【正文】 了白肚皮。二、課程的基本要求本課程的教學(xué)要遵循以下三項(xiàng)要求： 1．使學(xué)生從理論上把握所學(xué)文體，掌握必備的寫(xiě)作理論知識(shí)。只講不練，或練得不夠，是不符合本課程的教學(xué)規(guī)律，也無(wú)法實(shí)現(xiàn)本課程的教學(xué)目的。：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)求知，積極探索，互相交流，啟迪智慧，往往能激發(fā)出創(chuàng)造的思維火花。、特點(diǎn)；應(yīng)用文寫(xiě)作的基本要素。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)計(jì)劃、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等等的寫(xiě)作三、教學(xué)內(nèi)容（一）事務(wù)文書(shū)的概念、特點(diǎn)（二）事務(wù)文書(shū)的作用（三）常用事務(wù)文書(shū)的寫(xiě)作要領(lǐng) 1．簡(jiǎn)報(bào) 2．調(diào)查報(bào)告 3．工作計(jì)劃 4．工作總結(jié) 5．法規(guī)規(guī)章 6．述職報(bào)告（一）傳播文書(shū)概述（二）消息、特點(diǎn) （三）演講稿、特點(diǎn) 2．演講稿的分類3．演講稿的基本結(jié)構(gòu)與寫(xiě)作要求（四）廣告：常見(jiàn)應(yīng)用文的寫(xiě)作要求常見(jiàn)應(yīng)用文的寫(xiě)作要求一、書(shū)信一般書(shū)信（包括請(qǐng)柬）包括五個(gè)部分：（1）稱呼信紙第一行頂格寫(xiě)，后面加冒號(hào)。收信人的姓名、稱呼位置居中。啟事的有些內(nèi)容要十分具體明確，如地址、時(shí)間、聯(lián)系辦式等。署名緊接正文，可用對(duì)方熟知的略語(yǔ)表示。六、廣播稿廣播稿的格式和一般報(bào)刊用稿的格式?jīng)]有什么區(qū)別。八、說(shuō)明書(shū)說(shuō)明書(shū)要求對(duì)所說(shuō)明對(duì)象的介紹既全面又有重點(diǎn)。十一、通知篇四：常見(jiàn)應(yīng)用文寫(xiě)作要求和范例常見(jiàn)應(yīng)用文寫(xiě)作要求和范例（一）啟事啟事就是告訴別人事情的意思。特別要說(shuō)明的是，“遺失聲明”也屬于啟事。請(qǐng)柬從形式上分為橫式寫(xiě)法和豎式寫(xiě)法兩種。如在請(qǐng)柬中稱自己父親用“老爸”“daddy”等口語(yǔ)化的稱謂就顯得不倫不類，但稱“家父”“家嚴(yán)”“家尊”“家君”等就顯得莊重得體。5．落款署上邀請(qǐng)者(單位或個(gè)人)的名稱（或姓名）和發(fā)柬日期。封文即寫(xiě)在信封上的文字，也就是收信人的郵編、地址、姓名和寄信人的地址、郵編等。正文寫(xiě)在問(wèn)候語(yǔ)的下一行，開(kāi)頭空兩格。要注意選用詞語(yǔ)的合理搭配，并常作交叉變換。署名可加上自己的身份。一、應(yīng)用文語(yǔ)言的特點(diǎn)（一）規(guī)范性應(yīng)用文使用人們長(zhǎng)期以來(lái)形成的、約定俗成的較為規(guī)范的書(shū)面語(yǔ)言?！岸ń稹笔且?guī)范的法律概念，在合同雙方的買賣交易中，買家履行合同后可抵作價(jià)款或者收回，若違約則無(wú)權(quán)要求返還，若賣方毀約，則需雙倍返還定金；而“訂金”相當(dāng)于預(yù)付款的性質(zhì)，若賣方違約，只須原數(shù)退還“訂金”，無(wú)需雙倍返還。例如：行政公文的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)、莊重、恰當(dāng)，必須遵循嚴(yán)格的格式規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言要求，簡(jiǎn)潔明了，以一代十；另外，行政公文擬寫(xiě)時(shí)切忌使用虛擬和夸大的文學(xué)語(yǔ)言，用語(yǔ)要客觀真實(shí)，就事論事；同時(shí)，為了體現(xiàn)公文的官方通用性，不要使用方言俗語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)以及一些生僻的古語(yǔ)詞等，應(yīng)使用現(xiàn)在通行的書(shū)面語(yǔ)言。葉圣陶先生曾指出：“應(yīng)用文不一定要好文章，但是必須寫(xiě)得一清二楚，十分明確，句穩(wěn)詞妥，通體通順，讓大家清楚地了解你說(shuō)的是什么。上行文的語(yǔ)言應(yīng)平和委婉，尊重而不阿諛討好；下行文的語(yǔ)言，應(yīng)謙和但又不失度；與平行機(jī)關(guān)往來(lái)函件的語(yǔ)言，則應(yīng)以誠(chéng)以禮相待，平等協(xié)商；懲戒壞人壞事的通報(bào)，要義正辭嚴(yán)；表彰好人好事的決定，應(yīng)熱情褒揚(yáng)；對(duì)上級(jí)的情況報(bào)告，不必有過(guò)多的宣傳議論，對(duì)下級(jí)布置工作的通知要切實(shí)可行；報(bào)喜祝賀要熱烈歡快，莊重場(chǎng)合要嚴(yán)肅認(rèn)真。二、不同種類應(yīng)用文寫(xiě)作的語(yǔ)言要求應(yīng)用文寫(xiě)作時(shí)的語(yǔ)言如何做到確切得體，需注意以下兩點(diǎn)：第一要符合文種的需要，第二要符合撰寫(xiě)者的身份，注意行文關(guān)系。為了使應(yīng)用文的語(yǔ)言確切、無(wú)歧義，一方面，要準(zhǔn)確把握每一個(gè)詞的確定含義。因此，為了表意明確、無(wú)歧義，應(yīng)用文體要使用規(guī)范化的書(shū)面語(yǔ)言、嚴(yán)格遵循語(yǔ)法規(guī)則行文、如實(shí)的表達(dá)事物的本來(lái)面目。（5）署名：署名是寫(xiě)完結(jié)尾之后，簽上寫(xiě)信人的名字，一般寫(xiě)在右下側(cè)。祝頌語(yǔ)要根據(jù)對(duì)象的不同而不同。也可根據(jù)對(duì)方的不同情況，從節(jié)日、身體、工作、學(xué)習(xí)等方面問(wèn)候。書(shū)信由箋文、封文兩部分構(gòu)成。若有其他要求也需注明，如“請(qǐng)準(zhǔn)備發(fā)言”“請(qǐng)準(zhǔn)備節(jié)目”等。使用稱呼，要充分考慮對(duì)方的性別、年齡、職業(yè)、身份、文化、性格、愛(ài)好、禁忌等。2007年6月28日（二）請(qǐng)柬請(qǐng)柬又稱請(qǐng)?zhí)?，是邀?qǐng)他人參加某種會(huì)議、宴席、聚會(huì)活動(dòng)的書(shū)面邀請(qǐng)書(shū)。如“招聘啟事”要介紹單位信息、崗位性質(zhì)、待遇、招聘條件或要求等；“征稿啟事”要說(shuō)明征文目的、征文體裁和內(nèi)容要求、行文格式要求、投寄方式和截稿時(shí)間等；“尋人啟事”要介紹所尋之人的各種信息和特征，還要寫(xiě)明聯(lián)系人和聯(lián)系方式；“招領(lǐng)啟事”要介紹招領(lǐng)物品的大致（切不可為細(xì)節(jié)）情況和領(lǐng)取地址等等。（3）落款 請(qǐng)假人名字，在正文下一行右下角；時(shí)間落款，在名字落款下一行，著名正下方。（3）結(jié)尾署明申請(qǐng)者和日期。（4）結(jié)尾是對(duì)簡(jiǎn)訊內(nèi)容的小結(jié)。語(yǔ)言要求準(zhǔn)確，堅(jiān)決避免歧義的發(fā)生四、電報(bào)在電報(bào)專用紙上按要求逐項(xiàng)填寫(xiě)收?qǐng)?bào)人的姓名、地址。二、啟事啟事的寫(xiě)法是：第一行正中寫(xiě)啟事的名稱，如“征文啟事”。（5）日期寫(xiě)在署名下一行，靠右邊寫(xiě)上年月日。、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、述職報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)、規(guī)章制度的概念、特點(diǎn)、寫(xiě)作要求。：通過(guò)成功和失敗正反兩種案例的對(duì)比分析，讓學(xué)生知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，應(yīng)該怎么寫(xiě)，不應(yīng)該怎么寫(xiě)，從而領(lǐng)悟?qū)懽骷记珊头椒?，使學(xué)生學(xué)有所獲。：教師用提問(wèn)的方式，啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和訓(xùn)練學(xué)生大膽發(fā)言的膽量。勤寫(xiě)多練，一直是寫(xiě)作教學(xué)中倍受重視的教學(xué)方法，本課程也不例外。這就是我認(rèn)為做的不足的幾個(gè)地方，希望領(lǐng)導(dǎo)可以考慮，謝謝！XX小學(xué) XXX2007年6月5日第五篇：應(yīng)用文的寫(xiě)作要求課時(shí)備課卡 篇二：應(yīng)用文寫(xiě)作課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用文寫(xiě)作課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程的性質(zhì)和任務(wù)《應(yīng)用寫(xiě)作》課程是文秘專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程。涇水水河曾經(jīng)是我們家鄉(xiāng)的母親河。正文 建議書(shū)正文由以下三部分構(gòu)成：第一，要先闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法。經(jīng)過(guò)我、魏思源、姚潤(rùn)雨、郭昊等同學(xué)把“洪水”努力地往外掃,終于,功夫不負(fù)有心人,“洪水”被我們班同學(xué)掃出去了。請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加。（5）日期。給同學(xué)朋友的信，可以交流情況，商量問(wèn)題，委托辦事，規(guī)勸指正，回憶友誼，表示慰問(wèn)......給名人的信，要對(duì)這些有成就的人表示崇敬、贊頌，掌握分寸，實(shí)事求是，不要夸大過(guò)分。說(shuō)話要有感情。這是信的主要部分。“誰(shuí)寫(xiě)的”、“寫(xiě)的時(shí)間”（應(yīng)放在“什么事”的正文下方靠右的地方，誰(shuí)寫(xiě)的就簽誰(shuí)的名）第一行寫(xiě)上“假條”二字。特此通知。注意事項(xiàng)：通知誰(shuí)？在什么時(shí)間？在什么地點(diǎn)？做什么事？應(yīng)注意什么？再寫(xiě)上要求性詞語(yǔ)，如“不得缺席”等。留言條一般不寫(xiě)標(biāo)題)。懂得法律的人都知道，寫(xiě)上歸 還日期與不寫(xiě)歸還日期差別很大。落款，包括借款人和借款時(shí)間。每捆各一百份。即寫(xiě)上“收條”或“收據(jù)”字樣。有的敘述完批復(fù)事項(xiàng)全文自然結(jié)束，不再用“此復(fù)”。批復(fù)標(biāo)題由 “發(fā)文機(jī)關(guān)＋事由＋文種”組成，如： 關(guān)于同意核銷呆帳貸款的批復(fù) 關(guān)于同意你校同志赴美國(guó)考察的批復(fù)深圳市編辦關(guān)于市直機(jī)關(guān)生活服務(wù)中心等單位“八定”方案的批復(fù)。開(kāi)頭常常使用非常簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，說(shuō)明報(bào)告的事由，然后用“現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下”（呈報(bào)性）或“現(xiàn)將有關(guān)情況和今后的意見(jiàn)報(bào)告如下”（呈轉(zhuǎn)性）之類的慣用語(yǔ)言過(guò)渡，領(lǐng)起下文，也有的直接進(jìn)入主體。（二）報(bào)告的寫(xiě)法。撰寫(xiě)請(qǐng)示正文一般要掌握三個(gè)要領(lǐng)。例如，《XX學(xué)校關(guān)于急需體育教師的請(qǐng)示》。報(bào)告要緊緊圍繞中心，有重點(diǎn)的說(shuō)明基本情況，進(jìn)行客觀地分析，作出科學(xué)的評(píng)估，并對(duì)今后的發(fā)展提出意見(jiàn)或建議，以便上級(jí)機(jī)關(guān)了解下情，掌握全局，科學(xué)決策和指揮。能口頭請(qǐng)示（包括電話請(qǐng)示）當(dāng)面匯報(bào)的工作，應(yīng)盡量不用行文的方式。請(qǐng)示和報(bào)告之間，使用范圍有嚴(yán)格界限。（二）報(bào)告。下級(jí)不能自行處理的重大原則問(wèn)題，必須向上級(jí)請(qǐng)示，求得上級(jí)的指示。函的事項(xiàng)部分內(nèi)容單一，一函一事，行文要直陳其事。(二)正文。其各部分的格式、內(nèi)容和寫(xiě)法要求如下：(一)首部。發(fā)出單位和時(shí)間分兩行寫(xiě)在正文末尾的右下方，有的還要加蓋公章。明確告知活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)稱呼、落款和日期均不能遺漏。福州將舉辦首屆“孝順節(jié)”今年農(nóng)歷正月廿九即3月9日，福州市民將迎來(lái)首屆“孝順節(jié)”，這是福州人獨(dú)有的節(jié)日。請(qǐng)柬有其特定的格式，抬頭要寫(xiě)明邀請(qǐng)的對(duì)象，稱呼得體，語(yǔ)氣自然。如：請(qǐng)假條趙老師：我因要去參加青少年宮的大合唱彩排，今天下午的課外活動(dòng)不能參加，特此請(qǐng)假。對(duì)收件人的稱呼語(yǔ)也比較自由，語(yǔ)言更接近口語(yǔ)。第一行頂格寫(xiě)收信人的稱呼，稱呼后加冒號(hào)。不管未來(lái)有多長(zhǎng)久，請(qǐng)珍惜相聚的每一刻；不管多少個(gè)春夏秋冬，我們是永遠(yuǎn)的朋友。7獲得成績(jī)不驕傲，主動(dòng)熱心幫同學(xué)。爭(zhēng)當(dāng)作一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，成為一名合格的少先隊(duì)員。申請(qǐng)書(shū)要求一事一議，內(nèi)容要單純。范文：倡議書(shū)尊敬的市民們：大家好！我是本市一名六年級(jí)的小學(xué)生，在這個(gè)美麗的城市中快樂(lè)的生活，已經(jīng)有十多年的時(shí)間了，也算是本市的小市民了。標(biāo)題：一般在第一行正中用較大字體寫(xiě)上“倡議書(shū)”三個(gè)字即可。如果你對(duì)班級(jí)建設(shè)或者學(xué)校的安排有好的建議，也可以寫(xiě)一份建議書(shū)交給老師。我一直喜歡那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“ 看時(shí)光飛逝，我祈禱明天 ……”每當(dāng)那熟悉的旋律響起，我就感到生命的可貴。非常感謝！四年級(jí)（3）班：黃小麗 ****年**月**日，星期五十一、演講稿，是為演講準(zhǔn)備的稿子，是講演者把自己認(rèn)為正確的主張、看法、分析和判斷向聽(tīng)眾闡述的文稿。(3)如有必要還可以寫(xiě)明給予酬勞之類的話語(yǔ)。范文：招領(lǐng)啟事本人于9月5日上午在學(xué)校操場(chǎng)拾得書(shū)包一個(gè)，望失主前來(lái)認(rèn)領(lǐng)。所以希望貴校能在公開(kāi)場(chǎng)合給予表?yè)P(yáng)，以示鼓勵(lì)。馮爽同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)了學(xué)習(xí)最差同學(xué)的輔導(dǎo)任務(wù)。我還有一篇有感想的文章——《獅子和蚊子》，講的是一只蚊子打敗了獅子，但因?yàn)轵湴?，所以慘死在一個(gè)蜘蛛網(wǎng)里。如果內(nèi)容較多，也可以分段寫(xiě)，一件事情寫(xiě)一段落。不能用鉛筆，以防模糊不清。請(qǐng)全體少先隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)參加。又比如班級(jí)給每個(gè)人發(fā)放一頂帽子，當(dāng)你領(lǐng)到帽子的時(shí)候，也可以寫(xiě)一張領(lǐng)條交給生活委員，證明你的帽子已經(jīng)領(lǐng)取過(guò)了。比賽結(jié)束馬上歸還。稱呼要頂格寫(xiě)，條子留給誰(shuí)就稱呼誰(shuí)。請(qǐng)假條的寫(xiě)法，有標(biāo)題、稱呼、正文、祝頌語(yǔ)、落款五個(gè)部分。正文前空兩格，包括請(qǐng)假的原由，這個(gè)地方要實(shí)事求是；請(qǐng)假起止時(shí)間，這個(gè)非常重要，必須寫(xiě)清楚。三、借條是你借對(duì)方物品的時(shí)候，寫(xiě)給對(duì)方的一個(gè)書(shū)面憑證。如果該物品有什么計(jì)劃中的用途，也要一并寫(xiě)清楚。通知要在第一行的正中寫(xiě)上“通知”字樣，有時(shí)可把通知的性質(zhì)標(biāo)出來(lái)，如“緊急通知”、“會(huì)議通知”等。它迅速、靈活、方便。書(shū)信由稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期五部分組成。日期寫(xiě)在名字右下方，由年、月、日組成，一般只寫(xiě)月、日?？炜荚嚵?，我要加倍努力才行，但是也需要媽媽的指導(dǎo)，我才能考個(gè)好成績(jī)?，F(xiàn)在郭慶的成績(jī)一直升到80分以上。在第一行中央寫(xiě)上“招領(lǐng)啟事”，字體稍大于正文。尋物啟事傳播的形式：可以貼在失物地點(diǎn)、單位門口、大街上，也可刊登在報(bào)紙上，或者通過(guò)電視臺(tái)、電臺(tái)播發(fā)。范文：尋物啟事本人不慎，于2007年3月5日上午8時(shí)左右在朝陽(yáng)公園遺失棕色公文包一只，內(nèi)有身份證、駕駛證、工作證等證件以及帶有瑞士小軍刀的鑰匙一串。第二，立論正確、材料典型、事理結(jié)合。我還要感謝我的爺爺、奶奶，他們的慈愛(ài)像陽(yáng)光一樣照亮了我心靈的每一個(gè)角落！是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會(huì)枯萎，凋零！同學(xué)們，讓我們吸取生活中教訓(xùn)，珍愛(ài)生命中的每一天。然而，少先隊(duì)大隊(duì)部選派的升、護(hù)旗手在升旗過(guò)程中動(dòng)作不規(guī)范，步伐散亂的狀況與整個(gè)莊嚴(yán)肅穆的氛圍很不協(xié)調(diào)。稱呼：第二行頂格寫(xiě)明受倡議人的稱謂。如我們美麗的校園，上課時(shí)，那從分明是朗朗讀書(shū)聲的海洋，但仔細(xì)聽(tīng)，不只有讀書(shū)聲，也有水龍頭的哭泣，即便有提醒標(biāo)語(yǔ)，但對(duì)部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，仿佛是一句空話，依然我行我素，如此，水龍頭便在那里孤獨(dú)的流淚。范文一（入隊(duì)申請(qǐng)書(shū)）：入隊(duì)申請(qǐng)書(shū)尊敬的少先隊(duì)組織：我是一年（1）班的學(xué)生湯楚婷，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我從不遲到曠課，并及時(shí)的完成老師布置的作業(yè)。2 上廁所，喝口水，課間休息要文明。10發(fā)生情況不圍觀，保持冷靜想辦法。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書(shū)聲；操場(chǎng)上，還留著我們奔跑矯健