【正文】 lant trees in can swim/eat iceceams in can climb hill in can make a snowman in 、What’s your favourite season?Spring/ Summer/ Fall/ ?It’s green/ bright/ golden/ can plant trees in can swim/eat iceceams in can climb hill in can make a snowman in 、What season is it? It’s spring/ summer/ fall/ 、What’s the weather like today?It’s sunny/ snowy/ rainy/ cloudyy/ windy/ hot/ cold/ warm/ 、Can you bounce the ball/ play pingpong/ jump rope/ play football/ catch the ball/ throw the ball/ kick the ball? can…very well./ No, I can’、What time is it?It’s … It’s time for breakfast/ school/ bed/class...When do you get up/ eat breakfast/go to school/ watch TV?I …at…What day is it?It’s Monday/Tuesday/….What do you want to do on Monday/..?I want to play football/ jump rope/…新起點(diǎn)英語二年級下冊基礎(chǔ)第三篇：二年級英語下冊UNIT 5 MY DAY教案(新起點(diǎn))單元教材分析： 單元教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)難點(diǎn)：breakfast的發(fā)音。其他學(xué)生猜詞組。三、新課呈現(xiàn)(presentation)，明確游戲規(guī)則：教師請男女兩名學(xué)生到講臺(tái)前，然后教師任意說出有關(guān)日常生活起居的一個(gè)詞組，讓這兩名學(xué)生比一比誰的動(dòng)作做得比較快。（3）學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤 教學(xué)時(shí)間： 月 日 教學(xué)過程： 。（3）教師逐圖播放故事錄音，請學(xué)生看圖跟讀句子。根據(jù)以上理念我設(shè)計(jì)并實(shí)施了教學(xué)，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。充分體現(xiàn)了課標(biāo)的基本理念：突出學(xué)生主體。本節(jié)課雖在精心的設(shè)計(jì)下，產(chǎn)生了師生互動(dòng)，基本完成了教學(xué)內(nèi)容，但還是存在著一些問題：學(xué)生個(gè)體差異考慮不周——備課，要備學(xué)生。二是在英語超市的環(huán)節(jié)中，沒有考慮過渡語言就直接跳到了學(xué)生表演的環(huán)節(jié)，學(xué)生一下子沒有反應(yīng)過來。課后，在逐漸理清頭緒的過程中，我真正意識到：只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)教育理論知識，才能提高自身素質(zhì)；有意識地在平時(shí)教學(xué)中作一名學(xué)生，和其他學(xué)生共同提高綜合語言應(yīng)用能力；把握每一堂課的40分鐘教學(xué)時(shí)間，不斷增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智；實(shí)踐自己的構(gòu)想，逐步向一位專業(yè)的英語教師靠攏。除了唱、跳、畫、演等，還要有標(biāo)準(zhǔn)的語音和漂亮的書寫。在本堂教學(xué)中，我有兩處考慮不周的地方：一是在熱身階段后馬上就進(jìn)入了教學(xué)，中間太顯突兀。根據(jù)教材的延續(xù)性、反復(fù)性特點(diǎn)，分層，為學(xué)生掌握重、難點(diǎn)壘臺(tái)階。教師以節(jié)目主持人的身份參加，學(xué)生以參賽者的身份參加。新課程的核心理念是:為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生盡量脫離書本，只看白板上的圖片提示。（2）教師播放錄音，其間不停頓。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂故事的意思，理解故事內(nèi)容。，讓學(xué)生模仿錄音中的語音語調(diào)，教師并作示范，跟讀對話內(nèi)容。 let’s survey（1）學(xué)生聽錄音，讓學(xué)生感知對話內(nèi)容。，嘗試比賽說唱歌謠。教學(xué)準(zhǔn)備：光盤，卡片 教學(xué)時(shí)間： 月 日 教學(xué)過程： 。（2）師讓學(xué)生將圖片放在課桌上，按聽的順序擺放卡片。單元教學(xué)難點(diǎn)：。記憶以聯(lián)想為基礎(chǔ)，聯(lián)想的建立為記憶提供更多的線索，線索越多，記住一個(gè)單詞就越容易，提取這個(gè)單詞也就越順利。因此，在英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段，讓小學(xué)生了解單詞記憶的一些策略是十分必要的。匈牙利著名女翻譯家卡扎這種參與是指全身心的參與和投入。如果孩子沒有這些表現(xiàn)，那么我們做家長或者老師的，可以主動(dòng)關(guān)心一下他們。What’s your favourite season? 你最喜歡的季節(jié)是什么?。我可以在春天放風(fēng)箏。’s the weather like today? 今天的天氣是什么樣的?It’s 。2．教學(xué)錄音磁帶。2．教學(xué)錄音磁帶。2．教學(xué)錄音磁帶。2．教學(xué)錄音磁帶。2．教學(xué)錄音磁帶。2．本部分學(xué)習(xí)內(nèi)容的難點(diǎn)有：（1）學(xué)生在學(xué)習(xí)cold 和cool時(shí)，容易弄混淆（2）學(xué)習(xí)詢問天氣的句子：What is the weather ?回答時(shí)既可以用It is rainy，也可以用It is Act and 、56兩劉所學(xué)的詞匯和句子 課前準(zhǔn)備1．教學(xué)掛圖，投影片。3．單詞卡片 教學(xué)過程1． 復(fù)習(xí)前幾課的詞匯，句子和說唱歌謠，歌曲2． 出示教學(xué)掛圖，看一看圖畫上的孩子在干什么？想一想他們在什么季節(jié)？猜一猜天氣怎么樣？3． 學(xué)生在口頭練習(xí)的基礎(chǔ)上，再做書上的聽力判斷 4． 分組進(jìn)行檢查5． 學(xué)生一邊跟著錄音說句子，一邊用手指著書上的圖6． 利用掛圖，重新拼出新的聽力游戲，復(fù)習(xí)本單元的教學(xué)內(nèi)容 板書：It’s ’s plant ’s ‘re climbing WeatherLesson 6教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) FunTime 通過水珠的旅行記，讓學(xué)生了解水的循環(huán) 復(fù)習(xí)本單元 所學(xué)的單詞和詞匯和句子 課前準(zhǔn)備1．教學(xué)掛圖，投影片。教學(xué)過程1．復(fù)習(xí)前兩課的單詞和日常用語2．師反復(fù)播放錄音，學(xué)生邊聽邊觀察，確定人物說話的順序。6．組織學(xué)生觀察B部分提供的七個(gè)大小字母形式，逐步感知字母組成單詞的過程 板書：SheepUnit3 SeasonsLesson5教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) A Listen and ．檢測學(xué)生是否能夠聽懂本單元所學(xué)的有關(guān)季節(jié)的詞匯和日常交際用語 B Let’s draw and ，畫完后，應(yīng)用本單元所學(xué)語言，描述自己的風(fēng)景圖培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，合作能力和創(chuàng)新能力。t 不能，不會(huì)rainy 下雨的cloudy 多云的snowy 下雪的windy 刮風(fēng)的sunny 晴朗的umbrella 雨傘weather 天氣wow 哇let39。What’s the weather like today? 今天的天氣是什么樣的?It’s 。!猜一猜!三、句型結(jié)構(gòu) you + 動(dòng)詞(短語)原形?Yes, I , I can’:Can you dance? 你會(huì)跳舞嗎?二年級的學(xué)生大部分在一年級的英語訓(xùn)練過程中，已經(jīng)有了一定的英語知識的掌握。 do you + 動(dòng)詞(短語)原形 + every day?At + :When do you eat dinner every day? 你每天什么時(shí)候吃晚餐?At 6:。假如學(xué)生一開始便沒了自信心，怕出錯(cuò)誤，不敢開口說，那么他的英語就無從得到練習(xí)，也便不會(huì)有進(jìn)步，而且會(huì)越學(xué)越?jīng)]勁?？梢赃@樣要求孩子：眼睛看老師，耳朵豎起來，小嘴動(dòng)起來，小手點(diǎn)起來。這經(jīng)驗(yàn)也適合于學(xué)英語。在教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生能夠閱讀，也會(huì)用英語寫作，卻不會(huì)用英語與人交流，甚至在課堂上不敢張開嘴巴說，即出現(xiàn)所謂的“啞巴英語”現(xiàn)象。，并對相應(yīng)的提問做出恰當(dāng)?shù)幕卮稹＝虒W(xué)準(zhǔn)備：光盤，卡片 教學(xué)時(shí)間： 月 日 教學(xué)過程： 。（1）listen to the song 2 times.(聽歌曲，幫助學(xué)生熟悉單詞的英文表達(dá)。做一做：教師說詞組，學(xué)生做動(dòng)作。：教師引導(dǎo)學(xué)生通過說唱