小學英語評課主持詞(存儲版)
【正文】 師在課堂上可以幫助學生用活。荊淑英老師的這堂課給我以清晰實在的印象。這堂課，荊淑英老師牢牢地抓住了學生的注意力，引導著學生大量地進行口語表達。如果能增加學生對話，小組活動，可以給少數(shù)性格羞澀的學生提供更多口語練習的機。通過對比引出deer單復(fù)數(shù)同形。本節(jié)課不理想之處，我認為有以下幾點：雖然注意到了創(chuàng)景，但是沒有深化，最后的對話顯得有點訓練不夠量，我認為本課的重點在于三組對話練習而非單詞一月到十二月。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣兩位教師的導入設(shè)計了不同的情境，引起了學生的求知興趣。拉近了學生與文本的距離，培養(yǎng)了學生說英語的意識，用英語的能力。教授新課時，一問一答都是以“教師為主，個別學生回答”，關(guān)注學生的面不夠。我個人不成熟的看法：課堂教學缺少學生操作性活動，沒有面向全體學生。從生活需要出發(fā)，如楊老師的不同季節(jié)進行不同的活動。下面我針對其中的幾位教師來談一些自己不成熟的看法。呈現(xiàn)新知在上面以提到不再贅述。當堂測試學生并給予適當評價。因為有著每天一步一個階梯的艱辛，才能享受明天登上峰頂欣賞美景的喜悅。這與荊淑英老師具有新的教學理念以及她平時扎實的教學是分不開的。教學設(shè)計趨向更多地引導學生連貫流利地用英語表達他們的思想。其次，這是一個運用環(huán)節(jié)，把調(diào)查活動局限于本單元幾個詞匯的運用，感覺還是在操練。學生也提前預(yù)習了本課的內(nèi)容，并制作了相關(guān)的圖卡。有的教師刺傷學習成績不理想或不努力的學生的自尊心，甚至羞辱學生的人格，(部分家長還有打罵、懲罰等現(xiàn)象)導致學生喪失信心，自暴自棄，產(chǎn)生強烈的逆反心理，仇恨英語學習。英語課堂的活動應(yīng)該以語言運用為落腳點，本堂課上，張老師很好的貫徹了：在用中學，學中用，學用結(jié)合，學以致用的原則。教師的教學方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。以上是我對蔡老師整堂課的一些不成熟的看法，有不妥之處，敬請大家的批評指正。蔡劍峰老師講授的PEP2 Unit6 At the Zoo Part A Let‘s learn Let’t do 是一節(jié)單詞新授課，采用多媒體進行教學。二、注重創(chuàng)設(shè)真實貼切的教學情境在整個教學過程中，教師都非常注重情境的創(chuàng)設(shè)。英語課堂的活動應(yīng)該以語言運用為落腳點，本堂課上，李老師很好的貫徹了：在用中學，學中用，學用結(jié)合，學以致用的原則。李老師能貫徹以學生為中心的原則，關(guān)注教學過程，盡可能發(fā)揮學生的主體作用，讓學生真實的去感受知識，體驗知識，積極參與，努力實踐，在活動中學會用語言表達交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程。1，chant導入，充分調(diào)動起學生興趣。三、剛才，幾位老師針對*老師的課，從不同層面、各種角度大膽地表明了自己的觀點，這對于促進我們的專業(yè)成長，解決教學中發(fā)現(xiàn)的問題具有重要的價值。第一篇：小學英語評課主持詞小學英語評課主持詞各位領(lǐng)導、各位老師，大家好！首先感謝*老師給我們上了一節(jié)精彩的展示課。老師給我們做了比較全面、深刻的評析。教師以新的課程理念為指導，充分考慮兒童的年齡特點，在本課的教學設(shè)計和組織上注重了以下幾個方面。教師還注意利用實物，圖片，卡片，身體語言，表情動作等作為教學資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運用英語的情景。在英語課中，活動的設(shè)計和開展還應(yīng)該有利于學生學習英語知識，發(fā)展語言技能，從而提高學生的綜合運用語言的能力。以無私的愛心包容學生，使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推動了知識的掌握和智力的發(fā)展，達到了較好的教學效果。在以后的教學中，我也會不斷學習優(yōu)秀老師的先進經(jīng)驗，改進自己的教學方法，提高自 小學六年級全科目課件教案習題匯總語文 數(shù)學 英語 己的教學水平。本課中值得商榷的地方：感覺轉(zhuǎn)盤游戲這一環(huán)節(jié)安排的時間稍微多了點。2，關(guān)注教學方法，體現(xiàn)了一個活字。在英語課中，活動的設(shè)計和開展還應(yīng)該有利于學生學習英語知識，發(fā)展語言技能，從而提高學生的綜合運用語言的能力。由
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1