【正文】 生語(yǔ)感的培養(yǎng)，望在本學(xué)期的教學(xué)中將學(xué)生的朗讀水平提高到一個(gè)新起點(diǎn)。采用不同的獎(jiǎng)勵(lì)措施，比如發(fā)小獎(jiǎng)狀、小禮品等。二、課改指導(dǎo)措施在新課堂教學(xué)中，始終要堅(jiān)持學(xué)生探究性學(xué)習(xí)、參與式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)這幾種學(xué)習(xí)方式，建立適合學(xué)生自主發(fā)展、發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)、互助的教學(xué)模式，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題積極應(yīng)對(duì)。比如語(yǔ)文組長(zhǎng)、數(shù)學(xué)組長(zhǎng)、英語(yǔ)組長(zhǎng)、紀(jì)律組長(zhǎng)、衛(wèi)生組長(zhǎng)、背書(shū)組長(zhǎng)等等。這些方式比起簡(jiǎn)單的講訴更新穎更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在各種活動(dòng)中提升學(xué)生自身的能力和素養(yǎng)。下學(xué)期開(kāi)展的課堂教學(xué)改革活動(dòng)，一定要充分發(fā)揮各小組長(zhǎng)的作用，互幫互學(xué)，共同探討，共同討論，使每個(gè)學(xué)生共同發(fā)展，共同提高。教學(xué)中，“教”的很少，學(xué)生“學(xué)”到的卻很多。游戲組織教學(xué)。而低年級(jí)的語(yǔ)言文字教學(xué)顯得尤為重要?，F(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)，多說(shuō)多練勢(shì)在必行。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。注重閱讀能力的訓(xùn)練、閱讀知識(shí)的積累、閱讀情感的培養(yǎng)。二、實(shí)驗(yàn)具體措施教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)全日制義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變教育觀念，用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，建立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和信心。針對(duì)當(dāng)前的實(shí)際情況，語(yǔ)文課程目標(biāo)，我們要做好以下三點(diǎn)：第一，明確知識(shí)和技能仍然是語(yǔ)文課程的重要功能。積極倡導(dǎo)探究式教學(xué)和對(duì)話式教學(xué)，突出學(xué)生主體的實(shí)踐活動(dòng)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)進(jìn)行多樣化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)；建立師生積極互動(dòng)、立足于促進(jìn)低年級(jí)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)雙邊關(guān)系；重視對(duì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力。識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)識(shí)字寫(xiě)字是小學(xué)第一、二學(xué)段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)。習(xí)作教學(xué)（即寫(xiě)生活日記）要積極探索學(xué)生寫(xiě)生活日記的新思想、新方法、新路子。此外，必須高度重視對(duì)二年級(jí)小學(xué)生自主的語(yǔ)文課外閱讀的指導(dǎo)。二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)與考試，還要防止增加二年級(jí)學(xué)生的過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。語(yǔ)文教學(xué)方式根據(jù)二年級(jí)課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，聯(lián)系自然、聯(lián)系社會(huì)、聯(lián)系人生的特點(diǎn)；課程結(jié)構(gòu)的開(kāi)放化、立體化、多樣化、選擇化的特點(diǎn)。具體地說(shuō)，二年級(jí)的小學(xué)語(yǔ)文課程，努力從如下幾個(gè)方面進(jìn)行改革。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要貫徹國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持“三個(gè)面向”，全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想及新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神；要以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革，確保提高教學(xué)質(zhì)量；要在加強(qiáng)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練基礎(chǔ)上注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神，為學(xué)生。同時(shí)也加大了課改的宣傳力度，與家長(zhǎng)和孩子在課改中一同成長(zhǎng)。二年級(jí)語(yǔ)文教科書(shū)上口際交際是一項(xiàng)很重要的教學(xué)內(nèi)容。在這種情況，要取得好的教學(xué)效果，必須有效組織課堂教學(xué)。就識(shí)字而言，要引導(dǎo)學(xué)生利用讀書(shū)、讀報(bào)、看廣告牌、看電視等生活資源，拓展識(shí)字渠道，用中學(xué)，學(xué)中用，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的自覺(jué)意識(shí)，開(kāi)展“識(shí)字展示臺(tái)”活動(dòng)，讓學(xué)生教大家認(rèn)字，并說(shuō)說(shuō)自己是在哪里認(rèn)識(shí)的。我就改變了以往按教材編排照步就搬的教學(xué)。采用不同的獎(jiǎng)勵(lì)措施，比如發(fā)小獎(jiǎng)狀、小禮品等。語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，“讀”是關(guān)鍵，在學(xué)習(xí)中重點(diǎn)對(duì)學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)，望在本學(xué)期的教學(xué)中將學(xué)生的朗讀水平提高到一個(gè)新起點(diǎn)。比如在導(dǎo)入新課的時(shí)候要根據(jù)不同的課型，采用不同的導(dǎo)入方式。分組的時(shí)候按優(yōu)、良、中、差生合理搭配。小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育階段的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科。有的學(xué)生自信心也得到了提高，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也有了興趣。注重小組的學(xué)習(xí)。（2分鐘）⑧.檢測(cè)達(dá)標(biāo)（5分鐘）同時(shí)還要注意新課導(dǎo)入新穎。對(duì)于從作業(yè)、輔導(dǎo)、講評(píng)中反饋回來(lái)的信息，都要進(jìn)行全面的分析，認(rèn)真思考自學(xué)的實(shí)際效果，積累成功經(jīng)驗(yàn)，找出有待改進(jìn)的地方。三、今后的打算：在以后的工作中要不斷地向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，繼續(xù)抓好觀念更新的理論學(xué)習(xí)，通過(guò)各種方式使新理念真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中去，繼續(xù)做好集體學(xué)習(xí)、備課、研究，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，努力專(zhuān)研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的人們教師！第三篇：小學(xué)語(yǔ)文課改計(jì)劃關(guān)于語(yǔ)文課改設(shè)想一、指導(dǎo)思想以九年制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)指導(dǎo)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使語(yǔ)文教學(xué)面向全體學(xué)生。同時(shí)，叫其他同學(xué)學(xué)會(huì)聽(tīng)，能夠評(píng)議同學(xué)的發(fā)言?？鬃釉疲簻毓识隆Ｍㄟ^(guò)表演加強(qiáng)朗讀。要加強(qiáng)閱讀識(shí)字，倡導(dǎo)自主識(shí)字、多途徑識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣。我改變了以往按教材編排照步就搬的教學(xué)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中永遠(yuǎn)有一種和藹可親的好老師。求藝就要積極主動(dòng)、真心求教；學(xué)藝就要心存精誠(chéng)、虛心勤奮、不驕不躁、不畏萬(wàn)難，；用藝就要把從師傅那里學(xué)到的知識(shí)與自己班級(jí)時(shí)間情況相結(jié)合，活學(xué)活用求真務(wù)實(shí)。通過(guò)多種方式在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設(shè)懸念??激發(fā)他們的閱讀欲望和動(dòng)機(jī)，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛。（二）反思語(yǔ)文教學(xué)有其自身的特點(diǎn)。第一篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課改計(jì)劃小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課改計(jì)劃西場(chǎng)小學(xué)李曉霞小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課改計(jì)劃西場(chǎng)小學(xué)李曉霞教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新！目前我但任的是小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)，在課改春風(fēng)的沐浴下，在語(yǔ)文組同仁們的耳濡目染中，我也投身課改的洪流中，計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)為中心，深入研討課改理論，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教