小學(xué)生家庭心理輔導(dǎo)(存儲版)
【正文】 ）播放一段動畫片，讓同學(xué)們發(fā)言總結(jié)短片的內(nèi)容反應(yīng)了什么精神（團(tuán)結(jié)合作）。每組需要做五個造型，由老師計時看看最終以多久的時間完成造型。一個團(tuán)隊能夠良好的運行，就要求我們每個人發(fā)揮自己的長處，避免自己的短處，使整個團(tuán)隊達(dá)到最好的合作?，F(xiàn)將自開學(xué)以來，我們開展的學(xué)校及周邊矛盾糾紛排查等安全工作的具體工作情況匯報如下：一、加強了學(xué)校及周邊矛盾糾紛排查等安全工作領(lǐng)導(dǎo)組成立了以**為組長，**為副組長，**********等人為組員的矛盾糾紛排查工作領(lǐng)導(dǎo)小組二、認(rèn)真落實了安全工作責(zé)任制安全工作是學(xué)校工作的重要組成部分，通過召開教師例會和專題會：其一，讓全體教師充分認(rèn)識安全工作的重要性，從而自覺承擔(dān)起“保一方平安”的政治責(zé)任，切實做好學(xué)校的安全治理工作；其次，明確了安全工作責(zé)任制，將安全工作列入學(xué)校的重要議事日程，層層落實責(zé)任制，實行責(zé)任追究制，努力形成全體教職工參與安全工作的良好局面，為學(xué)校教育改革與發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。高檔物品存放好，加強了對計算機的安全管理工作，防止偷盜事件的發(fā)生，加強對檔案室安全管理，雙休日安排門衛(wèi)值班，確保學(xué)校財產(chǎn)萬無一失。學(xué)校通過加強道德教育、法制教育和心理健康教育，增強了學(xué)生法制觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺性；并加強了與法制副校長的聯(lián)系，每學(xué)期請法制副校長開展法制講座，增強了學(xué)生法制觀念和自我教育、自我保護(hù)能力，使法制、預(yù)防犯罪教育活動取到了實效。下課又經(jīng)常違反紀(jì)律，同學(xué)都不喜歡他。⑥指導(dǎo)自我評價，促其自我檢查；(3)指導(dǎo)方法： ①關(guān)注與尊重； ②認(rèn)知、行為治療； ③強化。（2）家校合作。家長反映他改變了很多，例如：能主動和父母談學(xué)習(xí)上的事，能做一些力所能及的事情。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。家庭作業(yè)經(jīng)常不能完成。我把她這幾年來的學(xué)習(xí)情況、性格、交往的發(fā)展?fàn)顩r以及他的智力發(fā)展分析給家長聽，建議他們綜合考慮李某的實際情況，適當(dāng)?shù)亟档鸵?，提出一些她能夠達(dá)到的目標(biāo)，并幫助他實現(xiàn)這一目標(biāo)。我安排一個外向、活潑、樂于助人的中隊委做她的同桌。五．個案反思，都是日積月累逐漸形成的，而教師在工作中要化被動為主動，在平時的工作中要及時發(fā)現(xiàn)，及時輔導(dǎo)，以促進(jìn)其盡快轉(zhuǎn)變。因為有了良好的交際關(guān)系，學(xué)習(xí)成績也有所提高。（三）同學(xué)關(guān)心集體的力量是無窮的，我改正她的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，還注意發(fā)揮集體和伙伴的作用，通過同學(xué)的關(guān)心與督促，及時提醒她認(rèn)真完成作業(yè)。（二）家校合作。在交往方面的主要問題有：不合群，孤獨，害怕參加活動；自卑感強，回避與老師同學(xué)相處。加強教師與家長的聯(lián)系，共同督促形成良好的氛圍，這樣的教育和輔導(dǎo)就會起到事半功倍的作用。五、輔導(dǎo)效果進(jìn)行了一段時間的心理輔導(dǎo)后，他的家庭作業(yè)基本能按時完成了，字體也稍有進(jìn)步，上課時也能舉手發(fā)言了，在校內(nèi)與同學(xué)打架的現(xiàn)象少了很多，現(xiàn)在同學(xué)們都能主動和他玩了，成績好的同學(xué)也能主動幫助他，有時他也能主動去幫助同學(xué)。漸漸地，我讓他背向大家大聲地讀，經(jīng)過這樣一步一步的訓(xùn)練。四、輔導(dǎo)措施及過程 1方案設(shè)計(1)目標(biāo)：根據(jù)現(xiàn)狀，通過與阿彬幾次交談，并達(dá)成協(xié)商，共同制定如下目標(biāo)： ①與同學(xué)、伙伴和睦相處，遵守校規(guī)。第四篇：小學(xué)生心理輔導(dǎo)個案小學(xué)生心理輔導(dǎo)個案一、基本情況彬，男，8歲，六年級學(xué)生，獨生子。采取有效措施，有效地預(yù)防和減少在校學(xué)生違法犯罪學(xué)校各部門加強學(xué)校德育工作，充分利用了法制副校長、德育基地等教育資源，開展了形式多樣的學(xué)生法制教育活動，充分發(fā)揮在預(yù)防未成年人犯罪教育方面的教育和引導(dǎo)作用。加強了校園治安防范工作，深入開展“平安校園”、“平安班級”創(chuàng)建活動，堅持“預(yù)防為主，整建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則，進(jìn)一步健全和完善了學(xué)校各項管理制度，嚴(yán)格管理措施。（結(jié)束活動可以由在主題活動中表現(xiàn)最好的一組同學(xué)分別上臺表演節(jié)目，依時間情況而定。認(rèn)識到自己在團(tuán)隊中的角色?；顒右?guī)則：每一排的同學(xué)為一組，基本上為八人一組，出列并站成一排，每組的所有組員的手或腳必須按照要求的數(shù)目伸手或者抬腳，手或腳的數(shù)目是老師隨機喊出的，動作口令如七手八腳，需要這組的同學(xué)伸出七只手抬起八只腳，要求各組根據(jù)要求完成組合和造型?！究偨Y(jié)】以上是我分享的3個日常生活中的案例。大約10分鐘后，我讓Fiona睜開眼睛，緊緊摟住她。因為孩子有跟我做瑜伽訓(xùn)練的經(jīng)驗，我也經(jīng)常在睡覺前幫她做放松練習(xí)，讓她盡快睡眠。這次談話之后，F(xiàn)iona開始對數(shù)學(xué)考試產(chǎn)生強烈的緊張情緒。選擇了對孩子比較合適的強化物小紅花（也可以歸為代幣的一種），同時建立了代幣的兌換率，并明確了兌換代幣的時間和地點，讓孩子充分相信這一代幣體制。契約的內(nèi)容包括一方或雙方同意在一定的時間段內(nèi)所必須達(dá)到的目標(biāo)行為，以及還規(guī)定了該目標(biāo)行為出現(xiàn)的強化和獎勵，和沒有出現(xiàn)的懲罰后果。不僅讓家長了解到孩子并不是擔(dān)心背課文，而是擔(dān)心同學(xué)們的嘲笑；而Fiona也會意識到，最差的結(jié)果自己也是可以接受的，何況最差的結(jié)果本身就是自己想象出來的。母親：想象一下，如果你真的沒背下來，會怎么樣呢？Fiona：其實老師也不會罵我，老師挺喜歡我的。我聯(lián)想到在心理治療中學(xué)到的認(rèn)知療法。由于文化、知識水平及周圍環(huán)境背景的差異，人們對問題往往有不同的理解和認(rèn)知。對自己的要求很高，班主任老師給的評語是“不多說，不少做”。一
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