【正文】 語單詞和句子，在教師的指導(dǎo)下能做一系列任務(wù)活動(dòng)。在教學(xué)過程中，我們以鼓勵(lì)為主激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，在親身體驗(yàn)中學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，并培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。所以，我鎮(zhèn)五年級(jí)英語組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不是很高，還是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，談不上興趣問題。新課結(jié)束后，我們會(huì)設(shè)置寫的練習(xí)也就是鞏固練習(xí)。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭(zhēng)論中提高自身業(yè)務(wù)水平。為教師精心研究教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)提供了空間，把原來需要備整本教材的時(shí)間，全部投入到一兩個(gè)單位上來，致使每一課時(shí)都成為一節(jié)展示課、精品課。在教學(xué)過程中，我們以鼓勵(lì)為主激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，在親身體驗(yàn)中學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)，并培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年多的英語，已經(jīng)具備了一定的基本知識(shí)和技能，對(duì)基本的課堂用語，教師的指令已經(jīng)基本掌握，在圖片或多媒體的幫助下能聽懂、讀準(zhǔn)英語單詞和句子，在教師的指導(dǎo)下能做一系列任務(wù)活動(dòng)。s talk集體備課總結(jié)我們的共同認(rèn)識(shí)備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動(dòng)強(qiáng)度，在集體備課中我們注意做到了“四個(gè)統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。二、學(xué)習(xí)策略：針對(duì)以上情況和問題，在本課對(duì)話教學(xué)時(shí)，我們會(huì)以舊引新，把所學(xué)的知識(shí)串聯(lián)起來，形成知識(shí)體系，幫助學(xué)生從整體上進(jìn)行把握。教師在教學(xué)時(shí)要盡量創(chuàng)設(shè)和諧有趣的學(xué)習(xí)氛圍，采用積極的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中用，形成積極有效的課堂教學(xué)。老師通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍的特點(diǎn)，注重學(xué)生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學(xué)生在課堂中成為主角，而教師也不是單純的旁觀者，既是傾聽者更是出色的指揮者，整個(gè)課堂中師生關(guān)系融洽有序。如何給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和交際的平臺(tái)，從而真正地讓學(xué)生在“用中學(xué)，學(xué)中用”，這是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中經(jīng)常思考的問題。第四篇：小學(xué)英語校際間集體備課心得體會(huì)小學(xué)英語“區(qū)域間、校際間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)動(dòng)、共同提高”集體備課心得體會(huì)安圖縣永慶鄉(xiāng)中心學(xué)校 李曉曉 3月28 ,日，我參加了我參加了縣教育局、進(jìn)修學(xué)校在兩江中心校舉辦的“區(qū)域內(nèi) 校際間、鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)動(dòng)、共同提高”小學(xué)英語集體備課活動(dòng)。二、存在的不足在集體備課中，如果只讓主講人去對(duì)該堂課的教學(xué)作深入的構(gòu)思，其它教師不去深入研究教材、搜集資料、選擇教法，就不能形成自己的觀點(diǎn)、見解和看法，充其量只能是一個(gè)“看客”和“聽眾”。根據(jù)集備的結(jié)果，在英語教學(xué)中，積極探索教學(xué)改革，研究探討成功的英語教學(xué)方法與模式，取得了一定的成績，但也有不足，下面談?wù)勛约旱母形?。”這也是對(duì)教師的基本要求。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂中，進(jìn)行愉快教學(xué)。興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素。我們看了兩位著名英語教師的課很有挫敗感，因?yàn)檫@兩位老師上的課和自己上的相比，有很大的差距，我們得不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身知識(shí)水平，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，才能拉近這個(gè)距離。d、強(qiáng)化認(rèn)讀能力。教師說單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié)，曹老師建議音、義領(lǐng)先，形在后，強(qiáng)調(diào)語素字母(組合)的聯(lián)系，培養(yǎng)拼讀能力。Let’s make。又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。因?yàn)榉答佇畔⒖梢詭椭覀冎缹W(xué)生學(xué)習(xí)的成就、教師教學(xué)中的成功之處與不足、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題或不足等，幫助我們根據(jù)評(píng)價(jià)的反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。評(píng)價(jià)是英語課程的重要組成部分。都在一節(jié)課中采用多種活動(dòng)類型對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練，如游戲、說唱、歌曲、表揚(yáng)及編對(duì)話等。通過聽課，我認(rèn)識(shí)到了自己還應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多提高，工作中存在著許多的不足，學(xué)習(xí)到了各位老師的教學(xué)技巧，增加了許多的知識(shí)，所以特感謝教研室為老師組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，從中提高自己的教學(xué)水平。引入，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；三是學(xué)習(xí)資源選用，調(diào)動(dòng)與促進(jìn)學(xué)習(xí)熱情的提高。聽課之后，我的感觸頗深，并且收益很多。課堂教學(xué)是教師教授知識(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，同時(shí)也在客觀地考量著教師素質(zhì)和教學(xué)水平。通過這次聽課，我學(xué)習(xí)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與縣里優(yōu)秀老師的差距。教師在上課之前備課是否認(rèn)真細(xì)致，設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理……會(huì)在課堂上直接體現(xiàn)出來。英語教師想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)以興趣為先導(dǎo)，教師自己制作課件、卡片，為教學(xué)打下基礎(chǔ)，學(xué)生有種身臨其境的感覺；設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)活動(dòng)、任務(wù)型教學(xué)，用英語來做事情，利用情境表達(dá)；創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，充分與學(xué)生互動(dòng)；教學(xué)語言，要盡量使用全英語教學(xué)，苦練基本功聽、說、讀、寫、演、唱、畫。一、體現(xiàn)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，無論是教學(xué)還是評(píng)價(jià)都應(yīng)以學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。8月10日，我有幸參加了由教