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小學(xué)語文教學(xué)經(jīng)驗點(diǎn)滴談(存儲版)

2024-11-04 05:06上一頁面

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【正文】 “做”成的或“湊”成的,而是認(rèn)真寫出來的,它都有習(xí)作者認(rèn)為寫得滿意的句段,教師要認(rèn)真分析,特別是起步作文或?qū)W困生的作文,教師更是要去找尋。作文獲獎或發(fā)表。我們只有引導(dǎo)學(xué)生在凝重而厚實(shí)的人文氣息里接受熏陶,學(xué)做真人、追求真知、吐露真言、抒發(fā)真情,讓課堂充滿人文的燦爛的陽光,才能使作文成為一種真正提高人素質(zhì)的活動。這些寫作的素材是從日常的生活實(shí)踐中來的,要培養(yǎng)學(xué)生搜集、積累作文素材的能力。同時班上響起了雷鳴般的掌聲。教師可以利用孩子們喜歡的這些活動,使學(xué)生獲得心理感受,建立起實(shí)事實(shí)物的概念,積累寫作素材。同時,課內(nèi)與課外兩者相互配合,可以充分發(fā)揮整體效應(yīng),促進(jìn)課內(nèi)學(xué)習(xí),擴(kuò)大課堂教學(xué)成果。生活有情文有情,善從文中品生活,觀察生活,體驗生活.蘇霍姆林斯基說:“觀察是智慧的最重要的來源。今年冬天,下了一場大雪。利用地利,盡情體驗。交流時有聲有色、興趣盎然。那新穎別致的建筑、靜謐樸質(zhì)的田園、千奇百怪的鳥獸等,無不令人賞心悅目。也就是說寫作的原材料從哪里來,答案只有一個,來自生活,如果把文章比作鮮花,那么生活就是培植鮮花的泥土。因為活動中蘊(yùn)含著豐富的作文內(nèi)容,學(xué)生的共性是喜歡參加活動,在活動中可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察、動腦、動口、動手、動感情。精心安排交流,提煉寫作素材。除了學(xué)習(xí)范文做語言操練外,還必須引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)會的作文本領(lǐng)去實(shí)際應(yīng)用,決不能只在作文本上寫家信,試卷中發(fā)通知寫啟事。四年級后,有能力的孩子利用假期編寫出版自己的《童年的夢》、《五彩路》、《希望的花蕾》……,讓他們過過作家編輯的癮;幫助和鼓勵一部分學(xué)生參加各種報紙刊物的作文大賽、投寄作品,創(chuàng)作童話、寓言、故事、相聲等為班級或?qū)W校的活動課程服務(wù)……一句話,可以讓不同層面的學(xué)生找到適合自己的應(yīng)用方式。這樣一來,班上便會形成比學(xué)趕超的風(fēng)氣,個個信心百倍,學(xué)生的寫作興趣就更加濃厚。這對他們未來的發(fā)展是相當(dāng)重要的,也是素質(zhì)教育追求的目標(biāo)。作文是學(xué)生認(rèn)識水平和語言文字表達(dá)能力的表現(xiàn),是學(xué)生接觸生活,體驗生活,創(chuàng)造性地提煉生活,美化生活,融自己的情感于一體的自主創(chuàng)造的思維過程,是學(xué)生自我個性和內(nèi)在感受的真實(shí)再現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生對班級建設(shè)有許多新的良好的建議時,教給他們寫建議書。從作文即生活的意義上說,學(xué)習(xí)作文也是學(xué)習(xí)生活。每當(dāng)看到自己的習(xí)作前站滿了欣賞的同學(xué)和家長時,內(nèi)心總有說不出的喜悅??梢詾閷W(xué)生的作文應(yīng)用開辟多種渠道。“創(chuàng)新”是指作文教學(xué)的核心是在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。總之,只有學(xué)生熱愛生活,才能全身心地投入到生活中去,只有自己“真”有所動,才能寫出生動的真情。通過節(jié)日巧安排,在讓學(xué)生節(jié)前,每個人設(shè)想活動方案,并寫出計劃,節(jié)日,安排精心的活動;節(jié)后,根據(jù)個人的感受寫一寫《_____的節(jié)日》。寫科學(xué)小品文時,讓學(xué)生先做科學(xué)實(shí)驗,如雞蛋浮起來、蠟燭滅了等;寫小動物時,讓學(xué)生回家飼養(yǎng)一只小動物,長期細(xì)致的觀察;寫場面時,開展大掃除、拔河、扳手腕等活動。(1)、參觀旅游。我便抓住時機(jī),引導(dǎo)學(xué)生用眼去觀察,用耳去聆聽,用心去感受。置身其中,仿佛整個世界都為雪而醉。不同的時間,天氣也會瞬息萬變。開展這樣有趣的活動,然后即興寫作可謂屢見不鮮。二、課外延伸,擴(kuò)大課堂學(xué)習(xí)成果。因此,我們認(rèn)為拓展作文素質(zhì)的積累空間是決定學(xué)生自由表達(dá)的重要基礎(chǔ) .任何一位教育工作者都知道,孩子的天性就是喜歡玩。我的心怦怦直跳,臉一下子紅到了耳根。寫作的素材來源于生活。第五篇:小學(xué)作文教學(xué)點(diǎn)滴談小學(xué)作文教學(xué)點(diǎn)滴談新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出:工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點(diǎn)。校內(nèi)優(yōu)秀習(xí)作展示。二、要給學(xué)生創(chuàng)造一個展示成績的平臺。給學(xué)生一個鍛煉寫作的廣闊空間。第四,評語要恰入其分,富有個性。對于學(xué)生作文的評改,我不僅重在指出問題所在,幫助他們找出原因,更注重發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘?qū)W生在作文中的亮點(diǎn),哪怕只是一個句子,甚至一個標(biāo)點(diǎn)等。首先,教師要學(xué)會理解和尊重學(xué)生對生活的認(rèn)識和情感體驗。閱讀能夠使語文教學(xué)進(jìn)入一個全新的天地,有事半功倍之效,甚至能夠解除長期以來語文的種種困惑。為了激發(fā)學(xué)生持之一恒的閱讀,每學(xué)期進(jìn)行定期和不定期的檢查,評比。俗話說:不動筆墨不讀書。我現(xiàn)在所記得的書,大半還是兒時背誦過的,當(dāng)時雖不甚了了,現(xiàn)在回憶起來,不斷地有新領(lǐng)悟,其中意味,確是深長。利用泛讀法,可以用最少的時間獲取盡量多的信息。同時需要說明的是,我們向?qū)W生提供精品的原則是依據(jù)教材內(nèi)容擴(kuò)展;更要注意學(xué)生的年齡特征及心理特征。唐代唐彪在《讀書作文譜》中把書籍分為五等,主張按等選擇讀物?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“??語文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維,使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。再次《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“培養(yǎng)小學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題目,多讀書。而所謂的課外閱讀,是指學(xué)生在課外的各種獨(dú)立的閱讀活動,它是課外語文活動中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式,是課堂閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展,是閱讀能力訓(xùn)練必不可少的組成部分。另外,學(xué)習(xí)語文最重要的是培養(yǎng)良好的語感。因此識字教學(xué)也應(yīng)該是開放的,不只局限于課堂,我們要運(yùn)用好社會生活這個大課堂。其二是聲旁串字,把握難點(diǎn)。1比較聯(lián)系識字在生字中有許多相近的字,在學(xué)習(xí)時,不讓學(xué)生單獨(dú)去認(rèn)字,而是把相近的字一并出現(xiàn),在比較中識字,在聯(lián)系中區(qū)別。有了興趣,學(xué)習(xí)就不是一種負(fù)擔(dān),而是一種享受。另一方面,小學(xué)中低年級是學(xué)生閱讀習(xí)慣、閱讀方法培養(yǎng)的最佳期,但識字量的缺乏,將會使學(xué)生錯過這一最佳期。五、好詞佳句的收集。如辯論、演講、小表演等等。新課標(biāo)規(guī)定:小學(xué)語文低年級識字教學(xué)要讓孩子喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望;認(rèn)識常用漢字1600~1800個。會收到意想不到的效果。如開火車比賽,教了生字后,開兩列火車比賽,看哪組同學(xué)讀得又快又準(zhǔn),就評出哪列火車開得又快又好;又如組詞比賽,教了生字,讓學(xué)生口頭組詞,看誰組得多;又如說話比賽,讓學(xué)生用當(dāng)堂學(xué)的詞語說話,看誰用的詞多。(3)形近比較法。識字教學(xué)的方法有很多,如何從眾多的方法中找到適合每個學(xué)生個體、個性的方法呢?這還需要我們,乃至于更多的后繼者們來不斷地探索,還需要為全面、快速地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)展開更多、更好的嘗試。古人有“書中自有黃金屋”?!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出:學(xué)生應(yīng)“具有獨(dú)立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。葉圣陶先生說“閱讀是吸收,寫作是傾吐,傾吐能否合乎于法度,顯然與吸收有密切的聯(lián)系。光靠教材的幾篇文章,學(xué)生要學(xué)會表達(dá)是不可能的。小學(xué)生求知欲旺盛,接受新鮮事物的能力強(qiáng),但缺乏辨別是非的能力,教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、思想狀況、閱讀能力、興趣愛好,認(rèn)真的幫助他們選擇思想健康、語言生動、活潑規(guī)范的圖書;同時,要注意配合語文教學(xué),向?qū)W生推薦精品圖書?!墩n標(biāo)》要求:要結(jié)合課
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