【正文】 隆隆，快樂的歌兒唱起來。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。A、教師：上肢運動，我們首先將車窗的玻璃擦干凈了。E、教師：跳躍運動，今天小朋友真能干，將火車車廂打掃的好干凈啊！我們跳一跳表揚一下自己吧。教師戴上火車頭飾站在隊伍最前方說：火車開動后，聽著鈴鼓的節(jié)奏一步一步往前開。教師：今天我們到了好多地方游玩，大家累了吧，我們用毛巾擦擦吧，休息一下。在幼兒園里孩子學會了與同齡人交流，學會了與人合作，享受集體活動的喜悅和快樂。開火車聽火車聲，猜一猜“是什么車開來了？”欣賞音樂“火車怎么開？”感知節(jié)奏，學做模仿動作：嗚嗚——咔擦，咔擦，咔擦，咔擦……音樂游戲《開火車》一個寶寶當火車頭，其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。教師：今天，我們要坐火車去游樂場玩，出發(fā)咯。引導幼兒正確的說出自己的性別。請全體幼兒邊拍手邊念兒歌：“拍拍手，拍拍手，我們都是好朋友，男孩舉起手，女孩點點頭。第五篇：【幼兒小班課堂游戲教案】小班游戲：小火車小班游戲：小火車游戲設計意圖：對于小班的幼兒，一些扣紐扣、拉拉鏈等自理能力需要培養(yǎng)，另外一些顏色和數(shù)概念也需要幼兒掌握，為了讓幼兒較愉快的進行學習，我們將一些學習內(nèi)容融入到了游戲活動中。中層次的幼兒可以根據(jù)車廂上的數(shù)字裝相應數(shù)量的物品，高層次的幼兒可以根據(jù)車廂的數(shù)字和顏色裝相應顏色和數(shù)量的物品。觀察分析：由于以往我們練習扣按鈕和刺毛扣是利用衣服進行，所以今天利用“接火車”的方式讓孩子來進行匹配和練習，孩子興趣非常高，而且在操作過程中孩子們還發(fā)現(xiàn)一樣的是扣不上的，要找不一樣的正反才能扣，使幼兒在操作中學會發(fā)現(xiàn)。活動過程：游戲《開火車》(1)全班幼兒圍坐一圈，教師請6個幼兒(3男3女)到中間，按一男一女的順序站好，引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?男孩和女孩誰多誰少還是一樣多?幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動(大家作開動動作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……)(2)教師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的順序排好，引導幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的?坐著和站著的比，誰多?誰小?還是一樣多?幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動。（四）游戲：拍拍手。（所有的活動區(qū)都走完后，還沒有下車的幼兒，教師詢問他們想去哪個區(qū)，鼓勵他們大膽地說出自己的姓名和年齡，或者跟著老師學說）（二）巡回指導幼兒在活動區(qū)的游戲。在音樂的伴奏下，師幼搭成一列長的39。能積極參加游戲活動。重點難點：重點：體驗游戲的快樂難點：學會游戲的規(guī)則活動準備：小鈴、音樂磁帶等。只要孩子張嘴了，就要給予表揚。每次開火車是，教師根據(jù)上一次幼兒出現(xiàn)的問題提出要求，然后再出發(fā)。（2）教幼兒學習聽信號節(jié)奏開火車。D、教師：下蹲運動，樓上打掃好了嗎？我們蹲下看看椅子下面還有沒有東西了。我是列車長，你們要聽清楚我的要求。體驗參加體育活動的樂趣。這里有三個沒有起名字的火車站，老師請四名同學唱著《火車開啦》這首歌曲從北京站出發(fā)，在沒有名字的一個站停下，誰能夠通過站長的測試，誰可以將自己的名字寫在站牌上。他們高高興興在唱什么呢？我們一起再來聽聽（歌曲范唱）。一、教學目標：①學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲《火車開啦》。（與幼兒一起用肢體動作表達）師：小火車下山的速度怎么樣？幼：很快。教師小結(jié)：高高的山，長滿了綠綠的樹。師：太陽見到小火車會說什么？“嗨，你好”師：看！小火車正在邀請誰一起去呀？那邀請的時候會對太陽說什么呢？（鼓勵幼兒個別講述“要不要一起去呀？”）教師小結(jié)：原來兩個好朋友一起去旅行、一起去玩有個好聽名字，叫“同行”。體驗與同伴同行的快樂。老師當火車頭，念：“嗨嗨，我的火車就要開，小弟弟，小妹妹，大家排隊快上來，XXX拍在最前面。活動過程：一、游戲《找位置》幼兒一一對應坐成內(nèi)外兩個圓圈，臉朝圓心，內(nèi)圈留一把椅子。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小班數(shù)學開火車教案，希望能夠幫助到大家。一個站停下，誰能夠通過站長的測試，誰可以將自己的名字寫在站牌上。我們小聲地一起讀一讀歌詞?？ㄠ甑穆曇?，我們說是小輪的聲音。，養(yǎng)成學生聽音樂做動作的習慣。二個手指頭，變呀變成小白兔，跳呀跳呀跳。提示家長：媽媽們可以獨立或合作，運用肢體進行搭山洞。逐步提高難度，自由串——按顏色（形狀）串——按某一特定規(guī)律串。體驗神秘游戲的樂趣。二、Hello時間 活動目標：繼續(xù)通過問候歌幫助寶寶提高自我意識，建立自信。第三篇：小火車教案跑跑班 第二課時時間：執(zhí)教教師：高琦一、入場熱身：小火車（過小橋）活動目標：家長和寶寶一起開火車、過小橋?！保?）、在火車頭后掛車廂，一邊掛一邊引導幼兒在點數(shù)的基礎上說出總數(shù)4。第二篇：小班數(shù)學小火車教案活動名稱：《小火車》活動領域：數(shù)學班級：小五班時間：2012年3月19日 活動目標：能夠在點數(shù)的基礎上說出總數(shù)。（2）出示小動物圖片，請小朋友們幫忙將他們送上火車，每節(jié)車廂坐4個。四、活動材料幼兒用書第一冊第30~31節(jié)背景音樂，玩具火車頭，車廂四節(jié)，若干小動物。三、活動重、難點本次活動的重點是手口一致有序地點數(shù)4的數(shù)量物，難點是引導幼兒做到數(shù)物對應。（1）教師分別出示數(shù)字1——4，將數(shù)字分別貼在車廂上，啟發(fā)幼兒它們像什么，引導幼兒認識并記住。許多輪子什么車？許多輪子是火車。（1）、出示火車頭圖片，帶領幼兒手口一致的點數(shù)車輪，引導幼兒說出車輪總數(shù)“4。三、結(jié)束小朋友們，火車快開的音樂響起了，我們一起開著小火車去玩吧。日常生活中，可利用家中物品創(chuàng)設游戲場景。