小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)觀摩展示活動(dòng)(存儲(chǔ)版)
【正文】 了自己的不足，深感壓力之大，同時(shí)也讓我深思：怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓自己的教學(xué)態(tài)度更自然？怎樣讓學(xué)生喜歡自己的英語(yǔ)課？怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性？在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，把嘗到的知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)，提高自身的素質(zhì)。這次授課的老師重慶的只有一個(gè)，而且大多數(shù)來(lái)自江蘇的揚(yáng)州。在這次觀摩課活動(dòng)中，六位老師課前都熟練地運(yùn)用口語(yǔ)（Free talk）及時(shí)組織課堂教學(xué)，提問(wèn)問(wèn)題能給學(xué)生足夠的思維時(shí)間，通過(guò)反問(wèn)（ask in reply）和追問(wèn)(Why?)能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、激活學(xué)生的思維?？傊ㄟ^(guò)創(chuàng)設(shè)情境充分的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，教學(xué)效果非常好。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)閷W(xué)生感興趣了，才能主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中。通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，深感壓力之大，同時(shí)也讓我深思：怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓自己的教學(xué)態(tài)度更自然？怎樣讓學(xué)生喜歡自己的英語(yǔ)課？怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性？在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，把嘗到的知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，在實(shí)踐中不斷探索總結(jié)，提高自身的素質(zhì)。如揚(yáng)州來(lái)的王雯老，先自我介紹，來(lái)自揚(yáng)州小學(xué)，然后出示課件，通過(guò)句型“What`ar there in my school?”、bookcase又通過(guò)問(wèn)When do we read lookup the books in the library?引入課題Open Day。如：黃慧老師的四年級(jí)的一節(jié)繪本教學(xué)課型的第四步“讓學(xué)生帶著感情講述繪本”時(shí)，她讓學(xué)生分角色表演故事，在表演的情境中讓學(xué)生體會(huì)不同人物的心里特征，用她的話說(shuō)這就是帶著孩子們?cè)诶L本的花園中漫步。二、口語(yǔ)教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要方面。小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生聽(tīng)和說(shuō)的要求相對(duì)多一些，因此，教師語(yǔ)音規(guī)范及語(yǔ)言的流暢至關(guān)重要。他們從課堂開(kāi)始與學(xué)生的打招呼，到導(dǎo)入到情境創(chuàng)設(shè)，一環(huán)扣一環(huán)，銜接自然，學(xué)生能夠很好的跟進(jìn)，沒(méi)有斷點(diǎn)。在幾節(jié)精彩的課中，教師都非常注重情境的創(chuàng)設(shè)，將會(huì)話教學(xué)至于真實(shí)的情境中，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中進(jìn)行語(yǔ)言的交流，體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，學(xué)生的語(yǔ)言交流能力得到了鍛煉和提高。二、小學(xué)英語(yǔ)教師必須具備扎實(shí)的基本功。讓我從中得到了很多的啟發(fā)，最大的感觸是幾位老師能夠遵循新課標(biāo)的要求和理念在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。最后他還說(shuō)讓我們不要用我們的方式讓學(xué)生去接近知識(shí)，而是讓學(xué)生用自己的方式接近知識(shí)。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷完善自我，不斷提高自身素質(zhì)。在課堂中，既注重師生之間的交流、互動(dòng)，更關(guān)注學(xué)生之間的合作、探究，讓學(xué)生在探索、思考中學(xué)習(xí)，并對(duì)學(xué)生的匯報(bào)及時(shí)評(píng)價(jià)，尊重學(xué)生的答案，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，許衛(wèi)兵老師的講座，讓教師做高度自覺(jué)的反思實(shí)踐者，進(jìn)一步加深我對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)。其次是李惠萍老師精煉的講座，李老師聯(lián)系自己真實(shí)的教學(xué)事例，讓我體會(huì)了教師的偉大。三位一流的數(shù)學(xué)名師富有感染力的語(yǔ)言、活躍的課堂氣氛，讓我充分領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的精彩與魅力。而他在練習(xí)鞏固出入相補(bǔ)法時(shí)，而用課件進(jìn)行演示，很直觀展示給學(xué)生看，學(xué)生也會(huì)很深刻的記在腦海里。第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)觀摩展示活動(dòng)《小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)觀摩展示活動(dòng)》心得體會(huì)2013 年5月11—12日由北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心舉辦的“育師啟智”小學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)觀摩展示活動(dòng)在三亞市技工學(xué)校舉行。在報(bào)告中還針對(duì)各自授課的內(nèi)容作了詳細(xì)闡述，給我印象最深的是特級(jí)教師劉德武的示范課《平
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