【正文】 講究衛(wèi)生，不隨地吐痰！” 學(xué)生跟讀。提示站的姿勢：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂自然下垂?？匆幌骂i部有些什么作用（作出抬頭，低頭，左右擺頭的動(dòng)作）（學(xué)生討論）在老師幫助下說出頸部可以讓頭向上向下向左向右運(yùn)動(dòng)師：除了這些部分，你們看一下，身體上還少認(rèn)識(shí)了哪一部分？生：手和腳師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把手和腳合起來稱四肢。、那眼睛是長在什么的？生：頭上。（學(xué)生上演示）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“我的身體”，更好地認(rèn)識(shí)一下我們的軀干。跟我一起說“腹部”。鼻尖下有一對(duì)供呼吸氣體的通氣孔，叫鼻孔，鼻孔內(nèi)長著許多毛。教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖教學(xué)內(nèi)容及過程一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。東摸摸，西碰碰，臟兮兮呀病菌多，講究衛(wèi)生勤洗手，干干凈凈抗病魔。三、我當(dāng)小判官：在○里，做得對(duì)的打√，做錯(cuò)的打。教學(xué)重點(diǎn)孩子們能友善相處教學(xué)難點(diǎn)快樂學(xué)習(xí)教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖教學(xué)內(nèi)容及過程一、童話導(dǎo)入：《我們都是好朋友》二、提問讓學(xué)生回答問題：小象和小馬為什么能成為好朋友？三、讓學(xué)生講講聽完故事后的感受。教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖教學(xué)內(nèi)容及過程一、歌曲導(dǎo)入：《黑貓警長》二、課件展示：讓學(xué)生自己認(rèn)認(rèn)標(biāo)志。教學(xué)重點(diǎn)教育學(xué)生不要亂吃零售，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。）說說你交到了幾個(gè)好朋友，分別是誰？二、填一填。討論之后，一起合作完成這張“友誼卡”，然后評(píng)一評(píng)誰做得好，最后再把它送給你的新朋友。學(xué)生評(píng)一評(píng)，選出處理得最好的一組，進(jìn)行表揚(yáng)。”另一個(gè)說：“叫奶奶來幫我。根據(jù)書上的資料說說你喜歡誰？為什么？你應(yīng)該怎么做？說說學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？五、唱一唱。你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？以小組為單位，進(jìn)行匯報(bào)。為了使自己的視力好，還要配合眼部、面部和頸部肌肉的緊張活動(dòng)，因此，要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。你們有沒有制定作息時(shí)間表？你每天是否按作息時(shí)間表的時(shí)間按時(shí)做完該做的事情？看課本說說這幾幅圖分別在什么時(shí)間，小朋友在做什么？在書本上填一填。說一說這故事講的是誰，做了什么事？你認(rèn)為她的這種做法好嗎？為什么？三、說一說。教學(xué)過程：一、唱一唱。展示自己填的爸爸、媽媽和自己的小檔案。介紹手的作用。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谇懊孀鲆蛔?，看誰最正確，由老師和同學(xué)們來評(píng)說一下做得較好和做的不夠的地方。皮膚是人體的一道天然屏障，而人體每時(shí)每刻都在出汗因此，要經(jīng)常洗澡，使皮膚處于一個(gè)清潔的環(huán)境中，以利于皮膚發(fā)揮正常功能。教學(xué)內(nèi)容和過程：一、說說生活中見到的亂丟果皮的現(xiàn)象。教育學(xué)生從小養(yǎng)成噴嚏唾沫不亂飛的好習(xí)慣。如有氮吐出，可以上衛(wèi)生間，或者把氮吐在紙里包好，再扔進(jìn)垃圾箱里。刷牙的作用。今天你們學(xué)會(huì)了科學(xué)的刷牙方法，糾正了你們以前的刷牙方法，回家后你會(huì)把這方法教給你身邊的爸爸媽媽爺爺奶奶，全家一起來保護(hù)牙齒，好嗎？齊讀兒歌。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握正確的坐、立、行的姿勢，保持良好的精神面貌。師：老師來看一下哪些小朋友坐得正，站得直。學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、行姿勢，再次示范鞏固。教學(xué)重難點(diǎn)：自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。計(jì)劃免疫和健康體檢。孩子弱視的治療必須在低齡，如果錯(cuò)過治療的關(guān)鍵期將無法挽回，而父母很難在生活中發(fā)現(xiàn)孩子弱視，只有通過體檢才能發(fā)現(xiàn)。并能結(jié)合學(xué)生實(shí)際，學(xué)生就愿意參加與老師一起討論早餐問題了。教學(xué)內(nèi)容和過程：教師先簡要向?qū)W生講解吃好早餐的重要意義。比如：通過檢查，可以確定孩子體內(nèi)乙型肝炎表面抗體水平是否下降，如果下降便需補(bǔ)種。二、做一做，比一比。正確的讀寫姿勢教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解讀書寫字既是緊張的腦力活動(dòng)，又是繁重的視力工作。在學(xué)校里，上下樓梯要靠右走。大家知道這首兒歌的意思嗎？師：對(duì)了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時(shí)候都要注意姿勢，養(yǎng)成好習(xí)慣，這樣對(duì)我們的健康是非常有益的。因?yàn)檠例X是非常重要的器官，我們每天都需要它們。聽，歡快的刷牙歌唱起來了，讓我們一起舞動(dòng)我們的小牙刷吧。介紹牙齒的作用。三、落實(shí)行動(dòng)。我們小學(xué)生該如何做？（1）把果皮紙屑扔進(jìn)垃圾桶（2）把口香糖等垃圾用紙包好再扔。從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的良好習(xí)慣。頭發(fā)有保護(hù)頭皮不直接受外界刺激的作用，但頭發(fā)上往往會(huì)黏附著很多污垢，刺激頭皮，使人產(chǎn)生瘙癢感。飯前便后要洗手，手臟了就洗手，養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：從小養(yǎng)成勤洗手的良好習(xí)慣，自己正確洗手。你知道你爸爸媽媽和自己的年齡和生日嗎？以小組為單位與同學(xué)交流。”這名話是什么意思？問問老師或家長。故事《宋奶奶向小孩子道歉》。分四個(gè)小組討論，為什么說他們很守時(shí)？各組選一個(gè)說說你們認(rèn)為為什么說他守時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿勢。聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么？我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？怎樣向他們學(xué)習(xí)。三、說一說。兩個(gè)小朋友做值日。丁丁做得對(duì)嗎？他應(yīng)該怎么做？你是否也遇到過這樣的事，說說你是怎樣處理的？你認(rèn)為你這樣做對(duì)嗎？如果錯(cuò)了，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？三、演一演。先讀一讀，再說一說你最近交了幾個(gè)好朋友？你打算把他們介紹給你的老朋友嗎？請(qǐng)新同學(xué)說說自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾個(gè)同學(xué)，或者和誰成了好朋友？四、做一做。學(xué)生齊唱《找朋友》，邊唱邊與前后左右的小朋友一起表演。二、讓小朋友說說為什么小強(qiáng)會(huì)摔交，吃完的香蕉皮該怎么處理？三、自己要做到不亂扔果皮紙屑，看到別人扔的時(shí)候，該怎么辦？四、老師總結(jié)：果皮紙屑不亂扔，養(yǎng)成將衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)一些常用的交通標(biāo)志。三、老師總結(jié)：應(yīng)該多與老師交流，讓老師成為你們的好朋友。板早睡早起身體好課時(shí)：1課時(shí)授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間教學(xué)重點(diǎn)教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間教學(xué)難點(diǎn)教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖教學(xué)內(nèi)容及過程一、談話導(dǎo)入說說你每天幾點(diǎn)睡覺，幾點(diǎn)起床。教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖教學(xué)過程師：小朋友，把你們的小手，伸出來，我們一起評(píng)一評(píng)，誰的小手最干凈？學(xué)生互相檢查，報(bào)告情況師：你知道小手不干凈對(duì)我們有哪些危害嗎？學(xué)生說：病從口入師：我們的小手整天要接觸許多的東西，沾上了很多細(xì)菌，小朋友不僅靠它做事情，還要拿吃的東西，這樣就容易生病。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。除咽和喉位于口腔深處外，其余都分布在頭的面部。了解腹腔內(nèi)的器官師：（指掛圖）前面下部是腹部。師：頭上主要有哪些器官？生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦師：今天學(xué)習(xí)有收獲嗎？那我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)軀干里面有些什么器官。師：對(duì)了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么顏色，什么形狀，什么東西都靠我們的眼睛。四、課堂小結(jié)同學(xué)們自己能說出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎？我的身體課時(shí)：2課時(shí)授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生對(duì)自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡單認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)人體各部位及其組成和功能，同時(shí)認(rèn)識(shí)到為了身體健康，要講究衛(wèi)生，并加強(qiáng)鍛煉教學(xué)重點(diǎn)人的身體各部分名稱教學(xué)難點(diǎn)各部分再細(xì)分教具（課前準(zhǔn)備）教學(xué)掛圖教學(xué)內(nèi)容及過程一、導(dǎo)入上次課上我們學(xué)習(xí)了坐立行的姿勢，誰能兩首兒歌？今天我們一起認(rèn)識(shí)一下自己的身體，看看身體是由哪些部分組成的，每個(gè)部分又有些什么作用二、認(rèn)識(shí)身體認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu)的四個(gè)部分師：（指著掛圖上的頭部）這是人體的哪一部分？生：這是人體的頭部師：（指著模型的軀干）這又是人體的哪一部分呢？生：這是人的身體師：其實(shí)，這是人身體的一個(gè)部分，它的名字叫軀干。（找?guī)讉€(gè)學(xué)生站到上）老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個(gè)椅子面，兩腳擺在地上，平平放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背與斜肩。紛紛舉手發(fā)言。（老師在學(xué)生表演過程中糾正學(xué)生說話的不完整）（第二幅掛圖）學(xué)生根據(jù)圖上內(nèi)容發(fā)言?？偨Y(jié)。板書：預(yù)防食物中毒 食物中毒 食物中毒有多少類 食物中毒的癥狀 食物中毒的預(yù)防方法九、登革熱病的預(yù)防教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于登革熱的知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：食物中毒的原因與預(yù)防方法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好穩(wěn)定的情緒。教學(xué)過程：一、講述碘對(duì)人體生長發(fā)育、智力發(fā)育的作用。五、講述骨骼的肌肉的保健。板書：皮膚的功能與保健功能保健五、骨骼肌肉功能與保健教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)骨骼肌肉的形態(tài)與功能。三、講述皮膚的功能。三、講述月經(jīng)的生理過程。二、閱讀課文觀察圖文，了解大意。三、學(xué)習(xí)課文。（）可以少量購買一些旅游紀(jì)念品。（學(xué)生閱讀課文第四段）師：為什么不能暴飲暴食或一次飲過多的水呢？（學(xué)生回答）（3）強(qiáng)調(diào)疾病預(yù)防。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：本課雖表現(xiàn)為相關(guān)旅游知識(shí)的介紹，但主要目的卻是指導(dǎo)學(xué)生的旅游實(shí)踐；此由“靜”到“動(dòng)”的轉(zhuǎn)化，需實(shí)現(xiàn)內(nèi)化與構(gòu)建的過程。（）（2）少年兒童的脈搏一定是每分鐘80次左右。（請(qǐng)學(xué)生在課文上勾出注意事項(xiàng)）師：測脈搏時(shí)心情要保持平靜，身體要保持安靜狀態(tài)，你們知道為什么要這樣嗎？（學(xué)生回答）師：你們見過別人測脈搏嗎？怎么測的？（學(xué)生回答）（教師指示橈動(dòng)脈的位置，學(xué)生找到橈動(dòng)脈）師：（講解測量方法并說明）動(dòng)脈通常是指每分鐘脈搏跳動(dòng)的次數(shù)。因此我們通常不在劇烈運(yùn)動(dòng)后測脈搏。師：血液從心臟出來沖擊手腕血管時(shí)（這種血管就是動(dòng)脈），血管隨著血液的沖擊而產(chǎn)生跳動(dòng)，我們把這種跳動(dòng)叫脈動(dòng)，把手腕處動(dòng)脈的搏動(dòng)稱為脈搏。三、課前準(zhǔn)備：身高尺、體重秤、秒表等。大家還有什么不清楚的嗎？師：現(xiàn)在，同座同學(xué)輪流上機(jī)，一人操作，一人觀察同座的姿勢是否正確?！拔C(jī)”就是電子計(jì)算機(jī)，我們經(jīng)常把它叫做電腦。我們使用家用化學(xué)品時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？讓學(xué)生把學(xué)到的內(nèi)容向家長進(jìn)行宣傳。四、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)五、教學(xué)過程：一、介紹常見的家用化學(xué)品的種類和作用（展現(xiàn)超市家用化學(xué)品柜臺(tái)的照片）師：隨著科技的進(jìn)步，走進(jìn)家庭的化學(xué)用品越來越多，它們給我們的生活帶來了許多方便。所以我們一定要注意飲食健康，吃健康地吃！六、反饋檢測：怎樣吃得科學(xué)合理？學(xué)生背出12種不宜吃的食物名稱。倡導(dǎo)合理地吃師：關(guān)于吃，老師想請(qǐng)問大家一個(gè)問題，不知道大家能不能回答出來。促使學(xué)生知道吃要合理、科學(xué)，應(yīng)養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到不亂吃，少吃、不吃有害食品。引導(dǎo)學(xué)生掌握保護(hù)消化器官的方法（1）說明消化器官缺一不可。三、課前準(zhǔn)備：消化系統(tǒng)的解剖掛圖（或相應(yīng)的電教媒體）。那么是喝有礦物質(zhì)的水好，還是喝沒有礦物質(zhì)的水好呢？（學(xué)生發(fā)言）師：怎樣才能說明你的想法正確呢？（學(xué)生思考、交流，提出建議）（教師借用學(xué)生的建議或提出自己的想法，出示水培花的對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果，即兩朵分別長期插在純凈水、自來水中的花）（教師介紹花實(shí)驗(yàn)的操作過程）師：它們的生長狀況有什么差別？為什么會(huì)有這樣的差別？（學(xué)生交流）師：我們來看一看科學(xué)家研究的結(jié)果是不是和我們的一樣。有人說：水是生命之源，沒有水就沒有生命。六、反饋檢測：傳染病有哪四條傳播途徑？說說怎樣預(yù)防傳染病？飲水的學(xué)問一、教學(xué)要求：指出飲水對(duì)身體健康的重要性。引導(dǎo)學(xué)生分析、認(rèn)識(shí)傳染病師：通過剛才幾位同學(xué)的介紹，你們覺得傳染病是由什么傳染的？（學(xué)生回答，教師可補(bǔ)充或確認(rèn)）師：傳染病的病毒、病毒傳給了誰？（學(xué)生回答）師：如果病菌、病毒沒有從病人身上達(dá)到健康人身上，能引起傳染嗎？ 師：被傳染上了病菌、病毒而沒有發(fā)病，能說是得了傳染病嗎？（學(xué)生回答）師：傳染病包含傳染病病人、傳播途徑、健康人、健康人發(fā)病四個(gè)要素。調(diào)查學(xué)生的挑食、偏食情況，及時(shí)教育并做跟蹤調(diào)查。（請(qǐng)有骨折經(jīng)歷或家人曾骨折過的學(xué)生回答）骨折是在什么情況下發(fā)生的？有什么表現(xiàn)？（學(xué)生介紹）師：骨折通常發(fā)生在劇烈運(yùn)動(dòng)或意外事件中。師：綜合來看，人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)除了能使人運(yùn)動(dòng)外，還有著支撐身體和保護(hù)內(nèi)臟器官的作用，因此我們必須注重運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的保健。師：你們知道人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括哪些部分嗎？ 生：包括骨、骨骼肌和骨連結(jié)。（））我們的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)一、教學(xué)要求：使學(xué)生知道運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨骼肌、骨連結(jié)組成，了解人體的各種動(dòng)作都是由肌肉牽動(dòng)骨骼完成，骨骼還具有支撐身體、保護(hù)內(nèi)臟的功能。不戴眼鏡，近視會(huì)更加厲害。（學(xué)生觀察眼球模型或錄像、投影上的畫面。四、教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)五：教學(xué)過程：強(qiáng)調(diào)預(yù)防近視的重要性師：眼睛被大家稱為心靈的窗戶。大家以前一定聽說過保護(hù)鼻子的方法，結(jié)合剛才學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你們知道應(yīng)怎樣保護(hù)鼻子嗎？（學(xué)生討論、回答，教師可針對(duì)不足處給予補(bǔ)充）師：為什么要這樣做？（學(xué)生討論）（教師補(bǔ)充介紹學(xué)生未說出的方法和原因）（注：對(duì)課文中所列舉的9點(diǎn)，還需開展一些討論、介紹、訓(xùn)練，詳見“課文說明”第3點(diǎn)）結(jié)束語師：（總結(jié)全課的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)內(nèi)容）保護(hù)鼻子就是維護(hù)自身的健康，我們必須養(yǎng)成科學(xué)用鼻的好習(xí)慣。師：剛才有同學(xué)說到鼻孔，請(qǐng)大家相互看看孔有幾個(gè)，里面有什么？（學(xué)生相互觀察，匯報(bào)觀察結(jié)果。提倡科學(xué)用鼻、護(hù)鼻，教會(huì)學(xué)生保護(hù)鼻子的正確方法，養(yǎng)成正確用鼻、護(hù)鼻的習(xí)慣。學(xué)生準(zhǔn)備：一面鏡子、一根棉簽、一小瓶醋。師：人和許多動(dòng)物都有鼻子，你們知道人為什么要長鼻子嗎？（學(xué)生討論、回答）師：你怎么知道呼吸需要鼻子的？怎樣加以說明？（學(xué)生回答）（教師介紹實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)生捏住鼻孔做實(shí)驗(yàn)，到不能忍受時(shí)松開）師：剛才實(shí)驗(yàn)時(shí)，你有什么感覺？你認(rèn)為鼻子有什么作用？（學(xué)生回答）師：鼻子是呼吸器官，鼻孔是呼吸的主要通道。預(yù)防近視一、教學(xué)要求：說明眼睛的作用，介紹晶狀體的功能，引導(dǎo)學(xué)生了解近視的成因和危害。（指一位戴近視眼鏡的學(xué)生）你們