同學(xué)上來做個實(shí)驗(yàn)，（班級中選派兩名代表，）請你們把紙揉成一團(tuán)，滴上顏料，再輕輕打開大家看看，同樣的做法，為什么沒有做出同樣的效果呢？做試驗(yàn)的同學(xué)別說話哦，（找個學(xué)生）來摸摸看，知道什么原因嗎？小結(jié)原因：說明宣紙具有吸水性強(qiáng)的特點(diǎn)。（2）師生互動原來這就是染紙，上面的圖案有什么特點(diǎn)?。慷际前凑找欢ǖ囊?guī)律排列著。（3）染紙的方法及步驟折一折你們真聰明。四、學(xué)生作業(yè)、師巡回輔導(dǎo)（利用超級鏈接功能，播放medishow制作好的音樂和染紙作品）看了這么多漂亮的染紙，很多同學(xué)已經(jīng)按捺不住，很想自己試試了。設(shè)計(jì)思路本課是學(xué)習(xí)如何染紙的技術(shù)和方法，借助染紙練習(xí)讓學(xué)生認(rèn)知色彩碰撞美麗意外感受色彩的美妙，在實(shí)踐活動之前教師結(jié)合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究，通過觀察比較讓學(xué)生了解生宣紙與普通白紙的區(qū)別，從而為本課的主題——染紙做好認(rèn)知的準(zhǔn)備，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們小組活動自己總結(jié)方法，相互交流經(jīng)驗(yàn)利用宣紙的特性和顏色的變化原理進(jìn)行不同形式的染紙，學(xué)習(xí)用各種顏色染出不同形式的染紙，鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的創(chuàng)作，自由展現(xiàn)表現(xiàn)力，最后完成創(chuàng)作。３、學(xué)具：盛著各色顏料水的調(diào)色盤、毛筆、`剪刀、報(bào)紙、紙小人（生宣紙、普通白紙各一個）教學(xué)過程一、實(shí)驗(yàn)探究，感受生宣紙的特性。過程二：請學(xué)生將折好的紙隨便哪一個角浸入彩色墨水中，并觀察有何現(xiàn)象發(fā)生？（墨水迅速沿紙角往上跑）過程三：小心將紙打開，觀察是否染出了 有規(guī)律的圖案（在紙上是出現(xiàn)了有規(guī)律的小點(diǎn)圖案）總結(jié)染紙的方法：先折后染。（板書：點(diǎn)染法）學(xué)生操作用毛筆涂點(diǎn)并思考為何有的地方染到了色，有的地方?jīng)]有染到色？ 生總結(jié)原因：一、紙?zhí)?；二毛筆里含的彩色墨水少。教師請同學(xué)也用滴染法給紙染上顏色。（展示時配合音樂）組織學(xué)生欣賞感知，并發(fā)表自己對染紙的印象和看法。教學(xué)準(zhǔn)備 １、將學(xué)生分成若干個４人小組，桌上的調(diào)色盤可共用。它工具簡單，制作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生出意想不到的效果。2．學(xué)生回憶染法板書：浸、滴、點(diǎn)、濃破淡??（介紹具體名稱）3．比較２副同折法，同染法的作品（用白板顯露工具由上至下慢慢拉下演示）得出結(jié)論——留白的作用 4．染紙圖片欣賞分析對比色、和諧色各一組，教師各分析一幅，學(xué)生分析四幅。生發(fā)言板書步驟：折、染、擠按、展開連連看1．老師做了一張大的染紙，我們一起來看看?，F(xiàn)在，我們就一起來看看傳說中的染紙到底長什么樣。突然，他發(fā)現(xiàn)，被滴上顏料的地方其實(shí)很漂亮，他想，我為什么不把其他地方也染上顏色呢！于是，說干就干，我滴我滴，我染我染，很快就完成了，大家想不想知道衣服被染成什么樣了？好吧，先深呼吸，看！（出示染好的衣服）【設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用故事的教學(xué)方法，抓住學(xué)生的心理，創(chuàng)設(shè)引人入勝的教學(xué)情境，讓學(xué)生對即將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。三、學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和對染紙藝術(shù)的興趣，提高學(xué)生的動手能力，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。如果面積小了，很快空白就沒了，所以留空白是老師輔導(dǎo)學(xué)生們的重點(diǎn)。b、學(xué)生制作。打開貼在黑板上的蘭色染紙作品，將各種方法染色的作品做簡單介紹，讓學(xué)生們自己去體會它們之間的區(qū)別。通過欣賞和比較，幫助學(xué)生了解蘭色染紙和彩色染紙的相同點(diǎn)與不同之處。不能展覽的也須用舊報(bào)紙隔開展平放好。②、在折好的紙上開始染色。滴染是指用顏料瓶口將顏料直接滴在滲透過酒精的宣紙上。第二是染色。這時打開事先帖在黑板上的作品，讓學(xué)生欣賞各種折疊方式所代表的作品，打開學(xué)生們的思路，讓他們觀察圖案是如何形成的？色彩是如何搭配的？ ②、教師示范 a．將一張正方形的宣紙折成田（米）字格（最常用的折疊方式），用彩色墨水加酒精進(jìn)行染制。染紙起源于民間印染工藝。不光有彩色的，還有蘭色的。有沒有激發(fā)學(xué)生們進(jìn)行染紙的創(chuàng)作欲望。選色、用色是一張染紙作品是否成功的基礎(chǔ)。方案1：欣賞幾件扎染、蠟染和蘭印花布等工藝品實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，教師示范二種染紙。教學(xué)難點(diǎn)：色彩的選擇與應(yīng)用。篇二：染紙教學(xué)設(shè)計(jì) 13課《染紙》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析染紙畫，因?yàn)樗淖兓療o窮，最能激發(fā)起學(xué)生的好奇心和探索精神，是一種適合少兒特點(diǎn)、富于游戲性的美術(shù)活動。鼓勵學(xué)生大膽嘗試不同的折疊和印染的方法，在學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)時發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品及時交流。○3染色。二、指導(dǎo)染紙，師生交流（出示多張印染作品）你們知道染紙上的圖案是怎樣形成的嗎？這些作品所用的紙是我們平時用的白紙嗎？（讓學(xué)生欣賞作品，積極思考作品所用紙質(zhì)及制作方法，便于提高學(xué)習(xí)積極性，打開他們的思路）2．教師示范，學(xué)生觀察小結(jié)。技能目標(biāo)：掌握不同的折疊方法以及染紙的方法。因?yàn)樘m色染紙主要是色彩單一，那么白色就顯得尤為珍貴。每個盤中的酒精量逐漸增多，這樣一種墨水用酒精含量的多少就分出來了濃淡深淺不同的五種色彩待用。它不像彩色染紙那樣有很多種色彩。利用課余時間，進(jìn)行各種方試的折紙訓(xùn)練，分別用各種色彩去嘗試染色。D．巡視講評。①、每人可以先嘗試最常見的對邊、對角折，盡量將紙折到最小的三角形。板書：染色技法有：浸染法、點(diǎn)染法、滴染法、濃破淡法和留空白法。B．教師小結(jié)染紙常用的方法第一是折紙。染色方法有點(diǎn)染、浸染、擦染等。在欣賞過老師自制的扎染制品之后，再出示一些商店里買的用品，還有老師到云南旅游時購買的蠟染制品，在學(xué)生欣賞這些實(shí)物的同時，老師邊講邊分析它們圖案的形成方法及要注意的問題。在學(xué)生有了染紙的感覺之后，以學(xué)生互評、自評為主，在學(xué)生個人自評的基礎(chǔ)上同學(xué)們互評，這樣同學(xué)們之間可以起到互補(bǔ)的作用，互相交流，取長補(bǔ)短，在不斷的自評，互評，師評的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷鼓勵，努力提高學(xué)生的自信心。它是一張作品是否成功的關(guān)鍵。老師帶領(lǐng)同學(xué)們一邊演示一邊講解，師生共同完成同樣的一張作業(yè)，打開后，各自會發(fā)現(xiàn)每個人的效果是不一樣的，從而了解染紙的偶然性與不可復(fù)制性，這樣不擔(dān)提高了學(xué)生們的興趣，更激起了他們的好奇心。教學(xué)思路：①．本課主要是在欣賞大量的染紙實(shí)物和作品的基礎(chǔ)上,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和積極性,提高學(xué)生們欣賞水平。（2）技能目標(biāo)：掌握各種折紙的方式和常用的染紙技法。四、師巡回輔導(dǎo)１．播放音樂，染紙作品循環(huán)播放２．在學(xué)生染紙時，提醒學(xué)生注意染色的位置、面積的大小、和色彩的搭配。剛才我們將紙反復(fù)對折的方法，我們叫它“田字折”，（課件展示染紙的折法示意圖）小組討論一下有沒有不同的折法。）??師：好，說得很好，你還有什么想知道的嗎？(生：這么漂亮的染紙，我們能學(xué)會嗎？)(生：染紙的制作過程是怎樣的？)??[通過對作品的欣賞，開闊了學(xué)生們的視野，使單一的染紙變得非常豐富。教學(xué)難點(diǎn)：染時應(yīng)染透，并能注意色塊的布局搭配以及理解單色染紙的藝術(shù)風(fēng)格。，心要細(xì)，每染完一張，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)。（播放音樂《春江花月夜》《高山流水》）２、教師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作。（１）教師出示染紙作品展板，提示紙張的基本折疊方法和形狀變化。（２）學(xué)生討論交流欣賞感受。二、教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生初步體會染出的畫面效果與紙的折疊方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。通過對作品的欣賞，開闊了學(xué)生們的視野，使單一的染紙變得非常豐富。剛才同學(xué)們?nèi)镜牡谝粡堊鳂I(yè)很不錯，就像江南一帶的藍(lán)印花布一樣漂亮?，F(xiàn)在我們折的這種米字格是染紙中最常見的一種折疊方式，另外還有田字格、輻射法、折扇法、任意法及揉紙法、卷云法等，大家還可以動腦筋想出其他的折法。師:為了染出的圖形均勻，用一只大鐵夾夾緊，再用手?jǐn)D，捏擠的作用是節(jié)省顏料，并能染得透。師：你們熟悉哪些扎染產(chǎn)品? 生:衣服、圍巾等。教學(xué)目標(biāo)：，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。，心要細(xì)，每染完一張，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)。最初人們不小心將紙的一部分弄上了顏色，開始很懊惱，后來發(fā)現(xiàn)被染的紙很好看，便開始了多種多樣的染紙方法的試驗(yàn)，在試驗(yàn)中，人們發(fā)明了扎染。在染過色的地方蘸上水，并立即用抹布或吸水紙吸去多余的顏色，叫沖染法。染法:沖染、浸染、濃破淡。學(xué)生在操作過程中人人都全身貫注、十分認(rèn)真和努力，作業(yè)打開之前，大家都屏住了呼吸，一旦打開便非常興奮和激動。發(fā)獎不只是為獎而發(fā)獎，它是染紙這一課的延伸和繼續(xù)，鼓勵學(xué)生更加積極地去探索染紙的奧秘。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，欣賞感受１、教師展示扎染背心和方巾，引導(dǎo)欣賞。（１）教師播放制作方法視頻課件。３、嘗試染紙過程。五、展示評價，拓展延伸 １、學(xué)生展示自己的染紙作品。種染法：浸染、點(diǎn)染、沖染、濃破淡。我手上拿著兩張紙，普通白紙和宣紙，請兩位同學(xué)在兩張紙上分別滴上彩色墨水，比比哪張紙上的墨水跑得快？（宣紙）為什么？[以游戲入手，既接近兒童生活，又親切自然，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的熱情] 小結(jié)：對，