人教新課標(biāo)品德與社會(huì)三年級(jí)下冊(cè)學(xué)看平面圖(1)(存儲(chǔ)版)
【正文】 將知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，做到“學(xué)以致用，用以促學(xué)”。而在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，更是向?qū)W生滲透了一種勇于實(shí)踐，即“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的學(xué)習(xí)態(tài)度。 學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形畫(huà)學(xué)校的平面圖。 交流匯報(bào)小組設(shè)計(jì)的路線。第二步：確定校園內(nèi)主要景物的相對(duì)位置。 圍繞“怎樣才能把平面圖畫(huà)好？”這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生進(jìn)行交流。 學(xué)生總結(jié)看懂平面圖的方法。 增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)態(tài)度。第三環(huán)節(jié)是運(yùn)用平面圖，通過(guò)“設(shè)計(jì)游覽路線”、“找盒子”、“換座位”這三個(gè)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用平面圖解決問(wèn)題。因此，課前的準(zhǔn)備要充分，既要讓學(xué)生自己學(xué)看平面圖、又要讓學(xué)生樂(lè)于去了解接觸各種平面圖。在擔(dān)作教學(xué)工作和班主任工作中，刻苦鉆研、大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)行課堂改革，逐漸形成了自己獨(dú)特的風(fēng)格。本單元力求讓兒童掌握有意義的知識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，改變過(guò)去把學(xué)知識(shí)與兒童生活脫節(jié)的狀況，讓兒童知識(shí)技能的掌握與他們的實(shí)際生活緊密相連，使課程中的知識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生而言是有用的和有意義的。在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題，
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